新課標 高二unit 14 說課 篇1

　　一、教材分析 

　　本單元的中心話題是“自由戰士”（freedom fighters），聽、說、讀、寫始終圍繞這一主題展開。語言知識和語言技能部分主要是圍繞“freedom fighters）這一中心話題進行設計的。課文講述了美國黑人爭取自由的歷史，從而說明自由、平等的重要性。同時也表達了對那些為自由和平等權利而獻身的勇士們的敬仰。 

　　“熱身”（Warming up）部分設計了三個討論題，使人們對馬丁·路德·金和曼德拉這兩位為黑人自由和平等權利而斗爭的領袖人物的人生經歷有所了解，通過討論，增強對他們國家目前現狀的了解。 

　　“聽力”（Listening）部分是在“熱身”活動的基礎上，以聽力訓練形式進一步幫助學生了解馬丁·路德·金，聽力中節選了的“I HAVE A DREAM”的部分句子。練習包括四個項目，設計多樣，生動有趣。第四題有利于培養學生用英語進行總結概括自己思想的能力。 

　　“口語”（Speaking）部分設計了兩個問題，第一題以三人小組的活動形式，組織學生談論約翰·布朗（John Brown）和哈麗特·塔布曼（Harriet Tubman）的人生經歷，引人深思，使學生能用英語闡述自己的意見。第二題以詩歌形式出現，有利于寓教于樂，激發學生學習英語的興趣。 

　　“讀前”（Pre-reading）設計了三道題，為進入正文學習做準備。第一題分別描述了三個國家的人民為爭取自由而進行斗爭的情形，有利于培養學生的觀察能力和語言表達能力。第二題假設一個情景，要求學生描述受到不公平待遇時的具體感受，有利于培養學生的想象能力與表達能力。第三題要求掃讀文章，對下面內容的正確性做出判斷，目的是引起學生對文章內容的思考，以便提高學生學習的自主性，同時也能訓練學生快速閱讀的技能。 

新課標下如何引導教師聽評課 篇1

　　聽課、評課是一種行之有效的研究課堂教學、提高教師教學研究水平的重要方法和手段。其作用正如一位教師所言：老師的教學理念在聽評中升華，教研能力在聽評中加強，技能技巧在聽評中產生，業務水平在不知不覺中提高。下面就新課標下引導新教師怎樣聽課這一問題和大家進行探討。

　　這個問題涉及課前準備、課堂聆聽，記錄、課后反思三個階段。

　　課前準備階段，應該引導他們做好以下工作：

　　理論儲備。掌握教學常規知識的基礎上學習新課程標準，盡量了解本學科教研現狀，熟悉新的教學理念和理論。

　　明確聽課性質與課型。課的性質可分為示范課、觀摩課、研討課、探索課、匯報課以及競賽課（通常無緣聽到）等，了解教學主客體。如果有可能，盡量了解（熟悉）授課者（教學風格及特色）、授課對象（層次、程度）以及授課內容（上什么內容，屬于哪一單元，哪一冊，單元教學要求是什么，本冊教學內容結構安排狀況如何）。

　　熟悉授課客體。把授課內容找來預習一下，如果是閱讀課，細細品讀課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點，自己有沒有獨特感悟；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣教法，以便聽課時有個對比。

　　俗話說，留心天下皆學問。要想聽課真正學習點東西，就必須做一個聽課的有心人。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵懵懂懂地聽，不了解教者和學生情況，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

　　在課堂教學階段，聽課老師應該集中精力，堅持“四到”：“耳到”――仔細聆聽師生對話；“眼到”――認真觀察教師教態、表情、肢體語言、板書、所用教具及學生反應與表現；“心到”――邊聽邊認真思考，把授課者的理解、感悟及教法與“我”作比較；“手到”――記錄教學流程、重點、難點、板書、師生交流情況、教學“亮點”及自己觸景生情碰撞出的“火花”。具體而言，在課堂上需要關注以下問題：

新課標Unit 5 第4課時 篇1

　　課題

　　unit5  is this your pencil ? (1a ----2a )

　　教   學   目   標

　　1、知識目標：1 . 利用實物教學單詞：pencil ,book, eraser, case ,pencil case ,backpack, pencil-sharpener ,dictionary ,  2   用已學的單詞教學新句型：is this / that your ….? yes, it is .it is my ……                                         no, it isn’t .it’s his /her ……  

