學習工作計劃匯總 篇1

　　一、指導思想

　　《研究性學習》活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，以“實踐、創新、發展”為主線,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質成為一個有血有肉的“社會人”。

　　二、教材分析

　　三年級研究性學習主要涉及學校生活、項目設計、人于自我、人于自然和地方特色等領域。“走進綜合實踐活動。研究性學習”將引領同學們認識“綜合實踐活動。研究性學習”這門新課程，去感受其中的無窮魅力，并學會尋找研究主題，整理成長記錄袋。“讓我們的教室更美麗”中，我們將體驗項目設計過程，親自設計、制作，用我們的智慧營造一個和諧、美麗的學習環境；在“好習慣伴我成長”的主題研究中，調查并體驗好習慣帶給我們的變化，學會分析問題、做采訪記錄；“美麗的白雪”將帶領同學們走進雪的世界，一起感受大自然的奇妙和美麗; “山西面食的魅力”讓我們進一步認識家鄉的民俗特色，感受山西面食文化的博大精深，學會從網上查找相關資料

　　三、教學目標

　　“綜合實踐活動.研究性學習”是在老師的指導下，讓學生把握觀察自然、體驗生活的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進入自主、開放的學習空間，去體驗探究的樂趣，去探求那些令人好奇而又使人著迷的自然、社會、自我現象。

　　研究性學習總目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

有關學習工作計劃 篇1

　　一、選擇多種教學方法，提高孩子的興趣。

　　俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，所以我們應該注重學習雙語的興趣。如果孩子對雙語感興趣，他們會在學習過程中表現出積極的情緒。我們應該選擇合適的教學方法來提高孩子學習雙語的興趣。

　　二、故事教學法。

　　故事對學齡前兒童有很大的吸引力，情節活潑，內容豐富有趣，比如故事中:一開始我告訴孩子們，有一只兔子媽媽要去買菜，讓兔子在家等著，但是來了一只大灰狼，讓兔子去開門。兔子發現是一只大灰狼，就一起把大灰狼趕走了，但是完全掌握了，印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與，自然地學習新知識。

　　三、情境教學法

　　兒童的語言能力是在實際應用過程中發展起來的，要創設各種有意義、真實的情境，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習得與周圍環境密切相關。雙語學習是一種自然習得型的學習，而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師應以幼兒園為主體，從興趣出發，提供一系列豐富的教學方法。

　　讓幼兒園通過自由活動來理解語言，并通過使用來學習語言。有醫院、餐廳、發廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習。久而久之，孩子們的雙語思維能力和應用能力得到了培養，解決了他們只在課后使用，通常被遺忘和容易遺忘的弊病

　　四、游戲教學法。

　　一位教育家曾經說過，孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。游戲可以激發孩子學習雙語的.興趣，拉近師生關系，為孩子提供充分運用語言的機會，激發孩子的學習熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是感受學習雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應盡量玩“狼來了，狼來了，幾點了”，在玩中學習和發展。在這種情況下，孩子們覺得學習雙語很有趣，這為未來的學習奠定了良好的基礎

有關學習工作計劃集錦 篇1

　　新的學期開始，在吸取去年的經驗與收獲的同時，學習部也將迎來新的工作、創下新的成績。新學期學習部將以培養傳媒協會的學習氛圍為宗旨，緊跟時代，深入會員，開拓創新，開展一系列活動，以期為同學學習提高，思維拓展助一臂之力。本學期工作伊始，學習部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創新。我們初步擬定了我部在本學期的工作計劃，具體內容如下：

　　一學習交流會：舉辦學習交流會主要是為了拓展會員的知識面，使會員有更多的認識。本學期預計學習交流會十次， 會舉辦學習態度交流會，以端正會員的學習態度。為進一步增進大家的相互了解，豐富大學生活，提高同學們思維的縝密性提高邏輯思維能力,心理應變能力以及口頭表達能力，鍛煉大家的口才。本次學習態度交流會以辯論賽的方式進行。我們還會舉辦一些專題講座，預計在文娛周會舉辦一次戶外學習交流會……

　　三有獎問答：為營造良好的學習氛圍，提高會員學習的積極性和主動性，給大家提供一個展現自我的平臺，協會每月舉行一次“化學知識”有獎問答活動。我們根據交解題答案的時間、解題的準確率和規范性評出前三名，給與一定的物質獎勵，并在下期學報上公布名單以資鼓勵！

　　四學習討論：為讓大家學得更多的化工知識，解決學習中的疑惑，提高大家的學習成績，豐富會員的課余生活，學習部決定開展學習討論活動，以與教材同步為主，希望大家積極參與。堅持每周四下午六點招開學習小組會議，討論征集到的題目。布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動工作方案。以促進之間的了解和解決問題。

關于學習工作計劃 篇1

　　70周年的華誕盛大，隆重，全校的所有同學都應積極應對。作為學校的一個二級院系的組織，我們更應該做好準備，隨時聽從學校的調遣，起到帶頭作用，帶動系里的同學都為校慶出一份力。

　　二、幫助大一新生迎接三級英語考試

　　為了讓大一的同學們能夠順利通過英語三級考試，我們會給予大一的同學一定的幫助。在考試之前，我們會向大一的同學講述三級考試的流程，讓他們對三級考試有所了解，早日進發揮入考試狀態，避免因緊張而影響他們的考試水平。同時，我們也會講述

