《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課13個生字。                

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。                            

　　3、使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,虛心 學(xué)習(xí)、不斷進取。                      

　　教學(xué)重、難點:幫助學(xué)生在分角色朗讀中，體會故事的蘊意。                       

　　教學(xué)準備:多媒體課件                          

　　教學(xué)流程:                                      

　　一、課件導(dǎo)入、激發(fā)興趣                

小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教材分析：本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒有止境，應(yīng)該不斷進取的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詞語的意思“鼓起勁”、“拼命”、“急促地喘著氣”等。

　　2、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進取。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、熟讀課文，找出小鷹跟媽媽學(xué)飛的句子并體會

　　2、從文中懂得學(xué)無止境的道理。

　　教學(xué)準備：錄音機、小黑板、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

　　同學(xué)們你們喜歡小動物嗎？那你最喜歡什么小動物？那你們知道老師最喜歡什么小動物嗎？老師最喜歡的小動物就是小鷹，想知道為什么嗎？那今天我們一起來學(xué)習(xí)一下《小鷹學(xué)飛》這篇課文，看看你們是不是也會喜歡上小鷹。

　　二、初讀課文、認識生字：

　　1.想知道小鷹學(xué)飛的故事嗎？打開書邊聽錄音邊看書，標(biāo)上自然段。（聽完錄音后檢查全文一共有幾個自然段？標(biāo)段不正確的進行糾正。）

　　2.你們想讀一讀這個故事嗎？請大家借助拼音自己讀讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)生詞

　　1）出示生詞，指生領(lǐng)讀：小鷹、喘氣、矮小、搖頭、鼓勁、拼命、急促、總算、頭頂、盤旋

　　帶拼音讀，指名讀，其余學(xué)生跟讀

　　去掉拼音讀，指名讀，男女生分讀

　　2）隨機出示，指生認讀。

　　三、讀通課文，整體感知

　　認識了生字新詞，你一定會把課文讀的更好，試一試。生自由讀課文

　　四、讀好課文，體驗內(nèi)化

《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、熟讀課文，借助課件，在讀讀、說說、演演中突破重點、難點，在語言環(huán)境中，結(jié)合生活經(jīng)驗，聯(lián)系上、下文理解課文內(nèi)容。

　　3、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進取。

　　教學(xué)重難點：

　　1、體會小鷹學(xué)飛過程中不同的心情。

　　2、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進取。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文8——《小鷹學(xué)飛》，課文中的詞語你們還記得嗎？誰會讀？

　　出示詞語，指名逐行讀，邊讀邊點評。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　（一）粗讀課文

　　1、師：課文中的詞語，我們會讀了，就算課文學(xué)會了嗎？（還不算！）

　　我們要學(xué)的還很多呢！這節(jié)語文課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我們也變成小鷹，跟著老鷹一起學(xué)飛行。請小朋友們輕輕地打開課文，自由地讀一讀課文，邊讀邊想一想，大屏幕上的這三個填空題應(yīng)該怎么填。

　　2、學(xué)生自由讀課文。

　　3、口頭完成填空題。

　　（二）第一次飛行

　　1、小鷹慢慢長大，到了學(xué)飛的時候，這一天，它站在巢穴邊，猶豫了片刻，終于鼓起勇氣，學(xué)著老鷹的樣子，揮動著翅膀，它飛到了——大樹的上面。小鷹的心情怎么樣呀？

　　◆高興：你能把小鷹的高興勁兒讀出來嗎？

　　◆喊：小鷹不是說，也不是講，而是——喊。我們在激動的時候，常常都會大喊。小鷹一激動也喊了起來，誰來喊一喊？

小鷹學(xué)飛 教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教材內(nèi)容：課程標(biāo)準實驗教材第3冊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2.學(xué)生運用聯(lián)系生活實際、想象、體驗等方法，抓住重點詞語理解課文，懂得學(xué)無止境的道理。

　　教學(xué)重點：

　　正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　讀懂課文，體會學(xué)無止境的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，解讀課題

　　1.（課件播放鷹擊長空的畫面，引導(dǎo)學(xué)生在情境中說話。）

　　你知道它是誰嗎？用一句話說說你看到的畫面。

　　2.了解鷹的基本特征及習(xí)性，拉近學(xué)生與野外生存的鷹之間的距離。

　　簡介鷹：它是一種大型猛禽，體長約1米，翼展可達2.7米。嘴彎曲而且尖銳，爪鋒利有鉤曲。飛行時常常是扇翅和滑翔交替進行，性情兇猛。

　　3.引出課題，齊讀課題。

　　千百年來，鷹一直是勇敢、威武的象征。但是這一切的美譽并不是它們與生俱來的，而是經(jīng)過艱苦的磨練，一點一點學(xué)會的。今天，我們共同來學(xué)習(xí)第20課《小鷹學(xué)飛》體會小鷹學(xué)習(xí)飛行時的艱難。（齊讀課題。）

