我和伙伴向水磨坊跑去，三步并做兩步地沖向大門，可是那只“幸福鳥”像在和我們玩捉迷藏呢！我們只能失望而歸。

　　吃晚飯時我想：“幸福鳥”你快出來吧！別再戲弄我們。我匆匆吃完飯，叫上小伙伴朝樹林奔去，突然在手電筒的燈光下，我們發現了“幸福鳥”，靜靜的掛在樹枝上，輕輕地擺動，仿佛在召喚我們“快來救我！”我們高興得又蹦又跳，想把風箏用木棍撥下來。一個性急的小朋友爬上樹小心地把風箏摘了下來。我們便開始一起快樂地玩耍，玩得都不想回家了，可是天已經很晚，大家只好戀戀不舍地回家了。

　　導語：風箏，亦稱風琴、紙鷂、鷂子、紙鳶，閩南語稱風吹。古代稱之為“鷂”，北方謂之“鳶”。風箏是一種比空氣重的，能夠借助風力在空中漂浮的制品。晚唐，人們在紙鳶上加哨子，其鳴如箏如琴，故稱“風箏”或“風琴”。

　　正文：風箏

　　我們跑到磨坊邊，分頭找了很久都沒有找到我們的‘幸福鳥’，我一抬頭看到了風箏在磨坊頂上。我指著風箏讓大家看：“你們看!它在那!”大家順著我手指的方向看去，七嘴八舌的想著辦法，那么高，怎么才能拿得下來?最后大家一致決定，去隔壁阿姨家借來了梯子，我們拿到了風箏。

　　大家向水磨坊跑去，圍著水磨坊一直找，屋頂，草地……等等地方去找，還是沒有蹤影，大家心灰意冷，無精打彩的坐在一塊大石頭上。突然，一個小朋友說：“我們再做一個‘幸福鳥’吧”！大家立馬又變得快活起來，一起說：“好”！大家又進入了思考中。忽然，一個小朋友提議說：“做個燕子風箏吧”一下子大家又開始忙起來了，拿出了紙，又去蘆塘里里拔了幾根細葦，大家細心地做著，心中充滿了向往和期望，風箏做好了，和小燕子特別的像。大家開始放風箏了，一個小朋友托著，另一個小朋友犖著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，風箏立馬飛起來，在空中翩然起舞，大家高興極了，快樂的喊叫聲在田野中飄蕩。有的孩子看到了，說：“哥哥姐姐他們放的風箏真高呀”！大家開心了玩一整天，還是不愿意歇下來，天慢慢黑了，大家疲倦極了。有個小朋友說“我們明天再一起玩，好嗎？”“好”大家說完便各自回家了，晚上，我帶著甜甜的微笑進入了夢鄉，在夢里，又夢見自已在放風箏，放得多么高興，快樂�。∠胂笠幌履莻�情景是多么的讓人留連忘返呀！

　　我們在水磨坊里分頭開始尋找我們的"幸福鳥".我們有的在水磨坊后面找有的在水磨坊外面找還有的在水磨坊前面找找來找去還是找不著我們的"幸福鳥".

　　忽然在水磨坊前面找的人高興地叫了起來"太好了太好了".他激動地跳了起來"我找到了我們的"幸福鳥"啦!"我們一聽到他這樣說就都帶著高興飛快地跑了過來.我們來到水磨坊前面果然看見了飄落下來的"幸福鳥"我們連忙撿起"幸福鳥"小心翼翼地把它擦得干干凈凈.

　　我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”。跑到之后，一個人喊道：“大家快來看！這兒是“幸福鳥”的頭�！蔽覀冇峙艿教J塘里，發現了“幸福鳥”的尾巴。我們再跑到田野里，發現了“幸福鳥”的身體，然后我們把“幸福鳥”拼了起來，可是不能飛怎么辦呢？

　　一個人沖峰似地跑回家拿來了膠帶紙和風箏的線。雖然已經下午了，但是我們還是仔仔細細地認真修風箏。有人提議說：“把風箏做結實點，下次就不會這樣飛得四分五裂了�！币粫�兒，風箏就修好了。

　　續寫風箏

　　南昌市百樹小學三年級吳少雯

　　這時，我們急切地向村里的水磨房跑去，在池塘邊，我們果然找到了那只“幸福鳥”，我們高興地歡蹦亂跳，拿起風箏，把它支掙好，然后用蠟把脫了色的地方重新畫好，再把斷了的線接了起來，最后用膠布把它脫落的尾巴粘好，然后開心得放起風箏來。這次我們放得更高了，風箏在天空中輕舞飛揚著，我們一個個歡呼雀躍，一直從下午玩到了晚上七點才回家，最后，我們帶著甜蜜的微笑，進入了夢鄉。