篇一：永不凋謝的玫瑰

　　今天我讀了一篇關于花的文章，而不同的是這一朵花是一朵永不凋謝的心靈之花。這是一朵純潔，善良的花永遠綻放在心中。

　　一位著名的教育家蘇霍姆林斯基記錄了一件事：校園的花房里開了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了許多人。突然走過來了一個女孩把花摘掉了，大家很氣憤。教育學家問小女孩：“你為什么把花摘掉了?”小女孩說：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送給奶奶，讓奶奶的病快些好起來。”而這位教育學家不但不咒罵小女孩，還送給了小女孩兩朵花。

　　再美的花最終還是逃避不了凋謝，再威武的花還是面臨著枯萎。只有心靈之花永遠綻放。

　　如果我們每一個人的心中都開放著一朵永遠綻放的花，我們都懷著愛，那么我們的世界將變得充滿了理解與信任，不會再有戰爭，侵略者。也不會再有那些可怕，殘忍的事情發生。

　　讓我們都懷著一顆心靈之花，讓那些不該發生的事阻止發生，這樣我們的未來才會更加完美!

　　篇二：永不凋謝的玫瑰

　　校園的花房里盛開了一朵最大的玫瑰，全校同學都非常驚訝，每天都會有許多同學來觀看，大家都驚奇于這多花的美麗。這天早晨，蘇老師正在校園里散步，看到幼兒園的一個小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，從容地往外走.

　　蘇老師發現了這個小姑娘。這個小姑娘是一個隔壁幼兒圓的小同學，非常懂事。上次，她還幫助鄰居老奶奶呢!她平日最喜歡花了，今天怎么就摘起玫瑰花來了?蘇老師這樣想道。于是，她走上前對小姑娘說：“小姑娘，你為什么要摘這朵玫瑰花呢?”“老師，對不起!我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地說，眼淚已經在眼眶里打轉了。蘇老師親切地問：“我到想聽聽你是為什么原因而摘這朵玫瑰花的!”“今天，是…我那…親愛的…媽媽…的…生日，而我…作為…媽媽…的…女兒，只想…送給她…一朵…玫瑰花!”說完，小姑娘就在也說不出話來了，因為她已經泣不成聲。蘇老師也被這位小姑娘的孝心所感動，不由得流下了眼淚。蘇老師連忙跑了過去，說：“小姑娘，你真是個孝順的好女兒!”

　　當讀完《永不凋謝的玫瑰》時，我不禁思考起什么是愛心？當我接受了別人的愛心時，讓我感受到了，原來愛心是美好的，是生生不息的。

　　小女孩是上幼兒園的小朋友。有一天，她卻跑到附近的一所小學去，原來那所小學里有一朵玫瑰花開放了，又大又漂亮。小女孩的奶奶生病了，小女孩告訴奶奶校園里的玫瑰花開了。

　　為了讓奶奶快樂起來，小女孩把玫瑰花摘了，準備送給奶奶看。校長詢問為什么要摘這朵花。小女孩誠實地告訴校長，說給奶奶看了，就把花送回來。校長被小女孩的純潔的孝心感動了，把這朵玫瑰花送給了小女孩。

　　如果沒有愛心感動校長，小女孩怎么能得到玫瑰呢？

　　一次愛心捐獻活動——那是我記憶深刻的教訓。捐獻前，我想：如果我捐多了，那不是我的損失就大了嘛。安全起見，我還是少捐點吧。但在那次活動中，我知道了山區兒童的苦，決心下一次多捐，讓山區兒童也像我們一樣，有良好的學習環境和條件。終于，又一次活動開始了，這一次我總共捐了30元錢。由此，我領悟到了愛的美麗。

　　房間里，一位老奶奶靜靜地躺在床上，她已奄奄一息、氣若游絲，接近死亡的邊緣。旁邊一個小女孩緊緊地拉著她的手，眼里噙著淚水，輕聲叫著：“奶奶……”

　　小女孩從小和奶奶相依為命，生活條件非常艱苦，奶奶因為過度勞累，得了重病，最終還是倒下了。小女孩看著毫無生氣的奶奶，碩大的淚珠一顆、兩顆，從嫩白的皮膚上滑落下來，以往蒼白的臉變得更白了，一縷頭發落下來幾乎蓋住了整個臉。

　　小女孩想給奶奶一些發自肺腑的溫暖，但一直想不出可以送奶奶什么禮物。突然，小女孩一拍腦門，猛然想起奶奶曾帶她去過一片豁然開朗的玫瑰地，并且告訴她這一生最喜歡的就是玫瑰花。小心情為之雀躍，不過很快又變得憂郁起來，小女孩暗自想到：“家里這么窮，用什么去買玫瑰花呢？”她絞盡腦汁，終于想到學校花壇里不就有一叢玫瑰嗎？想到這里，她一蹦三尺高，興奮不已！

