2025教師實習日記范文 篇1

　　我覺得他們需要我們更多的正確關注，需要我們走進他們的世界，理解他們。英語教師實習周記這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術課，班主任金老師微笑的對我豎起大拇指。因為她以優秀的成績畢業了初三。又擔任了初一。而且還要擔任學校的各項會議和教育局的活動。還擔任了黨支部書記。

2025教師實習日記范文 篇2

　　經過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦!

　　我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產生興趣。關于這點，我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙。我發現學生最喜歡的游戲是接單詞因為這游戲學生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。

　　不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調動學習單詞的興趣提高學習效率的方法。其中最有效的是領讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領讀，讀得標準的同學還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學生，這樣學生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節課下來，幾乎每個同學都可以把單詞讀熟讀好。一個問題解決了。

2025年教師實習日記范文 篇1

　　現在很多言論都批評他們膚淺，我覺得寫這些評論的人根本就沒有深入地去理解他們(當然我也是)。他們有他們的深刻，九十后思考問題的方式和方向可能跟我們以前認為的常理格格不入，因此他們總被迫使著前進。為什么我們總要用自以為是對的東西去規范他們，而不去理解他們的方式?其實是因為我們比他們還懦弱，不敢隨意地去更改已經規定了的東西。

　　他們并不是只會玩的一代，并不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反，他們思考的很多，他們的憂慮很多。在他們的周記中，這些語言真實地反映了他們的心思：“一邊看他們的周記一邊思考。雖然他們是九十后，語言里帶著詼諧稚嫩與不成熟，但是他們并不是沒有想法，并不是不深刻，就像讀者里一個九十后寫的：你們無法理解的深刻……說實話，我在朝中的感覺就是——急迫。記得當時我讀初中的時候根本就沒有這種被壓著的感覺，氣氛是輕松自由的，照樣有很多人進了重點高中，而今這樣的情形，也沒見他們的重點率高了多少。每天九節的課程量，一節四十分鐘，加上早讀，放學一大堆的作業，這班九十后每天的一舉一動基本上都被框得“有條不紊”。他們每天就按著這樣的行程機械地運作著，真的沒有一點空間，一點自由發展的時間。除了課程外，學校的條條框框真的是多不勝數，規定小到學生的指甲長度，頭發的發型，等等。流水線作業本來是工業生產的一個偉大進步，如果運用于人，運用于教育，是怎樣——我們把人當罐頭生產了!

優秀教師實習日記范文 篇1

　　轉眼就來到了實習的第9天，這兩天天氣開始轉涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆。看來要提醒學生注意身體。

　　聽了將近一周的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大。下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關于學校班級管理在實踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強多了。作為實習生能參加這種全校性會議是件很幸運的事，充分體現了中校領導的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。

　　回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學經驗很感動。實習周到啦，為了提高自己的日語水平，把知識和實踐結合，在學校的幫助安排下，這周開始上黨支部書記的日語課。感到非常榮幸。因為老師擔任很多重任。我的實踐內容是初中生日語初級課程。

　　雖然我是日語專業的學生，但畢竟有過幾次教學經驗。因此，在金老師的耐心指導下，我學會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的日語句子和同學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調動了學生的積極性，令我受益匪淺!

優秀教師實習日記范文 篇2

　　大學教育是將簡單的東西復雜化,而中學教育是將復雜的東西簡單化,他有一個固定的模式.到時候教學相長,邊教邊補還來得及.我想最難的是如何引導學生.我們都是從學生過來的,我們都深深的明白一個好老師對學生的影響.有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生!當然,我并不是什么經驗豐厚的專家,甚至什么經驗都沒有,只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已.以下總結出三點.

