蘇教版小學一年級下冊《奶奶的白發》教學案例 篇1

　　人是一種感性的動物，需要愛與被愛，需要感動于被感動，感動是一種彌足珍貴的情感體驗。現在的孩子在蜜罐中泡大，雖然我們的教材中設置了那樣處處洋溢著人情味的文章，雖然我們的教師在課堂上不遺余力的口水四濺，可嘆的是收效有多大。語文教學需要感動，需要培養學生感受、理解、體驗、欣賞和評價語言的能力，語文的課堂不但需要濃濃的情感氛圍，更需要用心靈去擁抱語言，用體驗深化感動。

　　案例描述

　　一、走進文本

　　師：同學們，從小到大，我們都生活在父母長輩的關懷和呵護之下，尤其是我們的奶奶，更是對我們疼愛有加。今天，老師就和大家一起來學習一篇關于奶奶的文章。（出示掛圖）這又是誰的奶奶？奶奶和孫子在干什么？想知道嗎？（生：想）

　　生：齊讀課題。讀這一課題時要注意什么？（第二個“奶”字和“的”都讀輕聲；“白發”的“發”是多音字，應當讀第四聲）再讀課題。

　　師：讀了課題，你有什么問題需要老師和其他小朋友幫你嗎？

　　生1：奶奶的白發是怎樣來的？

　　生2：奶奶為什么有白發？

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　　二、品詞析句

　　【體會第一處重點句】

　　1、請大家自己默讀第一自然段，看看小孫子又向奶奶提了個什么問題？

　　2、讀后引讀：這個小孫孫向奶奶提了個問題：奶奶，為什么－－

　　(1)生回答:我的頭發是黑黑的,奶奶的頭發是雪白雪白的.

　　(2)老師出示課件,兩個句子,讓學生找找兩個句子有什么不同

　　奶奶,為什么我的頭發黑的,你的頭發雪白的呢？

小學一年級的教案 篇1

　　教學內容：認識圖形(一)

　　教學要求：

　　1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方 體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。

　　2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過數學活動，培養學生用數學進行交流，合作探究和創新的意識。

　　4、使學生感受數學與現實生活的密切聯系。

　　教學重難點：使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。

　　教學過程：

　　一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。

　　二、操作感知

　　1、分一分，揭示概念。

　　1）分組活動。讓學生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。

　　2）小組匯報。問：你們是怎么分的？為什么這樣分？

　　3）揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書名稱。

　　2、摸一摸，感知特點。

　　1）讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱、球的實物，然后把自己的感受和發現在小組內交流。

　　2）匯報交流。

　　三、形成表象，初步建立空間觀念。

　　1、由實物抽象實物圖形。投影出示“鞋盒”，引導學生說出它的形狀是長方體，然后抽象出長方體圖形。用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足球”等實物圖，抽象出正方體、圓柱、球的圖形。

　　1）分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應的實物。

小學一年級的語文教學反思合集 篇1

　　(一)新的學期開始了，新的挑戰也來臨了。

　　對于剛剛踏上工作崗位的我來說，一開始就擔任班主任一年級的班主任，的確是一次重大的挑戰。雖然在開學前已經做了一些準備，但面對開學時的一大堆繁雜的瑣事，還是使我覺得有些措手不及。每天都有一大堆的事情要做。短短一星期的班主任工作和教學工作，使我深深體會到當老師的辛苦和喜悅。

　　作為班主任，一開學就對新生進行學習和生活常規的培養。這一工作是需要耐心和細心的。可能我自己覺得已經說過很多遍了，但學生可能還沒真正記住，或許一時又忘了。所以，我就反復地嘮叨，時刻提醒。在副班主任的配合幫助下，孩子們漸漸學會了如何排隊、收發本子、課前準備做些什么等。看到孩子們的進步，我很開心。

　　(二)iuü教學反思

　　一年級小朋友課堂自制力比較差，注意力集中的時間也比較短，所以需要在課堂上不斷變換形式，讓學生保持新鮮感，這樣才能讓學生更好地學習。

　　教學iuü內容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。學習拼音字母無非是要孩子多讀、多記，有些特殊規則如i標上聲調要去點，ü遇y要去兩點，若采用教師講授的方法，可能只會事倍功半。但小朋友對聽故事的興趣特別濃厚，所以我便把那些講授起來枯燥乏味的知識結合故事的方式來表達，學生上課聽得津津有味，而且記得特別快。有時個別學生對知識點回憶不起來時，只要提醒他一下故事大概，他就能記起枯燥的知識點來。