　　小女孩提著籃子直奔學校，陽光照耀下，她的影子被逐漸拉長，她仿佛雙腳踩在五線譜上，像一個跳動的音符，忽爾升高又忽爾滑落下來……

　　小女孩來到校園，徑直走向花壇，那一朵朵冷艷高傲、散發出縷縷幽香的玫瑰好漂亮！她挑了一朵最艷麗的小心翼翼地摘了下來。這一幕正好被操場邊玩的同學們看到了，他們很氣憤，紛紛指責她的行為。這時，正好校長走了過來，他知道小女孩平時很是乖巧懂事的，對她今天的這個行為也是疑惑不解。他彎下腰，用溫和的語氣問小女孩：“你為什么要摘這朵花？能告訴我原因嗎？”

　　病床上的奶奶都喘不過氣來了，旁邊有一個小女孩心里憂心忡忡，想有什么辦法可以讓奶奶的病好起來呢？

　　小女孩每天跟奶奶生活在一起，她們的感情多么深刻，她們是永遠不能分開的。

　　奶奶生病了，她是多么的難受，多么痛苦，像被巨石壓住，是有氣無力啊！

　　小女孩突然想起了奶奶曾說過，我最喜歡的就是玫瑰了，小時候，我在院子里種滿玫瑰，每天清晨玫瑰花讓我起床，讓我打掃院子，讓我整理房間。玫瑰花就像潮水般熱烈。我是多么喜歡玫瑰花啊！

　　陽光照耀在地上，看到了有一個小黑點像風一般朝幼兒園走去。她去摘那玫瑰，小朋友們想她太不懂事了。她怎么可以摘我們的玫瑰花呢？這朵玫瑰花是我們一起的，她不可以摘這玫瑰花……

　　從前有一位科學超人家，也可以說是一位卓越的科學超人家。

　　告訴你們吧！稱他是“科學家”是因為：他的腦子很靈，有著豐富的想象能力和強大的創造能力。稱他是“超人”是因為：他會飛，有著強大的“正義感”。

　　有一次，科學超人家再夜間洞察一切，突然他在一所學校的前面，發現了一塊不起眼的玫瑰花地。在里面他還看見了一個小故事呢！下面便聽我慢慢道來：

　　校園的花房里盛開了一朵最大的玫瑰，全校同學都非常驚訝，每天都會有許多同學來觀看，大家都驚奇于這多花的美麗。這天早晨，蘇老師正在校園里散步，看到幼兒園的一個小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，從容地往外走.

　　蘇老師發現了這個小姑娘。這個小姑娘是一個隔壁幼兒圓的小同學，非常懂事。上次，她還幫助鄰居老奶奶呢！她平日最喜歡花了，今天怎么就摘起玫瑰花來了？蘇老師這樣想道。于是，她走上前對小姑娘說：“小姑娘，你為什么要摘這朵玫瑰花呢？”“老師，對不起！我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地說，眼淚已經在眼眶里打轉了。蘇老師親切地問：“我到想聽聽你是為什么原因而摘這朵玫瑰花的！”“今天，是…我那…親愛的…媽媽…的…生日，而我…作為…媽媽…的…女兒，只想…送給她…一朵…玫瑰花！”說完，小姑娘就在也說不出話來了，因為她已經泣不成聲。蘇老師也被這位小姑娘的孝心所感動，不由得流下了眼淚。蘇老師連忙跑了過去，說：“小姑娘，你真是個孝順的好女兒！”

　　看了這個科學超人就開始動腦筋了，他想：人間竟有如此真情的永不凋謝的玫瑰花，那我為何不能也創造創造呢！

　　這篇課文是由著名的教育家蘇霍姆林斯基寫的，那時他是烏克蘭一所鄉村中學的校長。記下的一則真事。

　　校園的花房里開了一朵最大的玫瑰花，同學們每天都來觀賞。直到有一天早上，一個三四歲的小女孩，徑直走向那朵最大的玫瑰，摘了下來。同學們都很氣憤。蘇霍姆林斯基走向那個小女孩，問她為什么，她說要把這朵最大的玫瑰送給生病的奶奶。校長和同學們都明白了，校長還摘了幾朵大玫瑰送給小女孩，還夸獎她是個懂事的孩子。

　　這個故事給我的感受很深，那個小女孩才三四歲，就做出這樣的事，讀到小女孩回答校長的問題的時候，原因竟是因為病重的奶奶。還令我驚訝的是：小女孩把玫瑰摘下來的時候校長不但不生氣，還溫柔地問那個小女孩為什么要這樣做。