梁xx老師發(fā)言

　　尊敬的各位領導、各位來賓：

　　上午好！感謝大家千里迢迢蒞臨我校，歡聚一堂，見證我校小學英語教學科研團隊的成立。隨著新課程改革的推進，小學英語教學越來越普及和規(guī)范，學校領導對我們英語教研組也越來越重視。小學英語教育正在蓬勃發(fā)展，而我們山區(qū)的英語教學還十分薄弱。適逢xx市教育局教研室徐xx老師做課題研究，致力于縮短城鄉(xiāng)小學英語教育距離之機，我們積極響應號召，選派骨干教師參加學習。在xx市教育局教研室的關心下，在市小學英語教研團隊的指導下，在中心小學領導的大力支持下，終于組建了自己的小學英語教學科研團隊。小學英語教學科研團隊的成立開啟了我校英語教學的新紀元。教研團隊的組建對清江的教育教研工作將起到至關重要的作用。

　　現(xiàn)在我向大家介紹一下我們團隊的成員：

　　團隊負責人：唐校長   何主任  

　　團隊主持人：梁

　　團隊成員： 何   歐

　　團隊協(xié)調人員：何  李

　　作為新的團隊，我們會以xx市小學英語教研團隊的理念為指導，以課堂教學為中心，倡導全組成員認真學習教育教學理論，提高自身的教學水平和教研質量，使教育教學工作有效穩(wěn)定地發(fā)展。在市教研團隊的指導下，改進教學方法，調整教學模式，提高教學質量，開展專題性教研活動，增強學生學習的趣味性。在以后的工作中，我們會通過讀書、學習、交流，拓展隊員的教育教學理念，開展課例研討，在未來的教育教學研究中，懇請各位領導，各位來賓多提寶貴意見，以便于我們團隊的成長，最后，祝大家身體健康、萬事如意！謝謝！

　　通過前一段時間的調研，看到在我們中小學英語教師在各自學段的教學中，還存在著一些問題，而這些問題是可以在我們的能力范圍內得到解決的。我想談三點注意事項。

　　1. 給小學教師：小學應盡快改變英語教學發(fā)展極不均衡的狀況，（11年五年級畢業(yè)考試成績，學情相近的顧鄉(xiāng)片最高和最低的平均分相差26分，）全體教師都應該提高責任意識，而不僅僅是一部分學校和一部分教師，全體教師都要學習地段小學的做法，克服困難，研究教學方法，特別是要幫助中差生培養(yǎng)英語學習的興趣，解決英語學習的困難。在小學階段，幫助中差生比成績優(yōu)秀的學生更為重要。爭取讓所有的小學生帶著對英語學生的熱愛和自信，以及格以上的成績升入初中。郊區(qū)爭取三年內達到這個目標。

　　2. 給中學教師：中學教師應該更全面地更深入地了解小學的教學情況，包括熟悉小學的全部的教學內容，在此基礎上才能有的放矢地高效地教學。

　　11年9月，全區(qū)初一的摸底成績平均分是65分，學生應該從65分的基礎上學習，而不是從零起點學起。目前只有部分學校、教師做了此項工作，他們認真研究學生現(xiàn)狀，提高學生整體成績，減少兩級分化。還有的中學教師參加小學的教研活動，例如，57中這學期選派了業(yè)務非常出色的骨干教師到英語教師數(shù)量不足的愛國小學進行支援，這位老師虛心的參加小學的教研活動，了解小學的教學要求。

　　但還有相當一部分學校的教師還沒有認真的研究，或研究的還不夠細致。如，我去年11月中旬，聽了三所學校6位教師的同一節(jié)課，其中兩個a組學校，他們的學生入學平均成績都在70分以上，教師授課內容是七單元"my house"第一課時，"warm up"中學習5個房間的名稱詞和4個表示方位的介詞，這部分內容在小學也是重點，小學的四會生詞表中已包含了其中的4個房間名稱和三個介詞，但所有的6位教師無一例外地對這九個單詞全部平均分配了學習時間，沒有關注哪些是學生已知的內容，造成了嚴重的浪費。此外學生小學還學了diningroom,但無一名教師給學生機會說出已知的詞匯。學生在小學比較熟知的方位介詞"next to, behind, near"也只有三位教師涉及。很顯然，這樣的教學沒有充分地考慮到學生的已有知識基礎。