各位老師、各位同學(xué)：

　　大家下午好!我們的心靈之窗廣播節(jié)目又開始為大家廣播了。今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩�之聲》欄目，在這個(gè)欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識(shí)。

　　俗話說(shuō)“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動(dòng)等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到知識(shí)，又能提高身體素質(zhì)。但是千萬(wàn)不要以為校園等于“保險(xiǎn)箱”。除了天災(zāi)人禍外，校園生活中也存在著一些不安全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)普遍存在的安全事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。

　　一、學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

　　1、常規(guī)課不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)傷害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，2-x年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學(xué)內(nèi)，兩名五年級(jí)學(xué)生在課堂上發(fā)生爭(zhēng)吵，結(jié)果造成一人右手陰嘴骨脫落。

　　2、體育課不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，出現(xiàn)傷害事故。主要有著衣不正確，在運(yùn)動(dòng)中受到傷害;老師保護(hù)不到位造成傷害事故;學(xué)生沒(méi)有按規(guī)則運(yùn)動(dòng)，造成傷害事故，在帶病的情況下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等等。例如，2-x年4月湖北省棗陽(yáng)市某城區(qū)小學(xué)的田徑場(chǎng)上一名六年級(jí)學(xué)生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過(guò)一番緊張搶救，最終孩子還是未能蘇醒過(guò)來(lái)。據(jù)主治醫(yī)生診斷，該學(xué)生是由于存在潛在病因，體育課上的運(yùn)動(dòng)誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭，導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。

　　二、學(xué)生課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

　　學(xué)生活潑好動(dòng)，愛玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開過(guò)了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。

心靈廣播稿 篇1

　　淡淡書香，我的'心靈雞湯

　　艦?zāi)軒Ыo我大海的魅力，卻不如一冊(cè)書籍帶給我無(wú)邊的天際；神奇的坐騎能帶著我開始人生的旅途，卻不如一頁(yè)詩(shī)篇帶給我們感悟人生的真諦

　　喜歡讀書，享受讀書。不為顏如玉，不為黃金屋，只為尋找心靈的慰籍，享受心靈的沉淀。像微風(fēng)輕撫享受淡淡的書香。

　　喜歡讀書，享受讀書。閑暇獨(dú)坐長(zhǎng)廊，捧書膝上，行云流水般舒適的筆風(fēng)，字里航間理透露出的睿智哲理，隨著一頁(yè)頁(yè)的翻閱，淡淡書香縈繞心間，享受讀書的樂(lè)趣。

　　喜歡讀書，享受讀書。有人說(shuō)讀一本好書就如同與一個(gè)偉大的人物交朋友。每一本書都蘊(yùn)藏著對(duì)人生的感悟，對(duì)自己的鞭策。讀《撒哈拉沙漠的故事》我讀懂了三毛流浪的旅途啼笑皆非的《阿q正傳》我讀懂魯迅的鐵骨錚錚，一股滿腔的愛國(guó)熱血。爾虞我詐的《三國(guó)演義》讓人在刀光劍影中感受到了那個(gè)英雄輩出的紛紛擾擾。

　　書籍使人沉醉，使人心靈升華。總有一朵花開的時(shí)間需要去等待，于等待中細(xì)聽花開花落；總有一盞茶縫的間隙需要去摸索，于摸索中體會(huì)人生的真諦。花開花落，茶沉茶浮，午名的感動(dòng)于書香中品味，升華

　　喜歡讀書，享受讀書。在知識(shí)的殿堂自由傲翔，插上想像的翅膀，感受周莊水域理那份淡淡的哀愁，在戈壁灘尋找生命的綠洲。

　　淡淡書香，如幽蘭般泣人心肺，讓心靈永遠(yuǎn)保持那一份寧?kù)o與祥和，不讓凡世的塵埃玷污。淡淡書香，讓我感受到了讀書得樂(lè)趣。她如清風(fēng)般喚起了我的心靈。淡淡書香，我的心靈雞湯

　　放飛心靈

　　當(dāng)我看到一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞時(shí)，總會(huì)想起童年的那段時(shí)光：在沙灘上散步，在河里捉魚，享受陽(yáng)光的沐浴，欣賞大自然的一切一切。不管現(xiàn)在我是否快樂(lè)，可至少那時(shí)是快樂(lè)的。

心靈之聲廣播稿 篇1

　　（音樂(lè)響起）

　　A：老師，同學(xué)們，大家好，《心靈之聲》廣播又和大家見面了，歡迎收聽我們的節(jié)目。

　　A：我是主持人（-----）。

　　B：我是主持人（-----）。

　　C：我是同學(xué)們的知心朋友，心語(yǔ)室周老師。

　　B：同學(xué)們你們一定很好奇吧!為什么這個(gè)廣播叫做《心靈之聲》呢？

　　C：我們每個(gè)人在生活或?qū)W習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱，面對(duì)煩惱應(yīng)該有良好的心態(tài)，我們《心靈之聲》節(jié)目的口號(hào)是:

