幼教五大領域說課稿 篇1

　　一、教材分析

　　《指南》健康領域的學習與發展目標中指出，幼兒階段是兒童身體發育和技能發展極為迅速的時期，為有效促進幼兒身心健康發展，應幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣。

　　二、學情分析

　　在我們小三班，一部分孩子經常用手挖鼻孔,把東西放到嘴里，沒洗手就去揉搓眼睛，很多時候時不能用語言很好的表達自己的想法和需求。為了能讓孩子們養成良好的衛生習慣，我們設計了一系列的習慣養成教育課程，重在實現孩子們的健康成長。

　　三、教學目標

　　1.認知目標：幼兒能正確說出五官的名稱，了解它們準確的位置。

　　2.技能目標：知道五官的用途，以及懂得如何保護他們。

　　3.情感目標：知道要愛護自己的五官。

　　四、重點難點

　　（本次活動的）重點：了解五官的準確位置并知道他們的用途。

　　難點：懂得如何保護五官。

　　五、說教法

　　（根據孩子們的年齡特點，我運用了三種教學法，分別是觀察法、提問法以及情景式教學法，通過對這三種教學法的整合交替使用，讓幼兒與多媒體中的人設進行對話，激發學生的學習興趣，從而達到教學的效果。）

　　六、說學法

　　（擬人化的形式、多彩的畫面以及在情景中互動，特別能激發孩子們的好奇心，因此活動中運用了多媒體演示學習法

　　、傾聽與表達學習法、情景游戲學習法，進而提高孩子們運用語言等能力。）

　　七、教學設計

　　一、韻律導入

　　（活動通過韻律《五官歌》進行導入，從而激發孩子們的興趣，活躍課堂氣氛，同時引出主題。）

五大領域大班教案 篇1

　　活動主題：

　　SOS小超人(第一周)

　　活動名稱：

　　哇，嚇一跳重點領域：藝術

　　執教者：

　　蔡云備課人：蔡云

　　活動目標：

　　1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。

　　2.學習通過協商，分工合作完成作品。

　　活動準備：

　　1.“創意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)

　　2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”

　　3.幼兒人手一份材料。

　　活動過程：

　　一、快樂體驗：“哇，嚇一跳”。

　　1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。

　　2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。

　　3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。

　　請幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學習制作的方法。

　　4.觀察《哇，嚇一跳》上“驚奇盒”步驟圖，根據★和數字的`順序想一想先做什么，再做什么。

　　5.簡單演示制作的過程和要點：

　　用兩根長紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對齊；

　　在手工紙上畫出各種動物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭；

　　將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。

　　二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。

　　1.幼兒選擇材料，合作制作。

　　2.老師引導幼兒發揮想象，做出不同造型的動物。

　　玩一玩游戲，體驗成功的樂趣。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒關心他人的美好情感。

　　2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。

　　3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。

　　活動準備：

　　1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

五大領域教案 篇1

　　活動領域：藝術—舞蹈

　　活動班級：小班

　　活動目標：

　　1. 喜歡聽音樂做動作

　　2. 感受一字一動的快樂

　　活動重點：喜歡聽音樂做動作

　　活動準備：蘋果實物一個；《我是一個大蘋果》音樂磁帶；錄音機

　　活動過程：

　　一.導入

　　（一） 以直觀的.實物引入，激發幼兒興趣

　　1. 它長什么樣子

　　2. 你們喜歡吃蘋果嗎

　　3. 吃的時候要先去做一件事情，是什么事情

　　4. 如果小手沒有洗干凈，蘋果寶寶會對你說什么

　　小結：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　　二.通過聽一聽，感受樂曲旋律和歌詞內容

　　（一）錄音機里也有一個大蘋果，我們一起來聽聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手

　　三.引導幼兒通過比一比，動一動學習動作

　　（一）教師“一字一動”的示范，同時講解要領，幼兒隨即模仿

　　（二）重點強調“一字一動”

