水粉畫，我們在平時給孩子們活動時很少去碰到這種材料，因為覺得會把衣服弄臟，準備起來也比較繁瑣。這次的區域游戲中，我在美工區為孩子們準備了水粉顏料，讓他們用水粉作畫，誰知孩子們對于水粉作畫非常感興趣！
　　
　　一早，孩子們在門口排隊準備選擇自己喜歡的區域進行游戲，有幾個孩子都選擇了美工區，等我進去看他們活動的時候，每個孩子手中都是拿著同樣的水粉筆，我過去問：“你們怎么全部畫水粉的？”他們異口同聲的回答我：“巫老師，我想畫水粉畫！”
　　
　　“為什么？”
　　
　　“因為水粉畫畫出來很漂亮，而且我們從來沒有試過！”
　　
　　簡單的一個對話，我心里充滿了內疚，是啊，從小班到大班，孩子們用過油畫棒畫畫，用過水彩筆，畫過線描畫，畫過刮蠟畫，而從來沒有用過水粉顏料作畫，他們對這種工具也是非常的喜愛。我們作為老師不應該嫌煩，不應該怕臟，而是讓孩子們的興趣得到滿足，盡量多的為孩子準備各種材料、工具，這樣孩子們能夠得到更多創作的空間，能夠擁有更多的繪畫技能！

活動目標：

1、通過交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫的形式進行表現

2、在水粉創作表現過程中，能夠具體突出恐龍的外形特征，并且能夠大膽用各種色彩和線條進行表現。

活動準備：

1、關于恐龍的知識經驗2、恐龍活動視頻3、恐龍展4、恐龍局部圖片。

一、談話導入

師：誒，你聽到什么聲音嘛？你認識那些恐龍，他們長得什么樣？

二、觀看視頻

師：今天老師也帶來了一段好看的視頻，你們看看和你們認識的恐龍有什么不一樣、一樣的地方？

三、經驗提升，進一步熟悉恐龍特征，觀看恐龍展

師：你想畫什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？

霸王龍身體很高很大，腿很粗壯，比樹還高呢；翼龍有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龍的脖子很長，尾巴也是又細又長的；劍龍身上有很多像劍一樣的刺

師：今天，有很多恐龍來幼兒園做游戲，我們一起去看一看。

四、幼兒作畫，教師巡回指導

師：我想舉辦一個恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的的恐龍吧！

提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線條和色彩來裝飾恐龍，還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。

五、作品欣賞

師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個小朋友一起來逛逛恐龍展，說說你最喜歡哪個恐龍為什么？

師：今天小朋友的表現都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請其他小朋友一起來看吧！ 

一、活動意圖
    在綱要的藝術領域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受并喜愛環境、生活和藝術中美麗，喜歡參與藝術活動，并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現。適宜的藝術活動對于幼兒想象、創造、表現能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。根據主題內容《大自然的禮物》的知識滲透，幼兒了解大自然是美麗和神奇的，是動物、植物和人賴以生存的重要環境，結合本班美術活動的進程，我設計了《神奇的水粉畫》這一教育活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。
二、活動目標
　　1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
　　2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。
三、重點、難點
    重點：
    1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
　　2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。
　　難點：運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗并學會正確的評價自己及他人的作品。
四、活動準備：
     材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。
五、活動過程
（一）回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。
　　我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。

活動目標：

1、認識雨點形狀，學習運用雨點形狀畫各種顏色的雨點。

2、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動準備：雨傘5把，一桌一盤水粉顏料和水粉筆。

活動過程：一、談話導入，激發創作興趣。

提問：你們見過下雨嗎？你們見過下大雨還是下小雨？下雨時，雨點是什么樣子的呢？ （出示水滴狀雨點圖片）

小結：小雨點真可愛，上面尖下面圓。下大雨時，啪啪啪，下小雨時，哩哩哩。

二、教師示范在雨傘上作畫。

1、教師示范作畫步驟：（1）下大雨：任意選用一種顏料畫大雨點。（上面尖，下面圓）