　　（AB齊）“有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂。”所以，請(qǐng)收聽我們的廣播吧，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中自覺(jué)培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，愉快地生活、學(xué)習(xí)。

　　（C）:是呀,月有陰晴圓缺，天有不測(cè)風(fēng)云，人有這樣那樣的煩惱很正常。但請(qǐng)不要人為地?cái)U(kuò)大自己的煩惱。如果你有煩心事時(shí)總老想著，放不下。這個(gè)煩惱就會(huì)占滿你的頭腦.一件事到底是好事，還是壞事，是我們的煩惱，還是我們的收益，有時(shí)取決于我們的想法。

　　(A):取決于我們的想法?難道想法不同了，壞事還能變成好事？

　　(C)：不信？是的，你們也許不信，請(qǐng)聽?zhēng)讉�(gè)故事：

　　（故事一：）一位考試沒(méi)考好的年輕人來(lái)到一座寺廟前，坐了下來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。廟里的主持見了，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問(wèn)：“年輕人，這是什么？”他回答：“陰影。”主持大笑：“哈哈，錯(cuò)了，年輕人，這是陽(yáng)光啊！”年輕人似乎明白了什么，露出了微笑。

　　（B）：哦，有陰影說(shuō)明有陽(yáng)光，年輕人注意到了陰影，卻沒(méi)想到陽(yáng)光。

　　（C）：是呀，再給你們講個(gè)故事。

心靈之聲廣播稿 篇1

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學(xué)們

　　合：中午好！

　　甲：我校“心靈之聲”欄目終于和大家見面了！我是主持人王小麗  乙：我是主持人李娜

　　甲：現(xiàn)在你聽到的是我校的心理廣播《心靈之聲》的第一期。為了營(yíng)造積極健康、樂(lè)觀向上的校園氛圍，我們將通過(guò)學(xué)校廣播的方式，每月一次向大家播放心理故事、心靈美文、心理知識(shí)、心理問(wèn)答等。讓我們共同敞開心扉，用心靈去溝通，用愛去呵護(hù)，用寬容去建立我們共同的心靈家園。

　　乙：現(xiàn)在青少年的心理問(wèn)題好像越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注了，那你能告訴大家什么是心理健康嗎？

　　甲：心理健康是指?jìng)�(gè)體心理活動(dòng)在本身及環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。一般來(lái)講，小學(xué)生心理健康的基本要求和特征表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：1.具有穩(wěn)定的情感；2.具有和諧的人際關(guān)系；3.具有符合其年齡特點(diǎn)的多種心理特點(diǎn)；4.智力正常；5.意志力發(fā)展良好，自控力較強(qiáng)，有較好的適應(yīng)能力。

　　乙：隨著生活節(jié)奏的加快，學(xué)習(xí)壓力的增加,生理心理的急速發(fā)展和變化,不少學(xué)生出現(xiàn)了心理困惑,心理不適乃至心理障礙。當(dāng)我們出現(xiàn)這些心理困惑的時(shí)候，有什么解決辦法嗎？

　　甲：辦法很多，但最直接的辦法就是去心理咨詢室找心理輔導(dǎo)老師談心。

　　乙：心理咨詢室我知道，好像在教學(xué)樓三樓電子閱覽室。  甲：沒(méi)錯(cuò)，我們的心理咨詢室叫“陽(yáng)光小屋”，每周一二課外活動(dòng)都有心理咨詢老師在陽(yáng)光小屋里等候同學(xué)們前去咨詢，幫同學(xué)們解決心理的困惑，找準(zhǔn)生活的方向，鼓起自信的奮斗火焰。

心靈廣播稿 心靈調(diào)頻廣播稿 篇1

　　淡淡書香，我的'心靈雞湯

　　艦?zāi)軒Ыo我大海的魅力，卻不如一冊(cè)書籍帶給我無(wú)邊的天際；神奇的坐騎能帶著我開始人生的旅途，卻不如一頁(yè)詩(shī)篇帶給我們感悟人生的真諦

　　喜歡讀書，享受讀書。不為顏如玉，不為黃金屋，只為尋找心靈的慰籍，享受心靈的沉淀。像微風(fēng)輕撫享受淡淡的書香。

　　喜歡讀書，享受讀書。閑暇獨(dú)坐長(zhǎng)廊，捧書膝上，行云流水般舒適的筆風(fēng)，字里航間理透露出的睿智哲理，隨著一頁(yè)頁(yè)的翻閱，淡淡書香縈繞心間，享受讀書的樂(lè)趣。

