《小雨點》教案 篇1

　　設(shè)計理念

　　1 使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂課文，感受課文的語言美。

　　2 創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、愉快的學習氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學氛圍中互相啟迪，在質(zhì)疑問難、主動探究中互相促進，最終達到教學相長，整體而和諧地發(fā)展。

　　教學目標

　　1 認識11個生字，會寫8個字。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3 初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。

　　教學重、難點

　　認字和朗讀，通過朗讀讓學生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長處，正確看待自己的道理。

　　教學準備

　　生字、詞卡片，多媒體課件。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入

　　1 云媽媽有一個特別愛唱歌的孩子（師畫云），你聽，這會兒它又在唱歌了，你知道它是誰嗎？（課件展示：伴著歌曲及其生動的動畫）

　　2 剛才小朋友們給它取了個很好聽的名字小雨點（板書課題：小雨點）。小雨點特別想和我們交個朋友，如果你美美地叫它一聲，它就會跑出來和大家見面呢！哪位勇敢的孩子愿意站起來叫一叫這個好聽的名字？（師貼小雨點圖）孩子們真熱情，我們一起來和這個朋友打打招呼吧！（生齊讀課題）

　　3 讀了課題，想知道些什么？讓我們帶著這些疑問一同走進課文吧！

　　二、初讀感知，自主、合作中學習生字

　　1 自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。

《小雨點》教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　我班小朋友問老師雪是怎么來的，為了讓孩子去探索科學，根據(jù)他們年齡特點設(shè)計此方案。

　　活動目標

　　1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

　　2、進一步激發(fā)對自然科學的探究興趣。

　　教學重點、難點

　　活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件

　　活動準備

　　材料準備——故事錄音、PPT

　　知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎(chǔ)。

　　活動過程

　　一、說說生活中的水

　　1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

　　2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

　　3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

　　4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

　　二、理解故事情節(jié)

　　完整聽錄音故事

　　提問：

　　1、故事的名稱；

　　2、故事中有哪些角色。

　　聽老師完整地講故事（播放PPT）

　　提問：

　　1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？

　　2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進行驗證。

　　總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

　　三、小結(jié)

　　我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）

　　教學目標：

　　①：認識11個生字，學習、積累、運用學過的詞語。

　　②：正確、流利、有感情地朗讀課文。

《小雨點》教案 篇1

　　教材分析：

　　雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對雨有一定的認識和親身體驗。詩歌《小雨點》雖然篇幅短小，但是內(nèi)容中的動詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點》這個載體，通過圖片輔助、動作表演加深幼兒對詩歌的理解。

　　活動目標：

　　1、學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　活動難點：

　　理解詩歌內(nèi)容。

　　難點形成原因：

　　小班幼兒處于具體形象思維階段。

　　難點解決策略：

　　依靠圖片形象、動作表演來加深認識。

　　設(shè)計依據(jù)：

　　1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗鋪墊。

　　2、引導幼兒用詩歌中的句子來回答

　　3、游戲鞏固幼兒對詩歌的認識

　　活動過程：

　　一、引題，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　1、春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢?

　　2、小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢?

　　3、小雨點落在魚池里，大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!魚兒會怎么樣呢?

　　4、小雨點落在田野里，苗兒會怎么樣呢?

　　二、學習詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　1、教師結(jié)合掛圖朗誦詩歌。提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣了?

　　花兒樂得張嘴巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

　　小雨點落在魚池里，魚兒怎么樣呢?

　　小魚樂得搖尾巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

　　小雨點落在田野里，苗兒怎么樣呢?

《小雨點》教案 篇1

　　教學目標：

　　①：認識11個生字，學習、積累、運用學過的詞語。

　　②：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　③：在品讀中感悟小雨點的了不起之處。初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。

　　教學重點：

　　1、認識11個生字，

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　讓學生在讀中感悟小雨點的“了不起”。

　　教學準備：

　　教師：課件、歌曲《小雨沙沙》、卡片

　　學生：觀察下小雨時的情景。

　　教學流程

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　一、課前交流

　　分別出示四個謎語（太陽、月亮、彩虹、小雨點），說游戲規(guī)則。

　　猜謎語。

　　調(diào)動學生的參與意識，激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)學生學會傾聽的習慣。

　　二、導入新課

　　板書課

　　同小雨點打招呼。

　　用富有童趣的導入創(chuàng)設(shè)情景。

　　三、學習課文

　　1、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。

　　放課文錄音

　　看大屏幕上美麗的畫面，認真聽錄音朗讀。

　　初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生一定的語感，讓傾聽的意識進一步加強。

　　2、自讀課文，自主學習文中生字，自主解決老師提出的兩個問題。

　　（師巡回指導，在學生讀書過程中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣：握筆姿勢、坐姿、讀姿等；師聽個別學生讀后，并用表情、動作等隨時對學生進行鼓勵。）

　　自讀課文，用鉛筆輕輕標注出生字，并多讀幾遍。思考：小雨點的心情有什么變化，發(fā)生變化的原因是什么？

　　①初步培養(yǎng)學生自主學習的能力；

《小雨點》教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　我班小朋友問老師雪是怎么來的，為了讓孩子去探索科學，根據(jù)他們年齡特點設(shè)計此方案。

　　活動目標

　　1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

　　2、進一步激發(fā)對自然科學的探究興趣。

　　教學重點、難點

　　活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件

　　活動準備

　　材料準備——故事錄音、PPT

　　知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎(chǔ)。

　　活動過程

　　一、說說生活中的水

　　1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

　　2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

　　3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

　　4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

　　二、理解故事情節(jié)

　　完整聽錄音故事

　　提問：

　　1、故事的名稱；

　　2、故事中有哪些角色。

　　聽老師完整地講故事（播放PPT）

　　提問：

　　1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？

　　2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進行驗證。

　　總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

　　三、小結(jié)

　　我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）

　　活動目標：

　　1、感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、提高幼兒的想象力和口語表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。

小雨點教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，歌詞簡單，節(jié)奏歡快，富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復演唱，或者以教師出示簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來學習歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。

　　歌曲中有小雨點、小魚兩個角色，幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉(zhuǎn)換，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程中學唱歌曲，體驗快樂。

　　整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣一小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲一“按門鈴”游戲。結(jié)束活動。

　　活動過程

　　1.在角色轉(zhuǎn)換的游戲情境中學會唱歌曲。

　　2.積極參加音樂活動，感受游戲的快樂。

　　活動準備

　　魚標志一個、“小雨點”圖片若干、門鈴聲音頻。

　　活動過程

　　1.小魚游，激發(fā)興趣。

　　師：外面天氣真好，我們一起去玩吧!(跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)

　　師：看，這是什么地方?(小椅子圍圓成“魚池”。)

　　師：我們跟著小魚到魚池里玩吧! (跟著音樂在“魚池”里游一游，跳一跳。)

　　評析：切合主題的情景設(shè)置，把孩子們很快帶入游戲情境中：小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了。

　　2.小雨點找朋友，循序漸進地熟悉歌詞。

　　(1)門鈴聲引出小雨點。

　　師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧! (“叮咚，叮咚”)

　　師：咦，什么聲音?

　　幼：門鈴聲。