能預(yù)兆天氣變化的動(dòng)物稱為“動(dòng)物氣象員”。想知道這些動(dòng)物氣象員是怎么預(yù)報(bào)天氣的嗎?下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于動(dòng)物氣象員一年級(jí)閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!

　　快下雨了，鉆在水里的泥鰍悶得上躥下跳。

　　下雨了，癩蛤蟆最好笑，爬出來把蟲子吃掉。

　　雨停了，偵察蜂回來報(bào)告，花蕊里有水珠，采蜜還早。

　　天晴了，燕子飛得那么輕巧，螞蟻出洞來把食物找。

　　1.用“____”畫出動(dòng)物氣象員。

　　2.讀短文，連一連。

　　快下雨了　　螞蟻　　　采蜜還早

　　下雨了　　　泥鰍 　 找食物

　　雨停了　　　癩蛤蟆　　上躥下跳

　　天晴了　　　偵察蜂　　吃蟲子

　　1.泥鰍　癩蛤蟆　偵察蜂　燕子　螞蟻

　　2.快下雨了——泥鰍——上躥下跳

　　下雨了—— 癩蛤蟆——吃蟲子

　　雨停了——螞蟻——找食物

　　天晴了——偵察蜂——采蜜還早

　　蜘蛛預(yù)報(bào)天氣法——陰雨天，如氣壓上升，濕度減小，昆蟲高飛，蜘蛛便張網(wǎng)捕捉，預(yù)示天氣將轉(zhuǎn)晴。反之，蜘蛛收網(wǎng)，預(yù)示將下雨。俗話說：“蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。”

　　青蛙預(yù)報(bào)天氣法——春夏季節(jié)，青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。

　　螞蟻預(yù)報(bào)天氣法——螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天不晴”的說法。

班級(jí)：             姓名：               學(xué)號(hào)：         

（一）

春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。1白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。2

1、短文共有    2    句話，寫的是    春      季的的景象。

2、春天有燦爛的 陽光    ；田野里   百花盛開    ，散發(fā)出濃濃的 香味     。

3、用“——”畫出文中表示顏色的詞。

4、春天，    梨樹      、     桃樹     、  油菜      都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是 水仙花、百合花                      。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

1、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

一年級(jí)春節(jié)童謠教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：能夠借助拼音，正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。

　　過程與方法：通過讀春節(jié)童謠，了解過年有哪些準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意把課堂上欣賞的童謠讀給大人聽，分享過年的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能夠正確、流利地朗讀童謠，找出其中的明顯信息。分享過年的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、視頻引入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，每年的寒假，我們都會(huì)和家人一起度過一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。是什么節(jié)日？對(duì)，是春節(jié)，

　　二、介紹童謠。

　　我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)春節(jié)的歌謠。出示課件《春節(jié)童謠》。什么是童謠？童謠就是寫給兒童的歌謠。

　　三、導(dǎo)入內(nèi)容 ，設(shè)疑解惑

　　1、春節(jié)童謠里面都講了什么呢？別著急，我們一起來聽聽吧！播放《春節(jié)童謠》。這首童謠好聽吧！在這首童謠當(dāng)中說了哪些有意思的事？

　　2、從二十三到大年初二，人們都會(huì)干什么？掃房子；磨豆腐；去買肉；宰公雞；把面發(fā)；蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一初二滿街走。

　　3、每年的農(nóng)歷十二月，也稱為臘月。一進(jìn)入臘月就有了年味。首先是臘八這一天，你們知道臘八人們都會(huì)干什么嗎？對(duì)，喝臘八粥。到了臘月二十三。這一天被稱為小年過去，家家戶戶在這一天都會(huì)給灶王爺供上糖瓜，以便讓他上天言好事，下界保平安。所以有了二十三糖瓜粘。

　　4、糖瓜是用黃米和麥芽熬制成的粘性很大的糖。糖瓜的樣子有圓的，空心的，壁上有小孔的，還有長長的圓棍形的。小小的糖瓜寄托著人們對(duì)美好生活的向往。

一年級(jí)下學(xué)期語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認(rèn)識(shí)“威、武、兇、猛、頑”5個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀短文。

　　3.知道動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。

　　4.認(rèn)識(shí)頓號(hào)。了解“有……有……還有……”的用法。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師帶你們到動(dòng)物園去看一看，看看這個(gè)動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？（可以播放錄像帶）

