《新聞兩則》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)了解新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語言。

　　2、初步學(xué)會(huì)分析新聞。

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀新聞的興趣。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)、啟發(fā)、組織學(xué)生自己設(shè)問答問。

　　教學(xué)手段：多媒體投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、[投影]新聞(動(dòng)畫)

　　二、[教師引導(dǎo)]

　　你平時(shí)在哪里能夠看到新聞?

　　[學(xué)生交流]：報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)上

　　三、[教師引導(dǎo)]

　　你想了解新聞的哪些知識(shí)?

　　[學(xué)生交流]待定

　　四、[投影]教師建議

　　1、閱讀預(yù)習(xí)提示1、2兩小段。

　　2、閱讀106頁《寫消息》。

　　3、結(jié)合書下注釋閱讀課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。劃出你要

　　掌握的有關(guān)新聞的內(nèi)容。

　　五、[投影]教師指導(dǎo)

　　在紙上寫上你所不懂的問題，請(qǐng)教別人。

　　設(shè)計(jì)一個(gè)好題目考考你的小組長或課代表。

　　[學(xué)生交流]

　　六、[投影]強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)

　　特點(diǎn)：真實(shí)性(真)

　　簡明性(簡)

　　時(shí)效性(新)

　　結(jié)構(gòu)：標(biāo)語導(dǎo)語主體

　　背景結(jié)語

　　語言：簡明、準(zhǔn)確。

　　以記敘、描寫為主

　　七、[能力訓(xùn)練]投影網(wǎng)上新聞

　　美發(fā)現(xiàn)可能屬于哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)的碎片

　　新華網(wǎng)北京2月24日專電據(jù)法新社23日?qǐng)?bào)道，美國官員稱，搜索人員日前在內(nèi)華達(dá)州又發(fā)現(xiàn)一塊可能屬于哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)的碎片。

　　目前，這塊碎片的數(shù)字照片已被送往美國國家航空航天局進(jìn)行確認(rèn)。有關(guān)部門此前認(rèn)為，哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)起落裝置的一部分就墜落在內(nèi)華達(dá)州的沙漠地帶。

　　本月1日，美國哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)在降落過程中突然爆炸解體，機(jī)上7名宇航員全部遇難。美國有關(guān)部門隨即展開大規(guī)模的搜索行動(dòng)，希望找到更多的

《新聞兩篇》教案 篇1

　　●教學(xué)目標(biāo) 

　　把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。

　　了解新聞特點(diǎn)，復(fù)習(xí)記敘文六要素知識(shí)。

　　綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題，從遣詞造句上體會(huì)

　　準(zhǔn)確精練的語言。

　　●課前準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)生字詞，查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的資料。

　　學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長江。毛澤東親自撰寫了這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。

　　《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必?cái)　⑽臆姳貏俚拇蠛眯蝿�，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。

　　(學(xué)習(xí)這兩則新聞不僅要抓住戰(zhàn)爭的主題，也要抓住新聞的特點(diǎn))

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入  (導(dǎo)入  課文的方式可根據(jù)需要設(shè)定)

　　(教師配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩，聲情并茂地導(dǎo)入  課文)這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的，今天，我們學(xué)習(xí)的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。

《新聞兩篇》教案 篇1

　　〖創(chuàng)意說明〗

　　文章的時(shí)代與今天學(xué)生的生活相距較遠(yuǎn)，如果能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中模擬經(jīng)歷，感受體驗(yàn)，課堂會(huì)別有洞天。

　　〖教學(xué)步驟〗

　　序曲：

　　電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，我們學(xué)習(xí)《新聞兩則》，讓我們?cè)囍�走進(jìn)電視──

　　下面老師和大家一起先學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，然后大家按照老師的方法學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽》。

　　一、來當(dāng)制片人

　　將學(xué)生分成地圖繪制、場景設(shè)置、鏡頭剪輯三個(gè)小組，要求：在閱讀課文的基礎(chǔ)上完成自己小組的任務(wù)。

　　1、地圖繪制組：

　　分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領(lǐng)的地方用紅色標(biāo)線，向前進(jìn)發(fā)點(diǎn)用尖頭標(biāo)出�？梢詫⒄n本上的圖掃描后放大，再根據(jù)課文內(nèi)容標(biāo)上記號(hào)，有條件的話可以進(jìn)行 flash 制作。

　　2、場景設(shè)置組：

　　如果電視臺(tái)想在新聞播報(bào)之后還進(jìn)行一次軍事訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下訪談時(shí)人物的背景、服裝、道具等。

　　3、鏡頭剪輯組：

　　如果這則新聞出現(xiàn)在電視上，與新聞播音相配的畫面應(yīng)是哪些？

　　二、進(jìn)入演播廳

　　1、當(dāng)當(dāng)播音員：

　　如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？

　　學(xué)生自瀆、討論、交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：

　�、拧∪�文的朗讀基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬丈。

　　⑵　“沖破”“橫渡”“均是”“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅。

　　“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。

《新聞兩則》教案 篇1

　　課文說明

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，是大家熟悉的傳統(tǒng)課文。1949年4月20日夜，中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，21日下午五時(shí)，西路軍、東路軍又同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)，至22日22時(shí)，或全部渡過，或三分之二渡過，或大部渡過，整個(gè)戰(zhàn)役取得基本勝利，毛澤東匯總各路戰(zhàn)況，報(bào)道全線捷報(bào)，氣勢磅礴。新聞主體部分是并列的三個(gè)層次，宜用列表方法整體把握內(nèi)容。根據(jù)這則新聞的特點(diǎn)，可以著重探究本文語言表達(dá)是怎樣做到準(zhǔn)確、簡潔的，還可以探究并列的幾個(gè)方面是怎樣彼此關(guān)聯(lián)的。