2024教師實習日記 篇1

　　寫10.1準備

　　教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。

　　有過同樣經歷的幾位同學曾告訴我，她們當了十幾天的教師就開始厭倦這份工作了。可是，我覺得我的教師癮還沒過夠呢!雖然在這個過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的孩子。可我覺得為他們付出值! 每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

　　我真心地感謝學校給了我這次實踐的機會。在這個過程中，我得到了很多，也進步了很多。能夠將自己在學校所學的知識運用到實踐是我最大的收獲!當然，在教學過程中我還有好多地方做的不夠好，多希望以后還會有這樣的機會，讓我彌補一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經很麻煩他們了，現在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。

　　好像實習以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學一定很羨慕這么多好人在我身邊守護。

2024教師實習日記 篇2

　　我覺得他們需要我們更多的正確關注，需要我們走進他們的世界，理解他們。英語教師實習周記這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術課，班主任金老師微笑的對我豎起大拇指。因為她以優秀的成績畢業了初三。又擔任了初一。而且還要擔任學校的各項會議和教育局的活動。還擔任了黨支部書記。

教師的實習日記 篇1

　　一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對我的要求，對我的希望。在我無助、恐懼時，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰。

　　記得有一個學期，我的成績直線下降，許多同學的成績一個個都竄到了我的前面，這使我的心情一下子變得很槽糕，總覺得自己就像是一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了臺，淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味，脾氣也變得十分古怪。于是，我把自己的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴，希望能得到安慰。但母親聽后，只是拋下了這句話——“長大了，就要獨立，就要學會靠自己去爭，去贏。”我聽了母親的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。于是，我開始向母親指給我的路奔跑……

　　我開始努力把成績趕上去，讓其他同學知道我也會追趕!我夜夜逼迫自己做一些習題，靠自己的毅力把睡意驅趕。終于，我的成績一點一點地趕上去了。“世上無難事，只怕有心人”，我的成績在沒有父母幫助的情況下再次沖向了第一名的寶座。那一天，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感謝母親。

　　也就在那一晚，我“拒絕”了母親伴我入睡的傳統，一個人鉆進了被窩。關了燈，恐懼在霎時間布滿了我身上的每一個毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮現在我的腦海里，嚇得我牙齒“咯咯”地發顫;渾身的汗毛都觸電般豎了起來。“嗚——嗚——”窗外的風聲如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被風吹起的小沙子重重地敲打著玻璃，像小偷正在開鎖的聲音;門外沙沙作響的聲音，更像殺人犯沙啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著，連大氣都不敢出的我突然有了一個念頭：還是叫母親來陪我睡吧!我剛鼓足一口氣準備喊隔壁的母親的時候：“長大了，就要獨立”這句話在我耳畔響起。我猶豫了：要不要喊呢?算了，不喊了。我慎重地作出了決定。于是，我先開燈給自己壯了壯膽，然后翻了個身子，用被子捂住耳朵，睡去了……

教師實習日記 篇1

　　寫10.1準備

　　教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。

　　有過同樣經歷的幾位同學曾告訴我，她們當了十幾天的教師就開始厭倦這份工作了。可是，我覺得我的教師癮還沒過夠呢!雖然在這個過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的孩子。可我覺得為他們付出值! 每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

　　我真心地感謝學校給了我這次實踐的機會。在這個過程中，我得到了很多，也進步了很多。能夠將自己在學校所學的知識運用到實踐是我最大的收獲!當然，在教學過程中我還有好多地方做的不夠好，多希望以后還會有這樣的機會，讓我彌補一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經很麻煩他們了，現在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。

　　好像實習以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學一定很羨慕這么多好人在我身邊守護。

教師實習日記 篇2

　　經過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦!