　　喜歡讀書，享受讀書。有人說(shuō)讀一本好書就如同與一個(gè)偉大的人物交朋友。每一本書都蘊(yùn)藏著對(duì)人生的感悟，對(duì)自己的鞭策。讀《撒哈拉沙漠的故事》我讀懂了三毛流浪的旅途啼笑皆非的《阿q正傳》我讀懂魯迅的鐵骨錚錚，一股滿腔的愛國(guó)熱血。爾虞我詐的《三國(guó)演義》讓人在刀光劍影中感受到了那個(gè)英雄輩出的紛紛擾擾。

　　書籍使人沉醉，使人心靈升華。總有一朵花開的時(shí)間需要去等待，于等待中細(xì)聽花開花落；總有一盞茶縫的間隙需要去摸索，于摸索中體會(huì)人生的真諦。花開花落，茶沉茶浮，午名的感動(dòng)于書香中品味，升華

　　喜歡讀書，享受讀書。在知識(shí)的殿堂自由傲翔，插上想像的翅膀，感受周莊水域理那份淡淡的哀愁，在戈壁灘尋找生命的綠洲。

　　淡淡書香，如幽蘭般泣人心肺，讓心靈永遠(yuǎn)保持那一份寧?kù)o與祥和，不讓凡世的塵埃玷污。淡淡書香，讓我感受到了讀書得樂(lè)趣。她如清風(fēng)般喚起了我的心靈。淡淡書香，我的心靈雞湯

心靈之聲廣播稿 篇1

　　和煦的春風(fēng)中，我們憧憬溫馨，共同追逐美好的心愿；甜蜜的日子里，我們徜徉幸福，一起傾訴心底的秘密；心靈家園—— 一個(gè)讓你敞開心扉的地方。“有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂”，老師們，同學(xué)們，大家好，歡迎收聽這期的《心靈花園》。三樓美術(shù)教室的知心信箱總是會(huì)收到不少同學(xué)們信件，心中總是寫滿了同學(xué)嗎你的喜怒哀樂(lè)，下面我們一起來(lái)分享一個(gè)比較典型的問(wèn)題。與父母溝通的問(wèn)題

　　經(jīng)常有同學(xué)來(lái)信說(shuō)：“我的父母太不理解我了！一說(shuō)話就居高臨下，實(shí)在讓我受不了，我甚至不想與他們說(shuō)話”“我與媽媽老是吵架。她總是說(shuō)我如何如何不聽話，如何如何不如別人，我實(shí)在聽不下去，就與她頂撞，結(jié)果”

　　有這樣問(wèn)題的同學(xué)不妨反問(wèn)自己，父母真的不理解你們嗎？我看不一定！“望子成龍，望女成鳳”，世上有哪位父母不疼愛自己的子女呢？只是有的時(shí)候站錯(cuò)了角度，我想這一定是你缺少與父母溝通的原因吧。現(xiàn)在張老師就告訴你們一些與父母交流溝通的技巧，真心希望幫助大家重新與父母建立和諧溫馨的關(guān)系。

　　絕招之一 認(rèn)真傾聽

　　“父母說(shuō)的什么呀！”你們或許都會(huì)有滿心的不服氣，眼睛里是厭倦的目光，對(duì)不對(duì)？這可不行！父母批評(píng)你們，甚至責(zé)罵你們的時(shí)候，先不要急著反駁，畢竟父母的出發(fā)點(diǎn)是為你好，試著耐心聽聽父母的想法，然后再仔細(xì)分析，說(shuō)的對(duì)按照方式去做，說(shuō)的不對(duì)，請(qǐng)?bào)w諒父母的良苦用心。

　　絕招之二 主動(dòng)交流

　　放學(xué)回家主動(dòng)談?wù)剬W(xué)校的事情：老師、同學(xué)、 校園里的新鮮事有空幫父母做點(diǎn)力所能及的事，或者聊會(huì)兒天，那是父母最開心的時(shí)刻。高興的事，煩惱的事，和父母說(shuō)說(shuō)，聽聽他們的意見。也許你們會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，哪兒有心思扯閑天。你們應(yīng)該明白——時(shí)間就像海綿里的水，可以擠啊！擠時(shí)間，和父母多溝通。比如打球、逛街、看電視這是溝通最好的時(shí)間。再不行，可以每周和父母一起做點(diǎn)力所能及的事。只要你們有心主動(dòng)尋找，機(jī)會(huì)總是有的`！