　　《中原我軍解放南陽》也是一篇很有特色的新聞作品，內(nèi)容不局限于南陽解放，而由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰(zhàn)局的巨大變化，中原我軍的巨大勝利。導(dǎo)語概述解放南陽之后，說三國，道后漢，用史料說明南陽重要的戰(zhàn)略地位。接著回顧一年來，蔣介石由“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經(jīng)過，說明蔣軍全局?jǐn)�壞的形勢。再從敵方轉(zhuǎn)向我方，概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利；再次回過頭來說南陽逃敵的命運(yùn)。根據(jù)這則新聞的特點(diǎn)，要注意劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生自讀課文

　　讀書時(shí)，畫出生字詞（或自己查字典解決）。

　　（學(xué)生課前還通過網(wǎng)絡(luò)等查閱有關(guān)渡江背景，在班上交流。）

　　二、感知體驗(yàn)課文

　　1、當(dāng)當(dāng)播音員：

　　如果你來當(dāng)戰(zhàn)況播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？

　　教師指導(dǎo)：全文朗讀的基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬丈；像“沖破”、“橫渡”等詞語重讀，讀出勝利的喜悅……

課文說明
　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，是大家熟悉的傳統(tǒng)課文。1949年4月20日夜，中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，21日下午五時(shí)，西路軍、東路軍又同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)，至22日22時(shí)，或全部渡過，或三分之二渡過，或大部渡過，整個(gè)戰(zhàn)役取得基本勝利，毛澤東匯總各路戰(zhàn)況，報(bào)道全線捷報(bào)，氣勢磅礴。新聞主體部分是并列的三個(gè)層次，宜用列表方法整體把握內(nèi)容。根據(jù)這則新聞的特點(diǎn)，可以著重探究本文語言表達(dá)是怎樣做到準(zhǔn)確、簡潔的，還可以探究并列的幾個(gè)方面是怎樣彼此關(guān)聯(lián)的。
　　《中原我軍解放南陽》也是一篇很有特色的新聞作品，內(nèi)容不局限于南陽解放，而由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰(zhàn)局的巨大變化，中原我軍的巨大勝利。導(dǎo)語概述解放南陽之后，說三國，道后漢，用史料說明南陽重要的戰(zhàn)略地位。接著回顧一年來，蔣介石由“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經(jīng)過，說明蔣軍全局?jǐn)�壞的形勢。再從敵方轉(zhuǎn)向我方，概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利；再次回過頭來說南陽逃敵的命運(yùn)。根據(jù)這則新聞的特點(diǎn)，要注意劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
教學(xué)過程
一、學(xué)生自讀課文
　　讀書時(shí)，畫出生字詞（或自己查字典解決）。
　�。▽W(xué)生課前還通過網(wǎng)絡(luò)等查閱有關(guān)渡江背景，在班上交流。）
二、感知體驗(yàn)課文
　　1、當(dāng)當(dāng)播音員：
　　　　如果你來當(dāng)戰(zhàn)況播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？
　　　　教師指導(dǎo)：全文朗讀的基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬丈；像“沖破”、“橫渡”等詞語重讀，讀出勝利的喜悅……

〖創(chuàng)意說明〗
　　文章的時(shí)代與今天學(xué)生的生活相距較遠(yuǎn)，如果能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中模擬經(jīng)歷，感受體驗(yàn)，課堂會(huì)別有洞天。
〖教學(xué)步驟〗
　　序曲：
　　電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，我們學(xué)習(xí)《新聞兩則》，讓我們?cè)囍�走進(jìn)電視──
　　下面老師和大家一起先學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，然后大家按照老師的方法學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽》。
一、來當(dāng)制片人
　　將學(xué)生分成地圖繪制、場景設(shè)置、鏡頭剪輯三個(gè)小組，要求：在閱讀課文的基礎(chǔ)上完成自己小組的任務(wù)。
　　1、地圖繪制組：
　　　　分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領(lǐng)的地方用紅色標(biāo)線，向前進(jìn)發(fā)點(diǎn)用尖頭標(biāo)出�？梢詫⒄n本上的圖掃描后放大，再根據(jù)課文內(nèi)容標(biāo)上記號(hào)，有條件的話可以進(jìn)行 flash 制作。
　　2、場景設(shè)置組：
　　　　如果電視臺(tái)想在新聞播報(bào)之后還進(jìn)行一次軍事訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下訪談時(shí)人物的背景、服裝、道具等。
　　3、鏡頭剪輯組：
　　　　如果這則新聞出現(xiàn)在電視上，與新聞播音相配的畫面應(yīng)是哪些？
二、進(jìn)入演播廳
　　1、當(dāng)當(dāng)播音員：
　　　　如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上應(yīng)怎樣讀這則新聞？
　　　　學(xué)生自瀆、討論、交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：
　　　⑴　全文的朗讀基調(diào)：慷慨激昂、豪情萬丈。
　　�、啤　皼_破”“橫渡”“均是”“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出一種勝利的喜悅。
　　　　　“控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。