　　iuü教學結合故事講課還有個特點就是可以根據各項知識點的特點把故事連起來，讓學生覺得有完整性而且聽起來有趣味性。根據i，y，yi的特點，我把故事表達為：小i是個愛漂亮的小姑娘，她的頭上戴著蝴蝶結。當她一戴上聲調帽子的時候，就把蝴蝶結遮住了，她頭上的點就沒有了。星期天，小i一早醒來就吵著要媽媽帶她去游樂場玩。小i的媽媽是大y。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，就牽著手出門了(yi)。一路上，大家都和他們打招呼。(大y和小i在一起，還是讀做i)。游樂場的人可真多，大y媽媽怕小i妹妹走丟了，緊緊地牽著她的手，他們靠得可緊了。u，w，wu可以讓學生在我的故事基礎上進行改編。學生興趣濃厚，而且把很多難用語言表達的東西很自然地就傳達給了學生。至于ü見y要去兩點，我又巧妙地這樣表達：小ü的爸爸媽媽都出差了，沒人帶小ü出去玩，怎么辦呢?小ü急得大哭起來。大y媽媽看見了，就趕緊來安慰他，大y媽媽答應小ü帶他去玩。小ü一聽，可開心了，趕緊擦掉了眼淚，和大y媽媽一起出去玩了。(yu)并及時提醒兒歌：小ü見大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。

小學一年級練習卷 篇1

　　姓名＿＿＿＿                 成績＿＿＿＿

　　一、     連一連，讀一讀。

　　春風       紅  寫       樹

　　柳樹       吹            種            事

　　桃花       綠                   做                   字          

　　吃         糧       雪白的      海灘

　　種         衣                   火紅的      米飯

小學一年級下冊《認識時間》第二課時教案 篇1

　　教學內容：

　　書第82頁例2，練習十五第4—6題

　　教學目標：

　　1.通過學生的動手操作、探索、直觀演示，使學生學會用 1分1分數的方法讀出某一時間。

　　2.讓學生在動手中感知數學的樂趣。

　　重點難點：

　　使學生學會用1分1分數的方法讀出某一時間。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1. 1時=（ ）分 讓學生說說是怎么理解的？

　　二、引導操作，探究新知

　　1.出示例2的第一個鐘面圖，讓學生說說是幾時幾分。 讓學生說說是怎么讀出鐘面上的時間是幾時幾分的，再用兩種方法記錄下時間。

　　2.出示例2的第二個鐘面圖，讓學生觀察是幾時幾分。說說自己是怎么讀的？

　　從4時15分接著數4時16分、4時17分、4時18分、4時19分；或先讀出4時20分，再往回數1分，也就是4時19分。

　　3.做一做第2題

　　引導學生盡量使用鐘表外圈已有的分鐘數很快讀出時間。

　　三、鞏固練習。

　　1.練習十五第4題

　　讓學生記錄鐘表上的時間，學生可以選用自己喜歡的記錄方式。

　　2.撥一撥，讀一讀游戲。

　　可師生玩，再由四人小組或同桌進行。

　　3.連線（第6題）。

　　4.第7題：讓學生說出鐘表上的時間再過幾分是幾時幾分。有困難的學生可利用學具，實際撥一撥。

　　5.第8題：快樂的星期天。 先讓學生按圖中的四個事件順序講一下這個小故事（這個小朋友干了什么事，先做什么，后做什么。）然后看下面的四個時間哪個最早，對應的是哪個事件。再讓學生按時間的先后順序講一遍這個小故事，并和自己的生活經驗結合起來，看是不是符合實際。

小學一年級品德與生活教案 篇1

　　學習目標

　　知識目標：知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。

　　能力目標：學會運用法律來積極有效地維護自己的權利。

　　情感態度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權利。

　　教學重難點

　　教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的'合法權利。

　　教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。

　　教學過程—：

　　一、學生回顧前面所學知識：

　　1、出示圖片：打擊犯罪

　　依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

　　依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

　　依法治國的重要環節：依法行政。

　　2、依法治國首先應該依據哪部法律？

　　學生回答（略）。

　　3、教師歸納：

　　憲法是實行依法治國的根本依據，依法治國的核心是依憲治國。

　　二、出示圖片：憲法

　　因為憲法規定了我們國家的性質、根本制度和根本任務等根本問題。

　　學生齊讀教材中關于憲法第一條第一、第二款規定。

　　教師：你還知道其他根本問題的相關內容嗎？

　　1、活動一：知識搶答

　　（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務是什么？（把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。）

　　（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）

　　（3）我國在社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。）