　　（三）跟著錄音機集體動一動

　　四.角色扮演結束活動

　　活動主題：SOS小超人(第一周)

　　活動名稱：哇，嚇一跳 重點領域：藝術

　　執教者：蔡云 備課人：蔡云

　　活動目標：

　　1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。

　　2.學習通過協商，分工合作完成作品。

　　活動準備：

　　1.“創意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)

　　2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”

　　3.幼兒人手一份材料。

　　活動過程：

　　一、快樂體驗：“哇，嚇一跳”。

　　1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。

　　2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。

最新幼兒教案五大領域 篇1

　　活動領域：科學數學

　　活動名稱：比較長短

　　活動班級：小班

　　活動目標：

　　1.知道物體有長有短

　　2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

　　3.體驗學習數學活動的快樂

　　活動重難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的`長短

　　活動準備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

　　活動過程：

　　一.導入

　　教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

　　二.知道物體有長有短，學會比較長短

　　(一)利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

　　(二)通過談話法，引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短

　　(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短

　　(四)教師總結

　　知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

　　三.活動延伸

　　教師帶幼兒到戶外發現還有什么長短不一的物體

　　一、活動目標

　　（一）認知目標

　　1.幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀，學習分辨它們的不同特征，培養思維的嚴謹性。

　　2.通過畫面內容的提示，啟發幼兒學習續編故事情節，培養幼兒大膽想像、完整說話的能力。

　　3.豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

　　（二）情感與人格目標 培養幼兒的好奇心，發展探索性和獨創性。

　　二、活動準備

　　（一）物質準備

以幼兒春節為主題的五大領域教案 篇1

　　一、活動名稱：

　　制作新年賀卡

　　二、活動目標：

　　1、學習用多種方式制作新年賀卡。

　　2、初步了解新年賀卡的用途，會用基本的新年祝福語。

　　3、喜歡參與手工活動，感受活動的樂趣。

　　三、活動準備：

　　各種新年賀卡的封面、繪畫用的各種材料、不織布、背景音樂等。

　　活動過程：

　　（一）、欣賞新年賀卡，激發幼兒參與活動的興趣

　　教師出示新年賀卡，幼兒觀察，引導幼兒了解制作新年賀卡的意義。

　　（二）、制作新年賀卡

　　1、請幼兒說一說都要送給誰新年賀卡，為什么？

　　2、你想怎樣設計你的新年賀卡。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　（三）、互贈新年賀卡

　　幼兒將自己制作的新年賀卡送給要送的人，教師提醒幼兒送賀卡的時候向對方說一句新年祝福語（在此環節教師播放背景音樂）

　　四、活動延伸：

　　教師可投放一些手工材料，引導在區域活動時還可以繼續制作各種新年賀卡，另外還可激發幼兒制作一些關于新年的手工擺件，如：兔年的各種吉祥物、新年燈籠、煙花炮竹等。

　　一、活動名稱：

　　過年了

　　二、活動目標：

　　1、了解春節的來歷和有關習俗，知道春節是中華民族的傳統節日。

　　2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。

　　三、活動準備：

　　查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等；幼兒自己的生肖圖片。

　　四、活動過程：

　　（一）、認識春節

　　1、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍小）

五大領域幼兒園教案 篇1

　　活動領域：

　　語言—講述

　　活動名稱：

　　我愛幼兒園

　　活動班級：

　　小班

　　活動目標：

　　1、 能用自己的語言講述圖片的主要內容。

　　2、 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。

　　3、 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　活動重點：

　　能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容。

　　活動準備：

　　物質準備：圖片若干。（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

　　經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解。

　　活動過程：

　　一、教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二、幼兒講述

　　1、 教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。

　　2、 將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3、 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

　　三、結束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

　　活動班級：

　　中班

　　活動目標：

　　1、 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

　　2、 知道鼻子的作用。

　　3、 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

　　活動重點：

　　當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

　　活動準備：

　　蒜·醋

　　活動過程：

　　一、猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”