《天游峰的掃路人》讀寫(xiě)訓(xùn)練 篇1
《天游峰的掃路人》這篇課文課文描寫(xiě)了作者在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，重點(diǎn)通過(guò)對(duì)人物外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了作者對(duì)這位天游峰的掃路人自強(qiáng)不息的精神和豁達(dá)開(kāi)朗的生活態(tài)度的贊美。
要讓學(xué)生理解老人的樂(lè)觀和豁達(dá)，必須讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受到老人工作的不易，再?gòu)睦先说脑捳Z(yǔ)中感受他的樂(lè)觀。這樣老人的形象才更為立體，也更為豐滿。
文章一開(kāi)篇便描寫(xiě)了天游峰的高和險(xiǎn)，我讓學(xué)生用各種方式讀，以及找出文中“像一根銀絲”、“風(fēng)一吹就能斷掉似的”、“層層疊疊”、“氣喘吁吁”、“大汗淋漓”、“望而卻步”等詞句進(jìn)行感悟。充分體驗(yàn)了天游峰的“高”和“險(xiǎn)”。年輕的游人們都累得氣喘吁吁、大汗淋漓，甚至半途而返，從這一方面襯托出了掃路人的不易。作者在描寫(xiě)天游峰的高和險(xiǎn)時(shí)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)同時(shí)來(lái)刻畫(huà)，顯得更加真實(shí)可信，更加生動(dòng)。
在感悟文中作者與老人對(duì)話這部分，我以一個(gè)問(wèn)題貫穿始終：“這是一位怎樣的老人？”讓他們先從老人的外貌、神態(tài)開(kāi)始描述，感覺(jué)這是一位怎樣的老人呢？有的學(xué)生回答，這是一位樸素的老人；有的學(xué)生回答這是一位勤快的老人；有的學(xué)生回答這是一位有點(diǎn)老土的老人……這時(shí)，再?gòu)淖髡吆退膶?duì)話入手，感受老人的開(kāi)朗、樂(lè)觀。這時(shí)再問(wèn)“這是一位什么樣的老人”，學(xué)生基本能答出樂(lè)觀、開(kāi)朗、豁達(dá)（也有學(xué)生回答道這是一個(gè)淡泊名利的老人，一個(gè)了無(wú)牽掛的老人）。