一次考試經歷四年上冊的期末考試讓我記憶猶新。那是一個陽光明媚的早晨，我懷著既興奮以害怕的心情走進考場。我興奮是因為我可以跟我一直想打敗的對手（也就是我們班的班長）一爭高下，因為他每次都拿第一名。我害怕這次考試的題很難，我不會做，會考得很差的成績。一走進考場，映入眼簾的就是同學們在復習的情景�？荚嚽皫追昼�，我的心情不知道該怎么說才好。我想：數學和英語都難不倒我，可我的語文比數學和英語差一點兒。果然，考試時，我的英語和數學不費吹灰之力就做完了，雖然如此，但我還是細心地檢查了一遍。開始考語文了，我的額頭火辣辣的。我有點忑不安。試卷發下來時，我讀了幾遍，覺得沒什么難題，就滿懷信心做起來了。突然，一題把我難住了。我左思右想，怎么也想不出，我的知識在我的腦海里打架。最后我冷靜下來，冥思苦想，終于想出來了。過了一會兒，我把答卷交組長了。幾天后，成績出來了，語文九十八分，數學一百分，英語九十七分。聽了這消息，我手舞足蹈地歡呼起來。我的成績全班第二，全級第九，一等獎，那班長只得了二等獎。通過這件事，我得到了一個啟示：只要你很努力爭取，是有希望打敗比你強大的人，因為考場上沒有常勝的“將軍”。

　　在我的成長過程中，經歷了許許多多次的考試，但有一次的期末考試卻令我終生難忘。

　　期末考試的前一天，同學們都在紛紛議論：“考試的試題難不難呢？明天就要考試了，心里真是緊張啊……”我也有些緊張，期盼著考試的到來。

　　考試的那天，同學們都早早地來到了學校。發卷前，監考老師對我們說：“考試時要認真思考，遇到不會做的題要冷靜。好，現在開始發卷。”我領到試卷時，先把試卷看了一遍，然后開始做題。其它題都做得很順利，可是有一道判斷題，我一時把握不了，不知道應該打“√”還是“×”。做完所有的題后，我又回頭思考這道題，可就是百思不得其解。正當我沉浸在萬分焦急之中，忽然，我想起了監考老師對我們說過的話：遇到不會做的題要冷靜。于是，我又冷靜了下來，重新思考這道題，可就是想不出來。此時，一個邪惡的念頭從我的腦中閃過：偷卷。我的練習本上正好有這道判斷題的正確答案，我正想把手往抽屜里伸，班主任和媽媽溫柔的話語卻在我的耳旁繞來繞去：做一個誠實的孩子，是最重要的事情。于是，我放棄了偷卷的念頭，隨便蒙了一個進去。交卷后，我有些忐忑不安。

　　試卷發下來后，我得知自己考了98分，錯的題正是那道蒙錯的判斷題。雖然我知道，當時如果偷卷，就能考到100分，但是，我現在比考100分還要開心幾百倍，因為我是一個誠實的孩子。

　　啊，這一次的期末考試真是令人難以忘懷呀！

　　大大小小的考試我也經歷了不少了，但那次考試令我印象特別深刻。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

　　那一次考試

　　在我的腦海里，有一個記憶錄像機，拍下了生活中高興的，難忘的……其中有一件事深深地教育了我，使 我記憶憂新。它給了我一次難忘的教訓。

　　這已經是上學期的事了。那天早晨，我剛來到學校，就聽見一個“喜訊”：今天早晨1—2節課考語文。我一聽，心里像提到了嗓子眼上。因為，當天晚上我沒有好好復習功課，只是將語文書走馬觀花地看了一遍。

