小學(xué)五年級美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)觀察力審美情趣

　　2.掌握繪畫的方法和造型的技巧

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)繪畫力和創(chuàng)造力

　　難點(diǎn)：掌握夸張的繪畫方法

　　教具：范例、圖片

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們來看一看在我們班誰長的最有特點(diǎn)？

　　他的特點(diǎn)是什么，你能說一說嗎？

　　出示圖片

　　外貌有特征的人，往往惹人注目。

　　也較容易被人記住。

　　在你的記憶里，

　　這樣的人是誰呢？

　　二、出示課題：

　　老師帶來了圖片，大家想看看嗎？

　　出示圖片

　　那位同學(xué)有了靈感？

　　誰能說一說，

　　你的繪畫，也應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。

　　三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫的有特征的人？

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

　　四、你想不想也來做一回小小漫畫師？

　　作業(yè)選擇：

　　1.從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。

　　2.可以把他畫出來，也可以把他做出來。

　　3.開個(gè)小小展覽會，看誰的設(shè)計(jì)受歡迎，說一說為什么。

　　立體賀卡

　　教材分析：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

　　2..通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，

　　3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

小學(xué)五年級美術(shù)的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

　　欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

　　（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

　　生欣賞圖案

　　提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

　　生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

　　生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。

　　生：里面的.圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——

　　（同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）

　　師學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

　　2、了解知識掌握方法

　　師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？

　　生討論發(fā)言。

　　師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

　　我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：

　　1）什么是適合紋樣？

　　2）基本形有哪些？

門的裝飾

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）繪畫或剪紙的工具材料，收集門飾的圖片資料等。

（教師）范作和中外門的圖片。

教學(xué)過程

1.介紹導(dǎo)入新課。

（1）教師介紹門飾的知識：傳統(tǒng)的門飾；門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門飾的區(qū)別等。

（2）引入課題《門的裝飾》。

2.欣賞相關(guān)作品。

（1）欣賞范作，提問：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。）

（2）欣賞中外門的圖片，提問：與我國傳統(tǒng)的門飾相比，歐洲建筑的門飾有哪些不同的特點(diǎn)？（傳統(tǒng)的門飾精致、華美，歐洲的門飾簡潔、厚重等。）

美術(shù)第九冊備課
準(zhǔn)備課
一、學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備布置，學(xué)習(xí)目的性、紀(jì)律教育。
二、導(dǎo)入  兒童面部表情教學(xué)。
第一單元—《頭像寫生》（3教時(shí)）
一、兒童面部表情
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用簡單的線條，概括表現(xiàn)人物的表情。
2、掌握面部表情變化的表現(xiàn)方法。
重點(diǎn)： 人物表情變化的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn)： 人物五官的位置。
作業(yè) 要求： 畫一個(gè)有表情的兒童頭像
教學(xué)過程 ： 用一小時(shí)
1、引導(dǎo)觀察人物面部表情—課本范畫，同學(xué)之間。
2、歸納、概括、范畫人物面部表情簡圖，引導(dǎo)找出特征：

3、畫法步驟講解：一、頭型（臉型）并示范畫法
二、發(fā)型（男、女）
三、五官（表情）
4、學(xué)生試畫兒童頭像，巡視指導(dǎo)。
5、典型作業(yè) 評講。

二、我的同學(xué)（寫生）
教學(xué)目的：
1、 進(jìn)一步運(yùn)用、掌握觀察的的方法。
2、學(xué)會寫生人物，表現(xiàn)人物頭部特征的方法。

重點(diǎn)： 頭部 各部分特征的表現(xiàn)出。
難點(diǎn)： 正、側(cè)五官位置的定位。
作業(yè) 要求： 寫生班內(nèi)一個(gè)同學(xué)并上色。
教學(xué)過程 ： 一教時(shí)。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課人物面部表現(xiàn)步驟 ，導(dǎo)入  觀察；在班上找男、女同學(xué)各一名（特征明顯的）引導(dǎo)學(xué)生觀察，并概括（議論、總結(jié)）。
2、根據(jù)其中一個(gè)學(xué)生，進(jìn)行寫生，進(jìn)行寫生示范演示，講解。頭型特征，頭發(fā)特征、五官特征逐一對照。
3、學(xué)生寫生—我的同學(xué)。巡視指導(dǎo)，典型作業(yè) 分析，提出肯定和修正意見。
4.著色指導(dǎo)、作業(yè) 展示（優(yōu)秀作業(yè) ）。
5、布置回家寫生爸爸和頭像（肖像）。

三、爸爸和肖像 圖形參考1 圖形參考2

小學(xué)五年級美術(shù)課的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

　　2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

　　重點(diǎn)：

　　了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

　　難點(diǎn)：

　　能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

　　教具：

　　圖片、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，

　　其實(shí)是最直接的事：

　　干脆利落的折線——表示果斷;

　　輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;

　　形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄

　　你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?

　　一、板示課題

　　今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?

　　出示圖片

　　你覺得這些圖片都有些什么性格?

　　如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)?

　　誰來說一說，自己的新想法?

　　三、范例

　　你又有新的啟迪了嗎?

　　作業(yè)選擇：

　　1.可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來。

　　2.也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。

　　3.教學(xué)隨筆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

　　2、了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的'情懷。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片、作品賞析

　　1.教師提問導(dǎo)入：

　　“什么時(shí)候我們會唱歌、跳舞呢?”請同學(xué)們自由回答。

　　2.通過多媒體課件欣賞各種類型的舞蹈圖片。

　　通過欣賞，讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)每張畫面的不同之處，并請同學(xué)模仿部分圖片上人物的動(dòng)作和表情。

　　教師提問：“誰知道，阿姨跳的是哪一種舞蹈?”(芭蕾舞)“你怎樣看出來的?”

課題1、悠悠北山街教材分 析教學(xué)目標(biāo)1.通過探訪活動(dòng)，了解、感受歷史街區(qū)建筑物的文化特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間結(jié)構(gòu)等美術(shù)語言，來描繪有特色的歷史建筑物。 2.通過對傳統(tǒng)歷史文化的觀察、感受、寫生、描繪等探訪記錄活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、鑒賞力、造型表現(xiàn)力及對傳統(tǒng)文化的理解、探訪能力。

3.通過對傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：通過用美術(shù)的手段對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行探訪、記錄、寫生等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感。 難點(diǎn)：經(jīng)過有效的探訪活動(dòng)，通過記憶思考后進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前探訪活動(dòng)：探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī)，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長溝通）。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。 探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表： （教師）有關(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

共案

個(gè)案