　　我們當時的考試經歷，加強與大一學生的交流。

　　三、主要工作和日常工作

　　我部成員每天按時按次認真檢查我院晚自習，對我院晚自習情 況每天認真作好詳細記 錄。并定期召開會議，討論近期工作情況（主要對晚自習中出現的問題進行討論，并及時提出改革方案，成員集思廣益，及時實施改革計劃。）在此月份我們也會結束對大一新成員的考核，選擇適合的成員。

　　四、由學習部主辦的辯論賽。（詳見我部的活動策劃書）

　　對于社會熱點的考慮，結合大學生自我問題辯論，使我們對于自身的使命有更深的了解。

　　以上是本月我部的主要工作。本月的活動在干事們的認真組織和同學們積極你配合參加下順利完成。活動讓同學們在活動中愉快的學習。為了豐富同學們的大學生活，我部會積極創新，促進大學生掌握知識能力、適應社會需要的高度充分認識社會實踐活動的重要性，把社會實踐作為培養人才的必修課。

關于學習工作計劃 篇2

學習工作計劃集錦 篇1

　　我們來到華茂，為的就是學習，而想讓學習變得更好，首先學習的環境與學習的氛圍是兩個必然的因素，學習委員劉子愷工作計劃。

　　學習的環境在華茂這個春暖花開，一年四季都是鳥語花香的校園里是不用擔心的。而學習的氛圍并不是光光環境就能改變的了的。這需要多方面的強化才能夠改變的；例如：對學習的興趣、對學習的動力、積極舉手發言、良好的學習習慣、合理地安排學習的時間以及周圍同學的幫助……對于學習的興趣，這也許是先天就能擁有的，但這并不是說明后天就無法培養了。

　　所以，對于培養學習的興趣大家可以換一個角度看待學習，不要把學習總是想得那么枯燥無味；要把它想得有意思一些，興趣也可以考周圍的同學來帶動。一但有了學習的興趣，那學習的主動力就不然而然地產生了，一旦有了學習的動力和那種學習的恒心，在學習中遇到的問題就可以一一迎刃而解。

　　總而言之，這學習的興趣和對學習的動力都是息息相關的。作為學習委員的我，想要讓學習氣氛變好，這當然是我的重任，但真不光光是我一個人的重任，而是我們的重任；（3）班的興衰不光是我一個人的責任，而是我們的責任！但我也一定會盡心盡職地為班級出力，讓我們在另外17個班門前亮出我們的風采!古人云：“學文學問，邊學邊問。”要是想學得好，就得多問，多發言。發言其實并不可怕，你無需害怕自己會說錯，就算是說錯了也不必擔心，老師就會看到你存在的錯誤并幫你糾正。對于那些不積極舉手發言的同學可采取的方案有：找他們進行溝通、鼓勵，讓他們克服鎖閉心理；多給他們一些鍛煉的機會的`耐心；或者向任課老師提些建議。拖欠作業這個問題它存在著兩種現象：有意拖欠；無意拖欠。對于無意拖欠的同學普遍存在的問題就是無法合理地安排學習時間，導致到了時間，該交的作業還沒有寫好。這種同學還是有一顆上進的心的，所以他們就會自覺地將作業補好并改善自己的學習方法。對于有意拖欠的同學不能一開始就是罰，這只會將他們帶入一個惡性的循環。要從更本上解決問題，利用先禮后兵的方法，先與他們講道理，感化他們，改變他們對學習的看法。

學習工作計劃 篇1

　　修建職教集團在省教育廳、建立廳、勞動廳、修建工程治理局的指導關懷支撐下，在第一屆理事單元的通力合作下，全體成員單元依照“民主自愿、對等互容、互惠互利、一起開展”準則，盲目依照各自的權益和義務富有發明性地展開任務，獲得了明顯的成效。為了促進修建職教集團繼續、疾速、安康開展，依據《修建職教集團章程》規則的運動內容，連系修建職教集團實踐，制訂20xx年度任務方案。

　　一、充分完善修建職教集團網站欄目和內容。實時發布國度、省、市有關修建業政策，發布有關用人信息和優異卒業生信息。集團內企業和院校網站，經過各類媒體不時擴展對修建職教集團各會員單元的宣傳和推介。

　　二、進一步延展集團內校際協作辦學的掩蓋面和教育一體化。一方面要持續擴展參加結合辦學院校的掩蓋面，進一步擴展五年制招生方案，為的黌舍爭奪生源，持續運作“2+3”辦學形式，在結合辦學中不時完善人才培育質量的各個環節，爭奪在與局部黌舍展開對口單招協作辦學方面完成新的打破。另一方面要增強教育的一體化建立，作為校際協作的重點，增強教育交流、教育研討、教材開拓，在教育方面初步完成“五個一致”，即：一致培育規格、一致教育方案、一致教育綱要、一致教材運用、一致審核評價規范，有用地促進教育資本的整合，帶動成員黌舍教育質量的不時進步。

　　三、在促進集團內校企間人才雙向交流方面有本質性發展。要組織修建職教集團內有關院校的`教員到修建企業頂崗磨煉，還要積極選聘修建企業的工程技能人員到黌舍擔任兼職教員。校企之間要一起協商，處置好互訪人才的待遇及有關問題，依照有利于調動兩邊人才參加雙向交流積極性的準則，醞釀樹立校企人才交流互訪治理準則。