　　我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產生興趣。關于這點，我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙。我發現學生最喜歡的游戲是接單詞因為這游戲學生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。

中學教師頂崗實習日記 篇1

　　早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向學生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。

　　早上，我與曉維幫曾老師發放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。結果，我出丑了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的練習本，你可以看到這班學生的學習狀況。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經驗。

　　下午第三節，信息技術的老師有事不能上課，于是將這節自習課托付給我們。我們在課室里轉來轉去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發現，學生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學不輟的學生，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓學生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發生了，主任責罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以后的教學工作無法順利進展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。

教師頂崗實習日記 篇1

　　早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向學生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。

　　早上，我與曉維幫曾老師發放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。結果，我出丑了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的練習本，你可以看到這班學生的學習狀況。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經驗。

　　下午第三節，信息技術的老師有事不能上課，于是將這節自習課托付給我們。我們在課室里轉來轉去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發現，學生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學不輟的學生，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓學生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發生了，主任責罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以后的教學工作無法順利進展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。

幼兒教師實習日記 篇1

　　兒童的接受新事物能力讓人驚奇，今天園長和我們幾個老師一起給所有小朋友教剛從網上學的一套體操《小白兔跳跳跳》，我發現他們對音樂和舞蹈的接受能力的確太強了，兩節課基本就學會了，有的我感覺比老師做得好，很是郁悶，就是自己怎么也學不會，看來舞蹈沒選修是個錯誤，好在簡筆畫還能畫，要不真有掛在黑板的可能，同時我發現農村的孩子真的比城市里的孩子聽話，懂事，雖然沒有他們知道的多，但他們身體結實，聽話，不哭。

幼兒教師實習日記 篇2

　　感覺自己像宅男一樣，每到周末，好在今天這兒有集市，至少可以解決吃飯的問題。上上網，看看書，感覺時間也挺快。

　　下午和老師打了一會乒乓球，感覺很，明天又要開始新的一周。

幼兒教師實習日記 篇3

　　在資源有限，條件有限的地方能利用有限的資源創造無限的條件，才是最偉大的，我佩服幼兒園的幾位老師，給孩子們做的紙球，用廢紙包裹成圓形，用廢紙箱做的面，和真的一樣真，在農雖然沒有城里孩子的玩具那么多，可孩子們生活的真，真實。

幼兒教師實習日記 篇4

　　又到了周末，該是吃泡面的時候了，學校又剩我一人了，糟糕的是到目前為止已停水一周了，幼兒園的小朋友今天沒法供水，只好自帶水。全鄉停水，聽說去年最長停二十幾天，這兒好多人都要取積雨水飲用。我看看我的水桶也快見底了，但愿不要太慘，小學用的水最好的時候是和牛奶一樣的顏色。最差的時候基本是泥漿。好在還有電。我在想國家的扶貧項目那么多錢都去了哪，甘肅省今年十大惠民工程的解決農村飲水問題落實到哪了?

2024教師實習日記范文 篇1

　　經過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦!

　　我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產生興趣。關于這點，我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙。我發現學生最喜歡的游戲是接單詞因為這游戲學生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學校里其他老師使用得最多的游戲。

　　不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調動學習單詞的興趣提高學習效率的方法。其中最有效的是領讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領讀，讀得標準的同學還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學生，這樣學生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節課下來，幾乎每個同學都可以把單詞讀熟讀好。一個問題解決了。

2024教師實習日記范文 篇2

　　知道為什么雄鷹能飛那么高嗎?因為在它們破殼而出的時候，展現在它們面前的是一片廣闊的天空。沒有規定它們應該怎么飛，沒有誰規定它們不能去搏擊閃電烏云……

　　他們的潛力是巨大的。舉個例子，特別是男孩子，他們基本上都是游戲高手，而這正是幾乎為所有家長跟大多數老師鄙視的。在小小的一個方寸大小的游戲機上，幾乎在一兩秒內，要同時操控幾個按鍵，畫面的切換飛快，眼睛要關注對手的反應，還要做出反擊，這些都是在同時進行的。試問，這樣的反應速度和判斷力，沒有很高的智商，能做到嗎?家長老師所鄙夷的，是他們沒有從另一個角度去看待問題。為什么九十后的潛力會被忽視呢?問題是我們的引導方式錯了，我們的觀念錯了，我們拋不掉對好學生的評判標準。