　　不知不覺，已經到了考試時間，同學們都信心十足地做起了卷子。而我，唉!正當我像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉時。我朝四周望望，見同學們都在埋頭做著卷子，教室里只有蔣捷在叫我。我看了看她，見她拿著一團紙，正在朝我搖晃著。我!我明白了，原來她是想給我傳紙條啊!頓時，我嚇蒙了，考試時她傳紙條給我干什么呢?莫非… 我不敢往下想，我的腦子里已是一片空白。這時，一個小紙團降臨到我腳邊。我小心翼翼地撿起它，沒被老師看見后，輕輕地將它鋪展開來。

　　只見上面寫著：你，我，易宗睿，周妙嘉，我們遇到不會的題可以互相“商量”。頓時的我，不知如何是好。我的腦子里十分的矛盾。一個說：“答應吧!”反正老師也不知道 你們的秘密。如果你不抄，這次語文考試考差了，回家沒準還會遭到皮肉之苦呢!我聽后，剛想動筆寫下“好”但就在這時，另一個小我也說話了：“不，不要抄，如果你抄了別我的東西，那將會害了你自己，請你三思吧!”我經過了一番思考后，最終，還是答應了蔣捷。

　　“考試啦！”鈴聲剛落最后跑進教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。

　　難怪說“考試是老師的法寶！”發完試卷后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經常玩弄的小玩具小卡片現在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學都以不同的姿態認真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞；有的趴在桌子上認真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動，許多愁”的樣子。能不發愁嗎，望了半天也望不見答案。

　　“老師，她看我的！”突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察�！袄蠋�，剛才，她斜著眼一直往我這里看！”而他的同桌，一個戴著眼鏡的胖女孩，此時一臉做錯事的表情，嘴里卻怯怯地說：“我沒――我沒――”當我再次轉到這兩個同學面前時，發現剛才那個“原告”應經采取了“亡羊補牢”的措施，找了兩大張驗算紙把做完的內容全部蓋了起來。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應用題，一塊小橡皮在她的手中轉來轉去。ni1eh

　　就要考試了，我的心里很緊張。

　　考試的鈴聲響了，老師把試卷發了下來，我一看這時一個拼音cangying，這個我還真不會，我又看了看其他的題，那些都會，這才不緊張了。

　　開始答題的鈴聲響了，我就拿起筆開始答題。剛開始我寫的好好的，到了cangying那個題，我本想空下來不寫了，可是我又想語文老師不讓空題，所以我就隨便寫了一個“蒼蠅”也不知道對不對。

　　寫著寫著又遇到一個拼音xian起。這個我也忘了怎么寫了，所以就隨便寫了一個“弦”字，寫出來一看不對，我又改成“引”，感覺還是不對，這可怎么辦，只好空了下來。在寫其他題的時候我很興奮，因為這些我都會。可是想到那兩個不會的題，我還是很傷心。最后的作文我一看很驚訝，只有一小面，再看看題目《我和小鳥的故事》，心想這篇作文老師讓我們背過了，肯定沒問題。當我把作文寫完了，我非常激動，終于把卷子寫完了。接著，我又從頭到位檢查了一遍，這才放心了。

　　“��！”這是什么聲音，哦，原來這是我們班的尖叫聲，那是因為我們即將面臨最艱難的考試——期末考試。

　　我們同學的心里準備狀態也都不一樣了，那是因為學習好與壞的問題了。學習好的孩子，心里當然不緊張，還有些放松，因為他們可以順利的通過考試。而學習不好的孩子呢？也不緊張，因為什么呢？因為他們考的好與壞都不在乎，只要及格了就行。如果沒有及格，他們的家長也不會說什么的，家長只是說兒子呀！下次好好考噢！他們也只是哼哈答應，也沒有什么進步。中等生呢？心里是特別緊張，沒考好回家一定被爸爸媽媽一頓毒打。

　　我們班的同學都各顯神通，哦！對了，還有一些人打小抄，如果被老師發現了，那他可就完蛋了，這張卷子就作廢。哎，對了那些學霸們不應該是第一個做完的嗎？怎么是最后一個呢？那是因為他們很認真，細心的去把這張卷做完，然后，他們做完了，而且還一遍遍地又做了一次，學霸的優點就在這里了。