《下雨了》幼兒園教案集錦 篇1
一、設計構思：
1、教材來源：
在平時的交流中，我了解到班里的孩子都不喜歡下雨天，因為下雨了就不能到外面去玩了。因此，我設計了本次活動，讓幼兒去感受和探索在雨天其實有很多好聽的聲音，這些好聽的美妙的聲音還可以用各種不同的節奏來表示。激發了幼兒參與活動興趣的同時，也讓幼兒感受到在下雨天其實也有很多好玩的事情。
2、重難點：
根據活動我把知道雨天的各種聲音，并能用不同的節奏來表示聲音作為本次活動的重點；將用詩畫的短句，，是你嗎？作為活動重點。
3、設計理念：
《下雨了》這節活動，通過提問的方式，激發幼兒的學習興趣并提高幼兒的語言表述能力；通過讓幼兒了解小草、小窗、小門發出的聲音，并用不同的節奏來表示，同時又讓幼兒探索其他的節奏型，激發了幼兒參與活動的興趣；課件中豐富的畫面也讓幼兒在輕松的氛圍中大膽表述自己的想法，從而很好地鍛煉了幼兒的語言能力。
4、活動流程：
聽故事《雨天的聲音》導入活動—引導幼兒用不同的節奏表示小草、小門、小窗發出的聲音—引導幼兒探索 和 ×的節奏—引導幼兒學說短句，，是你嗎—引導幼兒了解其他事物在雨天發出的聲音—延伸活動
二、活動目標：
1、知道雨天中事物都會發出聲音，并用不同的節奏表示。
2、能學說故事中的短句，，是你嗎？
三、活動準備：
1、多媒體課件2、圖譜
四、活動過程：
（一）聽故事《雨天的聲音》導入活動
1、師：小朋友們仔細聽，聽到了什么？這是什么聲音？原來真的下雨了。