一年級(jí)音樂(lè)《春天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《春天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)課    題：春天在哪里 教    材：一年級(jí)藝術(shù)第二冊(cè)第二單元 教材分析：《春天在哪里》是本單元第一課，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察春天、表現(xiàn)春天、歌頌春天，引發(fā)學(xué)生對(duì)春天美好的向往。《春姑娘》是其中的一首欣賞歌曲。它是由四個(gè)樂(lè)句組成的三拍子歌曲，基本節(jié)奏是“|||×- -|”。三拍子優(yōu)美的旋律展現(xiàn)了春天的美麗。這首歌曲借助春姑娘的形象，使學(xué)生感受春天的美妙，并進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)大自然的向往與追尋。 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)三拍子舞步           2、節(jié)奏訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)、唱、思、舞蹈等活動(dòng)進(jìn)行感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇妙與美麗，在對(duì)大自然的追尋中，了解、喜愛(ài)春天，更加熱愛(ài)生活。 教學(xué)理念：依據(jù)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力、需要出發(fā)，以“美”為突破口。通過(guò)師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流，使學(xué)生盡情、自由地參與到活動(dòng)中，在輕松愉快的氣氛中受到美的熏陶。提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力和創(chuàng)新精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而完成審美教育。 教學(xué)方法：探索式、合作式、啟發(fā)式教學(xué)法、聯(lián)想法，觀察法，游戲法。 切 入 點(diǎn)：舞蹈、戲劇、音樂(lè) 教學(xué)重點(diǎn)：三拍子舞步的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件 教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

課題

九、幸福生活

課型

新授課

總課時(shí)

2

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、聆聽(tīng)和演唱一組表現(xiàn)兒童幸福生活的歌曲。體會(huì)生活的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。

2、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受彝族土家族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)

教

學(xué)

過(guò)

程

教  師  活  動(dòng)

學(xué)  生  活  動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、音階練習(xí)。

   d   r   m   f   s   l   x

   1   2   3   4   5  6   7

1、教師彈音階，學(xué)生聽(tīng)音視唱音階。

2、注意演唱音階的連貫性。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、導(dǎo)入新課。（復(fù)習(xí)音階）

  d   r   m   f   s    l    x

  1   2   3   4   5   6    7

(1)教師指音名，學(xué)生說(shuō)出單音。

（2）教師指數(shù)字，學(xué)生說(shuō)出音名。

   （師生互動(dòng)學(xué)習(xí)）

2、初聽(tīng)歌曲，學(xué)生聽(tīng)會(huì)歌曲的情緒。

3、師：同學(xué)們都喜歡鮮花嗎？你們都認(rèn)識(shí)哪些種鮮花？

     學(xué)生回答

4、師：大家請(qǐng)看書，書上的鮮花也都有自己的名字，大家認(rèn)認(rèn)看？

5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書上的唱名。

學(xué)生準(zhǔn)備上課，并唱音階。

學(xué)生辨認(rèn)音階唱名。

師生互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

課題

五、跳起舞

課型

新授課

總課時(shí)

2

第  1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

聆聽(tīng)《擠奶舞》、《快樂(lè)的啰嗦》，演唱《多么快樂(lè)多么幸福》、《娃哈

哈》，感受和體驗(yàn)蒙古族、彝族、藏族、維吾爾族的音樂(lè)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)

知道音的強(qiáng)弱

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、課件

教

學(xué)

過(guò)

程

教  師  活  動(dòng)

學(xué)  生  活  動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入新課。

教師播放關(guān)于北京現(xiàn)代化建設(shè)和名勝古跡的影片，引起學(xué)生的注意和興趣。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、師：同學(xué)們都去過(guò)北京嗎？你們都看見(jiàn)過(guò)北京的什么景物？

                  （學(xué)生回答）

2、師：你們都知道北京的這些著名景觀嗎？

   學(xué)生回答：北京標(biāo)志性建筑天安門、綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城、北海的白塔、頤和園的昆明湖、故宮里的天壇、昌平的十三陵、熱鬧的廟會(huì)、大鐘寺的古鐘、寬闊東西長(zhǎng)安街、雄偉的人民大會(huì)堂、現(xiàn)代化的西客站。

學(xué)生觀看課件。

學(xué)生回答，舉例子。

學(xué)生回答，教師適當(dāng)總結(jié)。

導(dǎo)

