1、試論陳鶴琴幼兒教育思想的現實意義

　　2、試論陶行知幼兒教育思想的現實意義

　　3、試論張雪門幼兒教育思想的現實意義

　　4、論游戲是幼兒園的基本教育活動

　　5、傳統游戲(或玩具)的教育價值探新

　　6、論幼兒入園前的準備

　　7、家、園合作是幼兒教育發展的必然趨勢

　　8、試論幼兒園應成為社區幼兒教育中心

　　9、關于幼兒提問的研究

　　10、幼兒(小班托班)自我服務能力的調查

　　一、論文題目

　　江西省鷹潭市學前教育政策研究

　　二、研究方向

　　基礎研究

　　三、研究綜述

　　研究表明，普通教育管理理論、兒童教育學理論和兒童管理思想是學前教育管理研究理論的主要來源。其中二十世紀興起的普通教育管理理論是學前教育管理最根本的思想來源。它經歷了古典管理理論、人際關系理論和行為科學這三個階段。1主要強調由制度化管理逐步演變成用整體、協調的觀念看待組織與人的關系，為學前教育管理提供了強大的理論基礎和系統的研究方法。兒童教育學理論是學前教育管理的根本依據，它詳細說明了學前教育管理的具體表表現形式。比如，幼兒園教材編寫的方法、幼兒園課程常用的教學方法以及幼兒園課程設置的模式都是直接來源于兒童教育學。而兒童管理思想則是學前教育管理的重要參考，往往運用在教育行政管理機構制定兒童階段性發展目標，實踐管理兒童之前，有非常重要的意義。在兒童管理思想的指導下，學前教育的理念發生了很大的改變：

　　由兒童被動接受教育轉變成尊重兒童為主體的教育模式;由重視課堂教學轉變成重視游戲和兒童自發活動;由強調智育開發轉變成關注兒童身心全面發展等具體表現。

　　四、研究方法與案例選擇

　　在我國的經濟體制改革的背景下，較大的城鄉差異和地區差異使得學前教育情況比較復雜，所以在政策的開發和制定上不能盲目的一刀切，必須分地區、分類別、分情況進行詳細的梳理，制定有針對性、操作性的政策和配套措施。因此，在研究中主要采用了案例調查法、文獻研究法等。

　　一、互聯網技術對學前教育兒童的影響

　　(1)轉變了兒童的學習方式。

　　過去的幼兒園教學，時常以某些場景作為輔助，幫助孩子進行自主的學習探究。例如，帶領孩子們到海洋館、博物館參觀，認識一些大自然中的動物;或組織孩子們到野外春游、秋游，領略季節的更替。在過去的學習模式下，知識的排列通常是線性的，而大規模普及的網絡及計算機技術使得知識以網狀、片幅式分成，因此學習過程也不再呈線性。孩子們可以自網絡中獲取足夠信息，多媒體的功能十分強大，已經具有作為老師的潛能，孩子們與其交互過程即可學習到豐富的知識。學習者的個體性在網絡學習中也得到充分地展現。由于個體的差異，對事物各個方面的評判也不同，而非以唯一的標準進行衡量，并且加強彼此的互相合作可更加豐富孩子們對事物的多方面理解。

　　在老師與家長的指導下，孩子們進行網絡學習，這樣既可以通過這個強大的工具得到更加豐富的知識，又可以以網絡作為學習交流的工具。通常認為若孩子接觸使用網絡或計算機過多時，可能會不利于其形成與其它孩子正常交流的能力。不過，若是能掌握好使用度，是可以通過日益廣泛的計算機網絡技術加強孩子的學習交流能力。日本的教育工作者設計了一個具有代表性的實驗，實驗對象為來自日本南部、中部以及北部的小學生，借助于計算機研究討論為何自己的地理位置適合或是不適合種植南瓜。沒有網絡的話，如此長距離、大范圍的交流學習是無法實現的。網絡還向孩子們創造了信息的環境。例如，部分國家通過網絡技術以及計算機的功能，讓各個區域的孩子們采集當地的地理信息數據，利用計算機上傳至網絡中心，其統一處理源自不同地區的數據后，再由網絡將結果發回至每所學校。孩子們可以觀察結果，以了解自己采集的資料所起的作用，并且參考其它孩子們的成果，進行更深入的學習。

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學前教育論文格式

　　一 韓國幼兒教育特點

　　韓國是受中國文化影響很深的國家，在教育方面與中國有不少共通之處，以幼兒教育為 例，韓國的幼教有這樣一些特點。

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　　韓國非常重視對青少年的道德品質教育，從小學一年級到高中一年級都設有德育課，這其中的禮節教育最令人印象深刻。韓國學校中的禮節教育內容包括：1、個人生活禮節，如坐、立、走的姿勢，與人談話時的語調、眼神及面部表情，接遞物品時的舉止；2、家庭生活禮節，如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節；3、學校生活禮節，如對老師、前輩、同窗的禮節，上學、放學時的見面禮、告別禮；4、社會生活禮節，如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂；5、國家生活禮節，如對國旗、國歌的禮節等。至今韓國的每個家庭都有教育子女品德、修養的家訓掛于家中的居室。這使得韓國的青少年大多講究禮貌、尊重長輩。如果你有機會到韓國人家中做客的話，就會發現不論多小的孩子，都懂得為客人和長輩倒水時雙手捧著，恭敬地奉上。有一次我在韓國朋友家中吃飯，席中主人上大學的兒子回來了，這個二十歲出頭的小伙子見到家中有客，連忙十分恭敬地過來問候。我的同伴邀請小伙子喝一杯酒，這小伙子看到他父親點頭，才低眉順眼地雙手拿起杯，先是面對客人高高舉起表示感謝，然后側過身掩著杯喝了這杯酒。