有關新青年演講稿2024 篇1

　　夜幕降臨，我靜靜地凝望靜謐的夜空，只見那滿天大大小小、忽明忽滅的繁星，像無數雙小眼睛輕輕眨動。我不禁想起冰心的小詩——《繁星》：

　　“繁星閃爍著——

　　深藍的夜空，

　　何曾聽見它們的對語……”

　　星星是平凡的，它沒有月亮那樣明亮皎潔，沒有太陽那樣光輝照人。它是渺小的，在深邃的夜空中微乎其微，沒有太多人在意它、贊頌它。然而，是星星點綴了夜空，把它們的光澤灑向大地，不管是有名的星星，還是無名的星星。它們就像鑲嵌在天空中的鉆石，與明月應和著。

　　千百年來，人們總是帶著好奇，去不斷追尋那瞬息萬變的天宇。我想起很多個狂風暴雨的夜晚，它們被烏云所遮蓋。但是風雨過后總會有彩虹。當它們重現在深藍的夜空時，我被它們頑強的品質所感動，它們身上那種百折不撓、永不熄滅的精神，激勵著我，鼓舞著我!

　　每當黎明的陽光射進屋里，星星早已無蹤無影，它在人們的睡夢中默默離去。我曾經認為，星星是懦弱的，它那么害怕陽光，它只在無人察覺的夜晚悄悄閃爍。然而這滿天的繁星證明：不論多么渺小，它們都要綻放出最美的自己!

　　我想這滿天的繁星，不正象征著祖國的群星燦爛嗎?當今時代人才輩出，“航天英雄”楊利偉、“鋼琴王子”郎朗、“籃球巨人”姚明、問鼎諾獎的莫言……他們都像繁星一般閃亮!還有那些靠自己的努力，不怕嘲笑、不怕失敗，頑強拼搏的人，他們也都在這夜空中一起閃爍。繁星閃爍，是祖國人民的燦爛理想，是我們這個時代的全部光輝!

新青年演講稿 篇1

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　夢想是什么？夢想是我們對和生活上的一種追求和向往。夢想可以很大，他可以是民族繁榮、國家昌盛，世界和平；夢想也可以很小，他可以是一頓飽飯、一個玩具乃至一片面包。每個人都有夢想，今年有個好收成是農民的夢想；為學校培養出優秀的學生是老師的夢想；保家衛國、守衛疆土是軍人的夢想；祖國繁榮昌盛文明富強是每個人的夢想……。

　　作為一名中鐵員工的我，也有自己的夢想，那就是運用所學知識，立足崗位，扎實工作，認真干好每項工程，為五公司和集團公司的發展貢獻力量，在工作中不斷提升自己，實現自身價值最大化。我們是企業未來的生力軍，是公司的新鮮血液，我們不僅要有理想、有志向，更要把自身與企業結合起來。20xx年大學畢業入職至今，一年來，學到了許多書本上沒有的東西，業務知識日益豐富，同時也在不斷反思和提高自己，如今的我與初出校門相比，少了一些幻想，多了一些成熟，少了一點激情，多了一份穩重。的關心、同事的幫助都使我體會到了公司的溫暖，也使我一點一點得到了成長和提升。從溫暖的象牙塔走進工地我曾經迷茫過、失落過，甚至想過逃跑，想想對自己親如兄弟的工友，如父般循循善誘的，我還是決定留了下來。當你看到同事們每天兢兢業業的工作，當你看到一項又一項工程在你的手中建立起來，當你看到農民工師傅的辛勞，當你真正走進他們，真正了解他們的時候，你會發現你所承受的壓力，你所面臨所謂的困難根本就不算什么。每個人都希望自己的一生充滿歡樂和一帆風順。可是，如果生活需要你忍受痛苦和挫折，我們一定要咬緊牙關堅持下去，有位了不起的人說過：痛苦難道是白忍受的嗎？它應該使我們偉大！

新青年演講稿 篇1

　　夜幕降臨，我靜靜地凝望靜謐的夜空，只見那滿天大大小小、忽明忽滅的繁星，像無數雙小眼睛輕輕眨動。我不禁想起冰心的小詩——《繁星》：

　　“繁星閃爍著——

　　深藍的夜空，

　　何曾聽見它們的對語……”

