小學(xué)拼音課教案 篇1

　　教材分析

　　第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ai、efi、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一副圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背站著比高矮，“挨、矮”提示ai的音，枯樹與小男孩用力砍枯樹，砍樹時(shí)發(fā)出的“誒”的音提示ei的音。枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍圍巾，“圍“提示ui的音，小女孩脖子上及搭拉下來的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的形。

　　第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習(xí)。

　　第三部分是音節(jié)kai gei hui的書寫格式。

　　第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個(gè)小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形。圖上還有小兔，與兒歌內(nèi)容相配。句子和兒歌都為鞏固音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境。

　　學(xué)生分析

　　六七歲的兒童特別活潑好動(dòng)，自控力很差，注意力難以持久，學(xué)習(xí)ai ei ui這樣的純符號的知識難免感到困難，沒有興趣。在教學(xué)中利用游戲形式及聯(lián)系生活實(shí)際就能吸引學(xué)生的注意力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味激發(fā)了內(nèi)驅(qū)力，使抽象的知識同學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)建立起聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)有意義的接受學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。聯(lián)系生活實(shí)際，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)有意義的接受學(xué)習(xí)。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　（一） 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui 及它們的四聲；達(dá)到讀準(zhǔn)音；認(rèn)清形，正確書寫。

　　（二） 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

作者：不詳 

第一課時(shí) 
一、 復(fù)習(xí) 
1、 抽讀字母卡片。 
2、 聽寫a o e 。 
3、 說說這三個(gè)字母叫什么。 
二、 引出新授內(nèi)容 
1、 指導(dǎo)看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動(dòng)物？它們在干什么？ 
2、 教學(xué)語境歌，出示： 
小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。 
三、 教學(xué)īūǖ讀音和寫法 
1、 教學(xué)ī。 
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 ：牙齒對齊īīī。學(xué)生個(gè)別讀、開火車讀。 
（2） ī的書寫。看筆順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。 
（3） 在書上描紅兩遍。 
2、 教學(xué)ū。 
教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。 
順口溜：嘴巴突出ūūū。 
3、 教學(xué)ǖ。 
教學(xué)方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。 
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。 
四、 鞏固練習(xí) 
1、 告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。 
2、 看口型，拿卡片。 
拿對了，齊讀三遍。 
五、 作業(yè)  
抄寫īūǖ各一行。 

第二課時(shí)、 
一、 復(fù)習(xí) 
指讀卡片：a o e īūǖ. 
二、 教學(xué)īūǖ的四聲。 

興趣盎然學(xué)拼音 篇1

　　教學(xué)思路：

　　一年級的小學(xué)生好動(dòng)、注意力無法持久，喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)是十分枯燥的，難以吸引的學(xué)生的注意力。因此，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試以生動(dòng)有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，取得了事半功倍的效果。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、情趣復(fù)習(xí)

　　1、師：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰（師說一扇小門等，生猜出n..l..j.q.x.h.sh）

　　2、師：昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示：ai ei ui ao ou iu 認(rèn)讀

　　3、師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示：yu wu yi

　　二、故事貫穿教學(xué)ie ue

　　1.學(xué)習(xí)ie

　　師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小n和小l也要跟我們?nèi)ァ３霭l(fā)了，哦，那邊有一棵椰子樹，是誰在爬樹呢，只見他爬上去又滑下來，爬上去又滑下來。那不是小ei 嗎，小n興奮地大喊：嗨！小ei !沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認(rèn)錯(cuò)人了吧。那他是誰呢

　　出示ie 師：原來是ie ,哪位小朋友認(rèn)識他，來介紹一下。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。師：原來他跟ei 是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。

　　2.學(xué)習(xí)ue

　　師：送走了小ie ，小n繼續(xù)在拼音樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個(gè)招呼吧。生齊說：月亮姐姐，你好！

　　師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢。（組織教學(xué)）

　　就在這時(shí)小n突然聽到有人在哭，會(huì)是誰呢？

一、兩拼法

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

二、三拼法

聲輕介快韻母響，

三音連讀很順當(dāng)。

或者：

三拼音，要記牢，

中間介音別丟掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x組成音節(jié)，中間要加“i”。

“o”，不可以和g、k、h組成音節(jié)，中間要加“u”。

三、韻母（單韻母6個(gè)＋復(fù)韻母9個(gè)＋前鼻韻母5個(gè)＋后鼻韻母4個(gè)，共24個(gè)）

復(fù)韻母9個(gè)

復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻在一起。

說前音，念后音，快速滑過變新音。

記住字形讀音（形象記憶）aiaiai a+i阿姨和我比高矮。eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。

uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。aoaoao a+o

阿姨愛穿花棉襖。ououou o+u 大海上空飛海鷗。

iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。

ieieie i+e 野鵝早餐吃樹葉。

üeüeüe ü+e 小魚騎鵝去訪月。

ererer e+r 野鵝有個(gè)小小耳。（注：獨(dú)立自成音節(jié)，不和任何聲母相拼。）

鼻韻母：不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。

前鼻韻母有五個(gè)，后鼻韻母是四個(gè)。

前鼻韻母：5個(gè)

ananan a+n

阿姨登上天安門。

enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。

ininin i+n

穿衣出門笑吟吟。

ununun u+n 烏鴉門前修車輪。

ününün ü+n 小魚撞門頭發(fā)暈。

后鼻韻母：4個(gè)

angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。inginging i+ng 一件花衣送老鷹。ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。

四、整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)

zh ch sh r z c s

自成音節(jié)后加i 。

yi wu yu 一無雨，

ye yue yuan夜月圓，

yin yun ying 隱云影。

五、拼寫規(guī)律小ü有禮貌，

見了j q x，

要脫帽。

小ü見大y，

去掉兩點(diǎn)還讀ü。

    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ɑ　o　e
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)目標(biāo)
    　　1.學(xué)會(huì)ɑ　o　e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
    　　2.認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)會(huì)　ɑ　o　e的四個(gè)聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。
    　　3.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，能在四線格中正確書寫。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)重點(diǎn)
    　　ɑ　o　e　的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)難點(diǎn)
    　　e　的發(fā)音及　ɑ　o　e　的第二聲和第三聲。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備
    　　錄音帶、掛圖或多媒體課件，ɑ　o　e的四聲卡片，畫有四線格和描紅筆順的小黑板，學(xué)生各帶一面小鏡子。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
    　　2課時(shí)。
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)過程
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　g　k　h
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)目標(biāo)
    　　1.學(xué)會(huì)g　k　h三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，正確書寫。
    　　2.學(xué)習(xí)掌握這三個(gè)聲母與單韻母　ɑ　e　u相拼，與uɑ的連拼，學(xué)習(xí)拼讀三拼音節(jié)。
    　　3.熟讀兒歌。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)重點(diǎn)
    　　g　k　h的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)難點(diǎn)
    　　掌握三拼音節(jié)的方法，g　k　h與uɑ的四聲連拼。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備
    　　字母卡片，課文插圖投影片，錄音磁帶等。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
    　　2課時(shí)。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　⊙教學(xué)過程
    
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)