入

新

課

創(chuàng)

設(shè)

問(wèn)

題

情

境

教

學(xué)

過(guò)

程

教  師  活  動(dòng)

學(xué)  生  活  動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

3、如今的北京既古老又現(xiàn)代，共同創(chuàng)造著北京的未來(lái)。

4、師：你們還去過(guò)什么地方？

               （學(xué)生回答）

三、學(xué)習(xí)《多么快樂(lè)多么幸福》。

課題

七、動(dòng)物園

課型

新授課

總課時(shí)

2

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、感受和體驗(yàn)描繪老虎、獅子、大象等動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得人要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

2、能夠演唱《兩只老虎》和《兩只小象》，能夠模仿老虎、獅子、大象走路的動(dòng)作和叫聲。

教學(xué)重點(diǎn)

欣賞音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)

欣賞音樂(lè)、了解音樂(lè)情緒

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、簡(jiǎn)單樂(lè)器

教

學(xué)

過(guò)

程

教  師  活  動(dòng)

學(xué)  生  活  動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)音階。

  1    2    3    4    5    6    7

  do   re   mi   fa    sol   la   xi

教師彈奏音階，學(xué)生聽(tīng)音階演唱，注意聲音要自然、放松。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、教師導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？

        自己都有什么樣的玩具？

              （學(xué)生回答）

師：那么下一次大家把自己的玩具都 

        拿過(guò)來(lái)向同學(xué)們展示一下，說(shuō)說(shuō)你玩具的由來(lái)，你們之間發(fā)生的故事。

2、教師播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)歌曲體會(huì)

      《兩只老虎》的情緒。

學(xué)生唱音階，自然的放出聲音。

學(xué)生回答。

學(xué)生回家去準(zhǔn)備自己的玩具。

試

唱

音

課題

一、春天

課型

新授課

總課時(shí)

2

第1  課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、聆聽(tīng)歌曲《春來(lái)了》和器樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》，感受歡快活潑、朝氣蓬勃的音樂(lè)情緒，體驗(yàn)春天的美好，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情緒。

2、能編創(chuàng)動(dòng)作表演《春天到了》。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解課堂常規(guī)

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)唱歌曲

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)

教

學(xué)

過(guò)

程

教  師  活  動(dòng)

學(xué)  生  活  動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入新課。

教師詢問(wèn)學(xué)生的唱歌情況，請(qǐng)學(xué)生表演唱，教師可彈伴奏。

二、講授新課。

1、欣賞《春來(lái)了》。

（1）初聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)歌曲情緒，采一朵鮮花送給誰(shuí)？

（2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生了解音樂(lè)屬于單二部曲式，曲風(fēng)寬廣，充滿激情。

2、欣賞音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》

（1）教師播放歌曲錄音，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

（2）板書d、r、m、s、l、x

教師出示簡(jiǎn)譜，學(xué)生讀熟，并會(huì)運(yùn)用

（3）教師出示歌曲最后一行旋律的圖片，學(xué)生自己試讀，然后在齊讀，

（4）指導(dǎo)學(xué)生按照書中的拍手進(jìn)行試拍。

1、學(xué)生演唱以前學(xué)過(guò)的歌曲。

2、學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，并回答問(wèn)題。

3、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)歌曲情緒。

4、學(xué)生認(rèn)識(shí)音階的唱名，并熟練掌握。

導(dǎo)

入

新

課

欣

賞

學(xué)

習(xí)

新

知

識(shí)

教

學(xué)

過(guò)

程

教  師  活  動(dòng)

學(xué)  生  活  動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

（5）教師彈奏旋律，學(xué)生一起拍手。

（6）播放歌曲，學(xué)生隨歌曲拍最后一行，體會(huì)節(jié)奏特點(diǎn)。

龜兔賽跑
教學(xué)目標(biāo)：
     1.通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子），并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
     2.通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。
     3.通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
    cai課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。
教學(xué)過(guò)程：
   一、活動(dòng)開(kāi)始。
     1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。
     2.老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫城”字樣）
  二、新課教授。
     1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂(lè)。
   （1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下
面就讓我們來(lái)看一看，燕子姐姐為大家?guī)��?lái)了什么動(dòng)畫片吧！（播放無(wú)聲動(dòng)畫片）
     師：哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。
     師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）
     師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫片，你們覺(jué)得好看嗎？
（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽(tīng)的音樂(lè)吧！