《詠雪》說課稿 篇1
尊敬的各位評委老師
上午好，我今天說課的題目是《詠雪》，是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的。下面我將從教材、教法和學法、教學過程、板書設計四個方面來對本課進行說明。
一、 教材分析：
《詠雪》是人教版七年級語文上冊第五單元的第五篇課文，本單元以“人間親情”為主題，濃濃親情，動人心弦。親情是人世間最真摯的感情。《詠雪》，文章講的是謝家子弟詠雪一事的始末。本文只有70多字，卻鮮明地塑造了謝安、謝朗、謝道韞這三個人物。“詠雪”成為流傳千古的一段佳話，由此也有了“柳絮才高、詠雪之才、詠絮才”等典故。
結合單元教學要求和本課特點，依據新課程標準中所提出的三個維度，我確定了本課的教學目標以及重點和難點。
教學目標確定為：
知識與能力：
1、掌握“俄而、驟、欣然、差可擬、因”等文言詞語；
2、情景再現，走近古人講論文義的情境中。
過程與方法： 1、檢測掌握的作家作品情況，并補充相關內容；
2、同伴互助，解決疑難詞語，并歸納整理；
3、師生共同表演，講論文義，再現故人讀書的情景。
自主、合作、探究
情感、態度、價值觀：發揮想象力、創造力，感受文化故人的情操，感受文化魅力，在和睦、輕松、融洽的氣氛中感受親情
教學重點：掌握文言詞語。
教學難點：情境再現，講論文義，引導學生去想象，培養創造性思維。
二、說教法：
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。新課標要求教師轉變角色，變知識的傳授者為學習的引導者，參與者，合作者，注重培養學生的獨立性和自主性，根據這一指導思想，因此，我準備采用的教法是