設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園的一日生活中，游戲是始終貫穿其中，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，并從中獲得知識(shí)。本次活動(dòng)利用孩子最喜歡的小動(dòng)物來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在游戲的活動(dòng)中學(xué)會(huì)用完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿，培養(yǎng)孩子完整說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。
期望幼兒表現(xiàn)的行為： 1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握句型：what’s this? it’s……！能根據(jù)老師的提問(wèn)is this ……？愿意用yes, it is!\no, it isn’t.來(lái)回答。 2、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè)，激發(fā)幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。 3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，將文明禮貌滲透在活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、制作幫助幼兒掌握句型的多媒體教學(xué)圖片 2、貼有數(shù)字的小房子4間 3、小動(dòng)物（dog\monkey\tiger\rabbit\）4只 4、小鴨子頭飾若干 5、歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 幼兒扮演小鴨子唱著歌曲“pussy duck”進(jìn)入活動(dòng)室。 二、基本部分： 1、t: oh! babies ducks! we are very tired! please have a sit!(幼兒找位置做) （老師利用多媒體出示森林的背景圖,告訴幼兒） t: this is a forest ! there are many animals in it! look! what’s this! c: x x x t: good! it’s x x x!, please follow me! it’s a x x x! (老師依次幫助幼兒用it’s a x x x回答) 2、利用小房子，讓孩子猜一猜誰(shuí)住在里面，幫助幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)is this ……？學(xué)會(huì)用yes, it is!\no, it isn’t. 來(lái)回答。 t: babies ducks! the garden is over there, let’s go out to play! t: babies, babies, how many houses do you see? c: four! t: good! where is the no 2 house? c: 幼兒自己找房子 t: fine out the number “2”house ! guess! guess! guess! what animal live in it! c: (幼兒猜想什么動(dòng)物住在2號(hào)房子) （老師打開(kāi)房子，看孩子猜對(duì)了沒(méi)有） t: is this a? c: yes! it is!(老師根據(jù)幼兒的猜想用yes! it is\ no, it isn’t.回答) （用以上的方法猜想4間房子住著什么小動(dòng)物） 三、結(jié)束部分 老師播放老虎來(lái)的音樂(lè)，幼兒看到老虎的到來(lái)，馬上找地方躲閃 t: oh! babies ducks listen! who’s coming? c: it’s a tiger! t: let’s fine a place to hind! go……！