小學五年級優秀英語教案 篇1
一、教學目標與要求：
能夠聽、說、認讀句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中運用。能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。
二、教學重、難點：
1、重點是熟練掌握Therebe結構較長句式的表達法，同時這也是本課的
2、教學難點是The books are on the shelf.一句為復數句式，在教學中教師不應過多強調語法，而重在結合圖畫讓學生理解語意。
三、課前準備：
詞卡、蠟筆、紙。
四、教學過程：
Step 1：Warm-up
1、Daily talk.
2、“Hang Man”游戲，主要復習上節課及本單元內的四會單詞。
Step 2：Preview
1、TPR活動：教師用帶有介詞的動詞短語發指令，如：“Put your ruler under your pencil-case.”學生根據指令將各自的文具按指定位置放好。
2、Let’s try：教師放錄音，學生根據所聽到的內容，把周圍的物品連到房間的相應的位置。連好線后，同桌之間對各物品的位置進行問答練習，看圖描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。
Step 3：Presentation
1、仍然讓學生看著Let’s try的圖(把物品放到房間里面)，教師說：“Look at here!The sofa is under the picture.”，教師指著sofa通過動作引導學生說出與picture的位置關系。然后，讓學生根據圖片信息，說一說，比一比，如果學生覺得有困難則使用學習用品，擺出不同的位置關系讓學生練習描述。
教師把兩本書放在桌子上，引導學生說：“The books are on the desk.”，學生理解后，做替換練習。