　　星星是平凡的，它沒有月亮那樣明亮皎潔，沒有太陽那樣光輝照人。它是渺小的，在深邃的夜空中微乎其微，沒有太多人在意它、贊頌它。然而，是星星點綴了夜空，把它們的光澤灑向大地，不管是有名的星星，還是無名的星星。它們就像鑲嵌在天空中的鉆石，與明月應和著。

　　千百年來，人們總是帶著好奇，去不斷追尋那瞬息萬變的天宇。我想起很多個狂風暴雨的夜晚，它們被烏云所遮蓋。但是風雨過后總會有彩虹。當它們重現在深藍的夜空時，我被它們頑強的品質所感動，它們身上那種百折不撓、永不熄滅的精神，激勵著我，鼓舞著我!

　　每當黎明的陽光射進屋里，星星早已無蹤無影，它在人們的睡夢中默默離去。我曾經認為，星星是懦弱的，它那么害怕陽光，它只在無人察覺的夜晚悄悄閃爍。然而這滿天的繁星證明：不論多么渺小，它們都要綻放出最美的自己!

　　我想這滿天的繁星，不正象征著祖國的群星燦爛嗎?當今時代人才輩出，“航天英雄”楊利偉、“鋼琴王子”郎朗、“籃球巨人”姚明、問鼎諾獎的莫言……他們都像繁星一般閃亮!還有那些靠自己的努力，不怕嘲笑、不怕失敗，頑強拼搏的人，他們也都在這夜空中一起閃爍。繁星閃爍，是祖國人民的燦爛理想，是我們這個時代的全部光輝!

新青年演講稿2024 篇1

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　健康所系，性命相托……當我選擇步入神圣的醫學學府的時刻，我就深知作為一名醫學生的重大使命，除人類之病痛，助健康之完美。

　　參加工作之初，我曾簡單的以為，檢驗這份工作無非就是會操作機器，然后從機器取結果就行了，既繁瑣無趣，還又臟又累，可慢慢的我發現操作機器并不是我工作的全部，檢驗這個崗位的價值遠不止如此，舉例來說：我們雖然不同于醫生，不在臨床一線，但也要與病患接觸，我們經常要從他們手中接過檢樣，給他們采血，發放報告單，回答他們的提問，需要了解到有利于控制檢驗誤差的相關的輔助信息，也要向他們問詢，這就有個經驗和技巧的問題，顯然，遇到不同年齡、性別、性格特征的人，談話的方式方法也應有所不同。也就是說，我們必須了解一些病患的心理，才能在工作中處于主動。就像采指血時，我們經常會遇到驕氣而抗拒強烈的小孩，我們應該用什么方法來說服他們配合我們的檢驗？如果我們不具備這樣的經驗，那么，小孩子的哭鬧聲就將在化驗室門口持續很久，不但嚴重影響我們的工作效率，并且影響排隊在后的病人的心情，擔誤他們的診療。有的檢驗員一遇到這樣的小孩子心情就很煩燥，不樂意給他們驗血，甚至叫家屬去退費；有的人則強行采血，結果孩子因為過度抗拒和緊張而毛細血管收縮，針后擠不出什么血來；有的人則只知道說幾句空洞的安慰詞，結果并沒有起到穩定其情緒的效果。又如，有時因為病人的血樣不合要求，而我們需要他們重抽血時，有的人不顧病人的痛苦和抗拒的心理，直接就說：“護士沒有把血抽好，趕緊去重抽！”前面的做法我們能說是在完成工作，然而并沒有用心，用情，用智去做好這份工作，有心的人則不然，他們會面帶微笑，讓孩子心理上放松一些，并且他們會非常和藹的和孩子交談，他們對待病人會更謙遜一些，委婉一些……

新青年演講稿 篇1

　　親愛的同學們：

　　老人在五月再次發送時間迎來了又一個五四青年節。享受一個和平，安寧的幸福生活，我不能幫助，但認為這些年輕人為中華民族的民主，科學，獨立，自夸，拋頭顱，灑熱血，他們的民族屈辱的時刻挺身而出，可能把救援黎民苦難的潮，他們的激情燃燒和血液凝聚成精神的火炬，點燃了這個青年是未來的眼睛。醒目呀，這個任務是如何震撼人心!