　　2、能力目標：根據場景詢問英語中對應的表達法；

　　3、情感目標：  通過探究學習，培養同學們的團結合作精神，認識到團結合作的重要性。

　　自     學    提    綱

　　1、老師可利用實物進行教授單詞,讓學生完成match的任務，然后訂正答案。 值得注意的是：假如學生在小學沒有學習過這些英語單詞，他們將根據什么來完成老師布置的這一任務？也許會做 對幾個，或許有什么小竅門，我們可以讓學生分析以下他們的思考過程，進而加以歸納，對有貢獻的學生加以鼓勵及表揚。我想這就是對學生學習方法或策略的指導，學生定會非常喜歡。 2、朗讀1a中的新單詞。（先是全班，然后分小組檢查、補漏）。 3、聽錄音，完成1b的聽力練習，然后訂正答案。 4、跟讀對話，以小組為單位朗讀對話。（互相檢查、幫助）。

新課標Unit 4 第4課時 篇1

　　課題

　　unit5 section a (2b---4b)

　　教   學   目   標

　　1、知識目標  thank ,do ,tim ,sonia ,jane

　　2、能力目標：   培養學生根據情景說出實物的名稱，并看到實物能用英語進行自由交際的能力。  

　　3、情感目標：通過探究學習，培養同學們的團結合作精神，認識到團結合作的重要性  

　　自     學    提    綱

　　1、用游戲的形式復習上一節課的新單詞和句型。將所要復習的單詞物品放入一個袋子中，讓學生伸手去摸，由一個學生或全班學生發問，該學生猜。所用的句型是：

　　— what’s this in english ?

　　— it’s a/an …

　　— how do you spell that?

　　— … 2 listen and check the things you hear . 3 listen again ,and complete the conversation with words in the box.。

　　4  ask and answer

　　1）、以小組為單位，做2b的對話練習。

　　2）、口頭檢查學生所練的對話。

　　5. listening

　　1）、聽對話，圈出p10—1a中的物品。

　　2）、再聽一遍，寫出單詞。 6 用學過的單詞練習新句型 a：what’s this  in english ? b: it’s a pen . a: how do you spell it ? b: p-e-n .  7 用同樣的方法練習新的句型。 8. games

　　老師收集一些學生的學習用品，請學生到前邊來發問，找到用具的主人，給兩次機會。 

　　補充內容

新課標Unit 3 第1課時 篇1

　　課題

　　section a  1a-———1c

　　教   學   目   標

　　1、確認家庭成員，能用英語表達家庭成員：mother  father  brother sister grandfather  grandmother  parents  friend  this that  these those

　　2、 運用句型this is……， that is……， these are……，those are……介紹他人。

　　3、拼寫單詞：mother  father  brother  sister  parents  friend  this that  these those

　　自     學    提    綱

　　1、復習

　　1）利用圖片、實物，通過what's this in english?  how do you spell……?  is this/that……句型，復習pencil, pen, book, eraser,  pencil case, backpack, pencil sharperner, dictionary, notebook,  key, watch

　　2、學習生詞

　　1） 出示一張一家三代照片， 示范句子this is his mother/ father/ sister和生詞：mother，father， sister并板書this is ……及mother，father， sister

　　2）學生聽教師說句子，理解含義，跟讀生詞：friend，mother，grandfather，parent, brother, grandparent

　　30 利用實物 區分this  that  these  those  和these /those are ……

　　3、1a看課本1a中的圖片，將圖中家庭成員的字母代號與所給單詞配對，然后檢查答案。

體育新課標教案 篇1

　　活動目標：

　　通過跳腳印地毯活動。發展幼兒彈跳力。動作的協調性。

　　鞏固垃圾分類的指示。培養初步的環保意識。

　　活動準備：

　　腳印地毯若干塊。三個不同顏色并貼有標記的垃圾桶各兩套。準備無機垃圾（易拉罐）。有機垃圾（果皮、花生殼等）。有害垃圾（廢電池。一次性快餐盒等）。

　　幼兒已有初步的垃圾分類意識及分類方法。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：可樂罐操

　　幼兒扮小袋鼠。跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運動。下蹲運動。體側運動。腹背運動。跳躍運動）

　　（二）基本部分：

　　1、幼兒一個跟著一個練習跳腳印地毯。要求幼兒一個跟著一個跳著腳印地毯上的腳注練習。

　　2、游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發現的垃圾放入自己胸前的袋子里。

　　3、游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同

　　4、顏色不同

　　5、標

　　6、記的分類垃圾箱。

　　過程：

　　（1）教師示范跳著腳注路送垃圾。

　　（2）請兩只小袋鼠練習跳腳印送垃圾。

　　（3）全體幼兒游戲。

　　7、比賽：幼兒分成兩對。進行比賽。

　　8、要求動作敏捷。

　　9、行動快。

　　10、垃圾分類準確性。

　　11、結束部分：（公圓管理員出場）說：小袋鼠們真能干。

　　12、把我們公圓地上撿起來。

　　13、還把它們分類垃圾筒內。

　　14、謝謝你們環保小袋鼠。

　　15、為了表示感謝。

　　16、我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。

　　【教學目標】

　　1.了解支撐跳躍項目的特點及對身體、心理的鍛煉價值。