　　生（看課件）

　　師：你看到了什么？你們看得很認(rèn)真，一位小記者也和我們一起去了動(dòng)物園，他怎樣介紹的呢，你想知道嗎？

　　二、初讀課文

　　1.自讀。

　　（1）看看圖上的動(dòng)物，讀出每個(gè)動(dòng)物的名字。

　　（2）借助拼音讀詞語和短文，要求讀正確、讀流利。

　　2.檢查自讀情況。

　　（1）指名讀短文。

　　（2）看圖說說短文中講了哪些動(dòng)物？

　　（3）出示卡片，認(rèn)讀生字詞。

　　注意讀準(zhǔn)翹舌音“獅”，后鼻音“猛”；“貍”單字讀‘l0”，在“狐貍”中讀輕聲。

　　三、學(xué)習(xí)短文

　　1.讀第一段，說說動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？有什么不懂的地方？

　　2.質(zhì)疑解疑。

　　重點(diǎn)理解“威武”、“兇猛”、“頑皮”（可讓學(xué)生看圖，通過說說獅子、老虎、猴子等這些動(dòng)物的習(xí)性來理解詞語。）

　　3.再讀第一段，說說這段是怎么用一句話表達(dá)的。

　　用“有……有……還有……”練習(xí)說話。

　　4.認(rèn)識(shí)“、”。

　　5.讀第二段，討論：為什么說動(dòng)物是人類的好朋友？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？

　　四、指導(dǎo)朗讀。

　　帶著喜愛的語氣讀，注意頓號(hào)、逗號(hào)停頓時(shí)間的差別，讀出句子的層次。

一年級(jí)教案《江南》 篇1

　　一、導(dǎo)入

　　1、 PPT出示：邀請(qǐng)你走進(jìn)一個(gè)美麗而有趣的江南小鎮(zhèn)。那是我的故鄉(xiāng)噢。——金曾豪

　　師：同學(xué)們，以第七屆讀書節(jié)為契機(jī)，我們一起走進(jìn)了金曾豪先生的《藍(lán)調(diào)江南》。全書共有22篇散文，從目錄中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（PPT出示目錄）

　　指名答（板書：狀物類散文集）

　　二、閱讀成果展示

　　1、最近竟常有同學(xué)跑過來找我說：“廖老師，這本書太好看、太有意思啦！”那我們一起來分享你覺得有意思、讓你印象深刻的人、事、物吧！

　　（PPT出示：一起來分享你覺得有意思、讓你印象深刻的人、事、物吧！）

　　指名答針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，再次強(qiáng)化、歸納人、事、物

　　結(jié)合發(fā)言，板書：人、事、物

　　2、如果讓你來寫童年生活，你會(huì)寫什么？（PPT出示）

　　指名答追問為什么再次強(qiáng)化人、事、物

　　3、 總結(jié)與過渡

　　師：大部分同學(xué)的童年生活與書中所寫不大相同，這也正是作者寫作《藍(lán)調(diào)江南》的初衷，誰來讀一讀作者的話？

　　（PPT出示作者的話）

　　指名讀師評(píng)價(jià)

　　師：因此，這不僅是一本狀物類散文集，還是一本充滿江南小城風(fēng)情的回憶性散文集。

　　板書：回憶性散文集（這三個(gè)字之前已板書）

　　三、方法指導(dǎo)

　　1、師：可是，我們的閱讀不能僅僅停留在書中的人、事、物，更要深入到作者的情感世界。（PPT出示）

　　板書：情

　　2、師：本學(xué)期，我們已經(jīng)了解了一些作者表達(dá)情感的方法，如融情入景、內(nèi)心獨(dú)白、巧用修辭等。今天，老師要和大家分享一個(gè)閱讀回憶性散文的好辦法——關(guān)注雙重視角。

一年級(jí)籃球教案 篇1

　　課程分析：

　　本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們進(jìn)步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球，更需要控球前進(jìn)，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動(dòng)能力，所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì)的，而是需要平時(shí)逐漸積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固。孩子們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會(huì)在送球回家時(shí)不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)開始，利用音樂帶孩子做熱身運(yùn)動(dòng)，將手腕、手臂等活動(dòng)開，為運(yùn)球做好準(zhǔn)備。在基本部分，先請(qǐng)幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時(shí)體驗(yàn)與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動(dòng)作。再通過游戲鞏固運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)。

　　課程目標(biāo)：

　　1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。

　　2.通過繞障礙物運(yùn)球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

　　課程準(zhǔn)備：

　　藍(lán)球13個(gè)；各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂；雪糕桶8個(gè)；各種蔬菜和水果的模型。

　　課程過程：

　　1.播放入場(chǎng)音樂，小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)。

　　2.熱身活動(dòng)，播放音樂，隨音樂做律動(dòng)。

　　師:小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)老師身上穿的衣服嗎？這是運(yùn)動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服，那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān)，首先所有的小運(yùn)動(dòng)員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧！