關于幼兒園教師節教案 篇1

　　設計意圖

　　9月1O日是教師節，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現力，在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。

　　活動目標

　　1.了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發展口語表達能力。

　　2.能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。

　　3.激發熱愛、尊敬老師的情感。

　　活動準備

　　1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

　　2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

　　3.背景音樂《老師呀，老師》。

　　活動過程

　　一、談話導入，激發熱愛、尊敬老師的情感

　　1.小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

　　2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

　　3.教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。

　　(評：導入開門見山，一下子引發了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細心地照顧、在學習上耐心地教導，對老師的熱愛情感

　　一下予就激發出來了。)

　　二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來

　　幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

幼兒園教師節教案范文 篇1

　　設計意圖

　　9月10日是教師節，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜歡的老師，激發愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現力，在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。

　　活動目標

　　1.了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發展口語表達能力。

　　2.能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。

　　3.激發熱愛、尊敬老師的情感。

　　活動準備

　　1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

　　2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

　　3.背景音樂《老師呀，老師》。

　　活動過程

　　一、談話導入，激發熱愛、尊敬老師的情感

　　1.小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

　　2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

　　3.教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。

　　(評：導入開門見山，一下子引發了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細心地照顧、在學習上耐心地教導，對老師的'熱愛情感

　　一下予就激發出來了。)

　　二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來

最新關于幼兒園教師節教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節。

　　2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。

　　活動準備：

　　1、教師和孩子們一起活動的照片。

　　2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

　　3、幼兒畫冊《社會》

　　活動重點：

　　知道9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。

　　活動難點：

　　制作小禮物送給老師。

　　活動過程：

　　（一）教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣

　　教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎？（是我們小朋友的節日），小朋友們過節日的時候快樂嗎？是誰給你們過的節日？那么你們知道嗎？其實老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節日），老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢？小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你？

　　（二）組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛老師的情感。

　　1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

　　2、提問：這是什么時候照的照片？小朋友們在干什么？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂？

　　3、小朋友現在有了那些本領？這些本領是跟誰學來的？老師為小朋友做了哪些事情？

　　4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你？

　　（三）討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日里應該給老師愛呢？

　　幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據教師的提示進行討論：

關于幼兒園教師節教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1、知道九月十日是教師節，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

　　2、培養師生之間的情感。

　　活動準備：

　　1、正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

　　2、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。

　　基本過程：

　　一、導入活動：

　　1、給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子？”引導幼兒討論：為什么要有教師節？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？

　　2、教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。

　　3、引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什么？詩中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？

　　4、請幾個幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。

　　5、播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。

　　二、關鍵步驟：

　　1、請幼兒分組討論，應該怎樣為老師慶祝節日？

　　2、分組進行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

　　3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節目《老師老師您真好》

　　三、結束部分

　　把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。

　　一、活動主題：

　　“雙節同慶——家園共慶教師節中秋之際賀團圓”

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節;并知道9月10日是老師的節日。

　　2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的親切。

幼兒園教師節教案 篇1

　　活動名稱：

　　認識教師節

　　活動目標：

　　1、知道9月10日教師節是老師們的節日,初步了解老師的工作。

　　2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師。

　　3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

　　4、體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動準備:

　　字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

　　活動過程:

　　一、談話導入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

　　二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1、幼兒觀看視頻。

　　2、教師提問。

　　師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上？

　　三、介紹教師節師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

　　四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

　　教學反思：

　　小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

　　一、活動形式：

　　團體或小組教學

　　二、教學方法：

　　童謠游戲法

　　三、活動目標：

　　1、知道九月十日是教師節，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

2023年關于幼兒園教師節教案 篇1

　　設計思路：

　　在孩子們看來，老師是有性的人。教師節到來之際，通過這一主題活動，幫助幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。

　　活動名稱：老師您辛苦了

　　重點領域：社會、語言、藝術。

　　活動目標：

　　1、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦。

　　2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

　　3、尊敬其他的老師，珍惜她們的勞動成果。

　　活動準備：歌曲《老師老師你真好》

　　活動過程：

　　教師總結：

　　在幼兒園這個大家庭里面，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個人見人愛的好孩子。

　　教學目標：

　　1、 了解教師也有自己的節日——教師節

　　2、 談談自己的老師，如：名字，外形等特征

　　3、 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離

　　教學重難點：

　　重點：能用英語對他人的喜好進行提問

　　難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流

　　教學準備：

　　提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

　　知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式

　　環境準備：幼兒圍桌而坐

　　教學過程：

　　一、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節

　　播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節

　　師：孩子們，你們看圖上都有誰啊?

　　幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣)