英語教案－JEFC BoobⅡUnit 6 Lesson 篇1

　　topic: jefc boobⅱunit 6 lesson 22

　　period: one period（45 minutes）

　　teaching aims:

　　1. improve ss abilities of listening, speaking, reading, writing.

　　2. asking the ways and giving the ways. expressing needs.

　　3. education ss in moral character to help people in trouble.

　　important and hard points:

　　1. asking the ways and giving the ways.

　　2. expressing needs.

　　teaching aids: cai and objects.

　　teaching procedures:

　　step 1: organizations. free talk and daily report.(2 minutes)

　　step 2: lead in(presentation). (2+2 minutes)

　　cai presents picture 1 (p27) and introduce mr zhang, the policewoman and the city london.

　　begin with: mr zhang is new in london. he wants to go to the different places. but he doesn’t know the way. who can help him?

　　step 3: practice. (4+4 minutes)

　　cai shows picture 2 (piv): present cai and ask four groups to ask and answer. 

　　1). from a to museum. mr zhang asks a girl the way, but she doesn’t know. then mr zhang asks the first policewoman.

　　2). from b to bus stop. mr zhang asks the second policewoman.

　　3). from bus stop to train station. mr zhang asks the third policewoman. it’s far away. mr zhang must catch a bus there.

小學英語教案 篇1

　　教學內容：

　　認讀與公園有關的七個單詞，了解表達某地有某物的功能句型。

　　教學目標：

　　1. 認知目標：初步聽懂并說出與公園有關的自然景物的單詞，及表達某地有什么的句型。

　　2. 能力目標：學生能初步運用所學知識進行交流，培養學生的口語交際能力。

　　3. 情感目標：激發學生對大自然的熱愛，增強學生強烈熱愛環境，保護環境的意識。

　　教學重點：

　　1. 認讀與公園有關的單詞：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree

　　2. 能夠初步表達某地有某物：There is... in the park.

　　教學難點：

　　1. 單詞 bridge 的正確發音;

　　2. 對某地有某物的表達：There is... in the park.

　　教學設計思路：

　　通過出示各種公園的圖片，來引出本課的學習內容。教師出示美麗的公園課件，以調動學生的積極性，讓學生說出自己所看到的內容，學習生詞;教師讓學生做小老師，給學生提供展現自我的機會;教師通過讓學生猜、比賽、畫畫等多種方式來幫助學生復習鞏固單詞;聽錄音學歌謠時，教師用吹塑紙模型幫助學生理解聽到的內容，便于學生掌握所學內容;通過聽錄音、小組合作、畫畫、做動作等多種方式操練重點句型，同時教育學生由熱愛公園，引申到熱愛美麗的大自然。

　　教學準備：

　　課件、錄音機、磁帶、公園圖片、吹塑紙做成的公園模型等。

　　教學過程：

　　一、Warming Up

　　1. Oral practice

　　教師問：Hello/ Hi. 學生答：Hello/ Hi.

　　How are you? Fine, thank you.

　　What's your name? My name is...

小學《Period》英語教案 篇1

　　一、教學目標

　　1. 通過Part B的read a story，復習本單元所學的有關現在進行時態的詞匯和句子。

　　2. 掌握句型 What are you doing？We are…

　　3. 通過唱Let‘s sing 部分的歌曲，復習鞏固現在進行時態，并提高學生學習語音的興趣。

　　4. 通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。

　　5. 通過造飛機的小故事，培養學生勇于創新堅持不懈的精神。

　　二、教學重點

　　通過Part B的read a story，復習本單元所學的有關現在進行時 態的詞匯和句子。

　　掌握句型 What are you doing？We are… 通過唱Let‘s sing 部分的歌曲，復習鞏固現在進行時態，并提高 學生學習語音的興趣。

　　三、教學難點

　　通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。 通過造飛機的小故事，培養學生勇于創新堅持不懈的精神。

　　四、 教學環節

　　學習目標（2分鐘）

　　1.自主完成書上練習，在小組內交流。

　　2.進行拓展練習，進一步鞏固所學知識。

　　自主學習（18分鐘）

　　1.溫故知新 Let‘s sing 放錄音，學生邊聽邊唱，復習現在進行時態。

　　2.互助釋疑 同桌交流完成歌詞的.翻譯。

　　展示交流（10分鐘）

　　Read a story

　　點撥升華（8分鐘）

　　1.教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

　　2.教師講解現在進行時態系動詞Be的用法以及動詞現在分詞。

　　課堂作業（10分鐘）

　　Ask and answer

　　寫出下列動詞的現在分詞

　　run

　　jump

　　dance

　　sing

　　read

　　write

　　sleep

　　eat

中班英語：《認識水果》教案設計 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內容：

　　活動準備：盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　eyes ears mouth and nose,

　　mouth and nose, mouth and nose,

　　eyes ears mouth and nose,

　　it’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學習水果單詞。

　　（1）、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的欲望.

　　t: look! what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes. a box

　　t: what’s in the box? do you know?

　　t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no)

　　ding ding dong (敲盒子)

　　t: who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?

　　c:蘋果

　　t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）

　　（2）、pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：hum！（作吃的動作）it’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：eat it！

　　接著問幼兒：what’s this？（梨）

幼兒英語教案定稿 篇1

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　二、活動準備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。

　　三、活動過程：

　　1、熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2、認識單詞。

　　A、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?

　　C：盒子

　　T: box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?

　　Do you know ,do you know

　　Who want to try ,let me try

　　Ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

　　T: Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的`反復輸入).B、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　T: Hmm！（作聞的動作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

　　接著問幼兒：What’s this?

　　C:橘子

　　T: (教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

2023屆高考英語第一輪選修七總復習教案 篇1

　　XX屆高考英語一輪單元總復習講義精品薈萃外研版選修七module 6

　　知識詳解

　　① recommend　vt.　推薦，介紹；建議；勸告

　　(回歸課本p73)they have recommended that the site be closed and repaired.

　　該組織提議關閉這個遺址并進行維修。

　　【歸納總結】

　　【例句探源】

　　①the teacher recommended us to buy an english－english dictionary.

　　老師建議我們買英英詞典。

　　②i recommended him as a manager.

　　我推薦他當經理。

　　③his father strongly recommended sending him to school in england.

　　他父親極力建議把他送到英國上學。

　　④it is recommended that a new modern hospital(should)be built in rural areas.

　　人們建議應在農村地區建一所現代化的醫院。

　　【注意】　recommend，suggest，request，demand，urge，propose，prefer，advise，insist，require，order，command等詞所帶的賓語從句以及它們對應的名詞所帶的表語從句、同位語從句，再加上它們的過去分詞所在的“it is/was＋過去分詞＋主語從句”等結構中的謂語動詞常用should do的形式，should可省略。

　　【即境活用】

　　1.完成句子

　　(1)i should ________________________ (推薦它作為一本有用的參考書).

　　答案：recommend it as a useful reference book

　　(2)how do you ________________________ (勸告即將出國的人們)?

　　答案：recommend the people to do before going abroad