　　今天，這一代青年人有幸生活在改革開放有幸站立在世紀和千年交匯點的一個偉大的時代，我們是幸運的。然而，在面對新的世紀，我們期待在五四精神，認真想，他們應該有一個怎樣的青春，什么樣的生活?

　　或許，我們也感嘆：生不逢時，錯過了英雄時代，我會在世界著名的，也許我們有抱怨：我一直運氣不好，不能站立，坐在一個良好的工作，否則我們就能顯示出來。是的，多年的和平，一般的工作，我們是很普通，但我必須說，偉大的存在駐留在平凡，普通，像我們能從臉上的高，由于普通的，像我們一樣能夠奉獻。

　　陶行知先生堅持持有的心，不帶半草的葉片，以誠信，奉行愛在世界各地的宗旨，吳玲老師，由于土壤的比例，不僅愛給花，同樣的愛，給草，愛是教師最美麗的語言，專門來愛我們的孩子，我們不希望任何回報，不希望得到什么。我們的愛和奉獻，是幸福的。

　　傳統的中國，美國和德國是歷史的靈魂，實現和諧，古往今來人類孜孜以求的美好理想，調動一切積極因素，以建立一個和諧，文明的校園環境，將是一個永恒的主題。讓我們再次回首歷史，公爵不介意復仇，告訴我們學會寬容;楊程門立雪，告訴我們有禮貌;東分多規則，教導我們要愛護年輕。作為一名教師，我也起著重要作用，在建設和諧校園。從每一個人每一個細微的動作和諧因素。分裂我們的話的孩子幾乎孩子會形成一種暗示，我們的舉動也將成為他們模仿的對象，也許，它會影響他們的生活。因此，我們才這樣做的教的使命，應考慮好如何教育。

新青年演講稿 篇1

　　親愛的同學們：

　　老人在五月再次發送時間迎來了又一個五四青年節。享受一個和平，安寧的幸福生活，我不能幫助，但認為這些年輕人為中華民族的民主，科學，獨立，自夸，拋頭顱，灑熱血，他們的民族屈辱的時刻挺身而出，可能把救援黎民苦難的潮，他們的激情燃燒和血液凝聚成精神的火炬，點燃了這個青年是未來的眼睛。醒目呀，這個任務是如何震撼人心!

　　今天，這一代青年人有幸生活在改革開放有幸站立在世紀和千年交匯點的一個偉大的時代，我們是幸運的。然而，在面對新的世紀，我們期待在五四精神，認真想，他們應該有一個怎樣的青春，什么樣的生活?

　　或許，我們也感嘆：生不逢時，錯過了英雄時代，我會在世界著名的，也許我們有抱怨：我一直運氣不好，不能站立，坐在一個良好的工作，否則我們就能顯示出來。是的，多年的和平，一般的工作，我們是很普通，但我必須說，偉大的存在駐留在平凡，普通，像我們能從臉上的高，由于普通的，像我們一樣能夠奉獻。

　　陶行知先生堅持持有的心，不帶半草的葉片，以誠信，奉行愛在世界各地的宗旨，吳玲老師，由于土壤的比例，不僅愛給花，同樣的愛，給草，愛是教師最美麗的語言，專門來愛我們的孩子，我們不希望任何回報，不希望得到什么。我們的愛和奉獻，是幸福的。

　　傳統的中國，美國和德國是歷史的靈魂，實現和諧，古往今來人類孜孜以求的美好理想，調動一切積極因素，以建立一個和諧，文明的校園環境，將是一個永恒的主題。讓我們再次回首歷史，公爵不介意復仇，告訴我們學會寬容;楊程門立雪，告訴我們有禮貌;東分多規則，教導我們要愛護年輕。作為一名教師，我也起著重要作用，在建設和諧校園。從每一個人每一個細微的動作和諧因素。分裂我們的話的孩子幾乎孩子會形成一種暗示，我們的舉動也將成為他們模仿的對象，也許，它會影響他們的生活。因此，我們才這樣做的教的使命，應考慮好如何教育。