2024音樂策劃書 篇1
一、背景
創(chuàng)編兒歌活動能使幼兒的語言和詞匯得到發(fā)展,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要手段。幼兒也更能體會活動帶來的有趣經(jīng)歷和成功感。我們幼兒園的園本特色是兒歌,經(jīng)過幾年兒歌的累積,幼兒對仿編兒歌有一定的興趣。對現(xiàn)實生活富于感受和激情,正是兒歌所注重的要素。而兒歌是來自于他們眼中、心中美好的世界,鼓勵孩子們從小用眼睛仔細(xì)觀察周圍的變化,用心感受和體會生活的美好,激活孩子們的想象思維,從而用兒歌唱出孩子自己的心聲,用兒歌培養(yǎng)孩子健康的人格,是一種有利于推進孩子終身發(fā)展的新載體。
教師的'回應(yīng)在《上海市幼兒園課程指南》中指出:“能在現(xiàn)場關(guān)注來自幼兒的和生成問題,進行價值判斷,并做出適度的回應(yīng)。”我們班是新中班幼兒的能力比較弱,特別是在兒歌仿編過程中幼兒的詞匯量比較單一,想像能力也不夠豐富。這時通過老師適度回應(yīng)促進幼兒的發(fā)展,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)兒歌熱情,為幼兒的創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以,我覺得這個專題是值得研究的。
二、目標(biāo)與內(nèi)容
1、研究的目標(biāo):
a:探索大班兒歌創(chuàng)編活動中教師適度回應(yīng)的方法。
b:驗證教師在大班兒歌創(chuàng)編活動中適度回應(yīng)的有效性。
2、研究的內(nèi)容:兒歌創(chuàng)編活動中教師適度回應(yīng)方法
三、研究過程
1、(第一階段X年X月)
目標(biāo):目標(biāo):確定專題研究內(nèi)容,專題方案設(shè)計。
措施:
1)制作調(diào)查表,分析并了解本班創(chuàng)編兒歌的能力。
2)收集有關(guān)大班創(chuàng)編兒歌的資料與文獻。