　　4.初步學(xué)習(xí)通過課題了解文章主要內(nèi)容的方法。

　　讀了課題，你猜猜課文講的是什么事？

　　過渡：大家猜的對不對呢？讀讀課文就知道了。

　　二、自讀課文，感受課文脈絡(luò)

　　借助課文中的拼音，把每一個字的字音讀準。

　　借助拼音輕聲試讀課文。爭取把每一個字音都讀準。不認識的字看著拼音多讀幾遍。

　　1.同桌互讀，標(biāo)出自然段序號。比一比誰讀得最流利。

　　2.同桌互讀課文，一人讀一個自然段，比一比誰讀得最流利。聽的同學(xué)邊聽邊標(biāo)出自然段序號。

《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.隨文認識本課的部分會寫的生字和只識不寫的生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，借助提示語讀出人物情感的變化。

　　3.從小鷹學(xué)飛的過程中，感悟?qū)W無止境的道理。

　　教學(xué)重、難點

　　1.指導(dǎo)學(xué)生借助提示語讀出人物的情感，能夠分角色朗讀課文。

　　2.使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理。

　　教學(xué)過程：

　　大家喜歡讀故事嗎？能告訴老師讀過哪些故事嗎？大家真是愛閱讀的孩子！咱們都要養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣！（設(shè)計意圖：共享學(xué)生的閱讀成果，激發(fā)更多學(xué)生的閱讀興趣。）

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.今天，老師給大家?guī)�來了一位好朋友。（出圖）它是誰？鷹（出示拼音，齊讀，強調(diào)要讀準后鼻音）。

　　2.生活中大家見過鷹嗎？老師給大家?guī)�來了一組圖片，請大家欣賞。“鷹”是鳥類的一種，嘴巴彎彎，有長而尖銳的爪子，翅膀有力，能夠飛過高山，在天空自由翱翔，被稱為“飛行高手”。

　　3.剛出生的小鷹是不會飛行的，它是怎樣成為飛行高手的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)童話故事《小鷹學(xué)飛》。（板書）讀題。

　　（設(shè)計意圖：觀賞“鷹”的圖片、聽教師簡介，初步感知“鷹”，激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣。）

　　　　二、初讀感知。

　　請大家打開課本，聽老師范讀課文，聽的時候要注意：眼睛看字，耳朵聽音。字字入目，聲聲入耳。（大家聽得真專心！）請大家標(biāo)出自然段序號。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生“聽”的習(xí)慣。）

　　三、引入情景，讀中感悟。

　　1.學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　（看圖，說圖，板畫），它們可能會說什么呢？請大家自讀第一、二自然段。（出示）

小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教材內(nèi)容：課程標(biāo)準實驗教材第3冊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2.學(xué)生運用聯(lián)系生活實際、想象、體驗等方法，抓住重點詞語理解課文，懂得學(xué)無止境的道理。

　　教學(xué)重點：

　　正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　讀懂課文，體會學(xué)無止境的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，解讀課題

　　1.（課件播放鷹擊長空的畫面，引導(dǎo)學(xué)生在情境中說話。）

　　你知道它是誰嗎？用一句話說說你看到的畫面。

　　2.了解鷹的基本特征及習(xí)性，拉近學(xué)生與野外生存的鷹之間的距離。

　　簡介鷹：它是一種大型猛禽，體長約1米，翼展可達2.7米。嘴彎曲而且尖銳，爪鋒利有鉤曲。飛行時常常是扇翅和滑翔交替進行，性情兇猛。

　　3.引出課題，齊讀課題。

　　千百年來，鷹一直是勇敢、威武的象征。但是這一切的美譽并不是它們與生俱來的，而是經(jīng)過艱苦的磨練，一點一點學(xué)會的。今天，我們共同來學(xué)習(xí)第20課《小鷹學(xué)飛》體會小鷹學(xué)習(xí)飛行時的艱難。（齊讀課題。）

　　4.初步學(xué)習(xí)通過課題了解文章主要內(nèi)容的方法。

　　讀了課題，你猜猜課文講的是什么事？

　　過渡：大家猜的對不對呢？讀讀課文就知道了。

　　二、自讀課文，感受課文脈絡(luò)

　　借助課文中的拼音，把每一個字的字音讀準。

　　借助拼音輕聲試讀課文。爭取把每一個字音都讀準。不認識的字看著拼音多讀幾遍。

　　1.同桌互讀，標(biāo)出自然段序號。比一比誰讀得最流利。

　　2.同桌互讀課文，一人讀一個自然段，比一比誰讀得最流利。聽的同學(xué)邊聽邊標(biāo)出自然段序號。