音樂律動教案 篇1

　　活動目標：1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養幼兒團結友愛的好品質。

　　2、讓幼兒了解這是一首的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節奏特點。

　　3、要求幼兒在做動作時要和音樂協調，培養幼兒的節奏感。

　　活動分析：重點：是通過學習律動《小白船》，培養幼兒之間合作表演的能力。

　　難點：讓幼兒在做動作是把握好節奏，動作和音樂要協調一致。

　　活動準備：精神：在表演區里，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。

　　物質：flash《小白船》、鋼琴、教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。

　　活動過程：一、教師出示教具

　　1、小朋友們，你們看老師拿的什么？你知道他們在月亮上干什么嗎？（發展孩子的想象力）教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來？晚上是什么樣的景色，美嗎？讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂，你們聽：

　　2、教師播放flash幼兒欣賞。

　　教師提問：

　　（1）你們看到的是什么？聽到了什么？

　　（2）音樂的節奏是快的還是慢的？

　　（3）你們知道這首音樂是什么族的？它是幾拍的？節奏的特點就是強——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。

　　（4）你們想想小男孩和小女孩聽著這么優美的音樂做什么呢？教師引出拍手游戲。

　　二、老師示范動作，幼兒欣賞。

　　1、教師和配班老師示范動作一遍后，第二遍幼兒模仿動作。

音樂律動《春天》教案范文 篇1

　　一、主題目標

　　通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

　　1、春天的色彩。

　　2、春天的氣候。

　　3、在春天里生長的植物。

　　4、在春天里能見到的昆蟲。

　　5、春季的節日。

　　6、春天里的動物。

　　7、春天里的活動。

　　二、各類話動

　　（一）手指游戲

　　1、看，看，看

　　看，看，看！（隨著手勢眨眼睛）

　　三只小鳥在樹上。（伸出三根手指）

　　一只能唧唧喳喳地叫，（指著拇指）

　　一只會唱歌，（指著食指）

　　還有一只是一個小東西，（指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀）

　　2、雨點

　　下雨了，

　　下雨了，（舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板）

　　嗒嗒――滴答，

　　嗒嗒――滴答，

　　下雨了。

　　3、嚇人的毛毛蟲

　　我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，（眨眼）

　　在大橡樹上做了一個蛹。（身體呈球狀）

　　它待在那里我知道為什么，（慢慢站起）

　　因為不久它就會變成蝴蝶。（拍打胳膊）

　　4、我的花園

　　這是我的花園，（一只手向前伸出，掌心向上）

　　我將仔細耕耘，（用另外三根手指做耕耘的動作）

　　一些鮮花種子，

　　我將種在這里。（種植動作）

　　陽光將燦爛地照射，（用手做環狀）

　　雨水也將會降落，（讓手指搖動至膝）

　　我的花園將花團錦簇，

　　長得又高又直。（手合在一起，慢慢向上伸展）

　　5、毛毛蟲

　　你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，（左手在右臂上爬上爬下）

　　它說“我想打一個盹。”

　　它開始在地板上爬，（右手在左臂上爬）

中班班音樂律動說課稿 理發店
一、說內容：
　　各位領導、老師，大家好！今天我展示的課程是選自幼兒園滲透式領域課程中班班音樂律動《理發店》。
　　二、說教材：
　　首先，該內容形象鮮明突出，情節簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。本活動分2課時完成，下面我重點闡述的是第二課時的教學思想，根據教材的編排和本班幼兒能力確定目標如下：（1）回憶理發時的經歷，體驗生活中的快樂。（2）創造表現理發師及顧客理發時的動作和表情。（3）感受音樂的節奏，培養幼兒的節奏感。為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，我做了如下活動準備：（1）經驗準備：學習歌曲《理發店》，進行相關經驗的談話。（2）物質準備：理發所需的各種工具：圍布、剪刀、推子、刷子、洗發水、吹風機。（3）場地準備：將幼兒座位擺放成雙半圓，以便幼兒分組表演。
　　三、說教學目標
　　1、與朋友一起分角色進行表演，體驗合作表演的快樂。
　　2、能根據歌詞的內容、結合自己的生活經驗，大膽創編與歌詞相匹配的動作。
　　3、在表演的過程中，注意控制好自己的動作，不影響同伴。
　　四、說教法學法：
　　1、科學地教——發揮教師主導作用。
　　活動中，我運用了情境教學法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、編一編、學一學、演一演，調動幼兒多種感官的參與，為幼兒提供自我感受、自我表現的機會。

小班音樂律動《我的身體》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

　　2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　3、培養幼兒自我保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動重點難點：

　　重點：幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。

　　難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

　　活動準備：

　　1場景2場景

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、場景1(發生突發事件，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。

　　2、說一說剛才發生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

　　二、基本部分

　　1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。

　　2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

　　3、教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

　　5、根據場景2再次對幼兒進行教育。

　　三、結束部分

　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發事件，我們如何解決。

　　活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

　　3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

　　活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

托班音樂律動活動教案 篇1

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

　　2、遵守游戲規則，喜歡參與音樂游戲活動。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、材料準備：音樂《洗手》

　　2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

　　活動過程

　　1、經驗導入。

　　師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

　　2、熟悉歌曲《洗手》

　　(1)完整傾聽歌曲。

　　師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內容)

　　(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

　　(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

　　3、探索游戲動作。

　　(1)根據歌詞內容逐句探索游戲動作。(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習)

　　(2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。

　　(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

　　4、游戲：洗手。

　　(1)討論游戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

　　(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

　　(3)請個別幼兒當小老師進行游戲。(注意隨時評價)

　　活動目標：

　　1、教育幼兒愛清潔，養成良好的衛生習慣。

　　2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

第一課《感受青春律動》第二站《五彩青春路》教案 篇1

　　教學目標：

　　通過教學使學生：

　　1、了解青春期是美好的，但也有煩惱。

　　2、學會運用各種方法正確處理青春期心理矛盾。保持心理健康。

　　教學重點難點：青春期的特點

　　教學方法：

　　教學過程：

　　導入：

　　師：青春是生命的春天。當我們想到青春的時候，會想到很多美好的事物。天是藍藍的，空氣是清新的，到處都是鮮花、綠地——一切都是那么美好，心情是如此地舒暢。年輕的姑娘是那么靚麗，秀麗的容顏、優雅的氣質和健美的身姿引來無數贊嘆。俊美的小伙子意氣風發，朝氣蓬勃，渾身散發著青春的活力。

　　青春的色彩是斑斕的，除了有紅色的激qing、粉色的夢幻還會有藍色的憂郁和灰色的迷惘。下面我們一起進入五彩青春路。

　　講授新課：

　　活動一：青春暢想

　　活動目的：通過用色彩描繪青春詞匯，使學生感受青春的五味，理解什么是青春，從而更多地體味青春的激qing與美好。

　　活動準備：大白紙若干張，彩筆若干支。

　　活動步驟：

　　步驟一：導入。什么是青春呀？你對青春是怎樣理解的？換個角度，提到青春你想到了什么呢？是顏色？形狀？人物？事物？（以問題的方式調動學生思維，使學生積極參與教學活動）

　　步驟二：分組，發用品。

　　步驟三：布置任務。

　　1、提到青春你會想到哪些詞？每一個詞都代表一種心情，每一種心情都可以用色彩表現。將你們組向導的詞語用你們認為可以體現其駭異的色彩寫下來。時間3分鐘。

　　2、要求全員參與。

　　3、每組選派一名代表展示作品。