小學美術(shù)人教版一年級2冊第22頁 春天的色彩（課堂實錄）(人教版)

《春天的色彩》教學設(shè)計

教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)（人教版）一年級2冊春天的色彩

教學目的：

1、 放手讓學生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩；從而激發(fā)學生熱愛大自然的感情

2、 感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現(xiàn)

3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩

教學重點：感受春天及春天色彩的特點

教學難點：把對春天的 感受用各種繪畫語言表達出來。春天的色彩

教學措施：

1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學生感受春天、找春天、說春天的愿望

2、 激發(fā)學習激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習主動性。

3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學中，學生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學生的愉悅感受。

4、 操作示范 整個教學過程是輕松有趣的，但也要教給學生應(yīng)知應(yīng)會的東西，必要的示范會更直觀的幫助學生掌握知識。

教學過程：

一、組織教學

二、引言

用歌曲《滴哩哩》引入新課，

三、新課學習

（一） 找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的

師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？

生：……

師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它說，愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾�，孩子們，你們愿意嗎？（生：愿意�?好，請看大屏幕！

師：（語言引導）孩子們，睜大你的眼睛仔細找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？

小學美術(shù)靜物素描的教案 篇1

　　教學目的：

　　使學生掌握較為復雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認識，從而達到刻劃對象心理表情的高度，對日后進行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過頭像的訓練，對事物有一個全面深刻的認識，也是素描教學的較高級階段。

　　教學重點：

　　對人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。

　　教學難點：

　　對人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

　　教學方法：

　　講授與實踐指導相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

　　教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學出版社ISBN7—5621－1893－0

　　參考書目：

　　《現(xiàn)代素描肖像》孫建平著天津美術(shù)出版社ISBN7-5315-0323-5/.0323

　　《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫教學》喬治.伯里曼著廣西美術(shù)出版社

　　ISBN7-80674-065-1/.48

　　《素描基礎(chǔ)知識》郭紹剛著嶺南美術(shù)出版社8260.0718

　　《素描技法》馬玉如陳達青著人民美術(shù)出版社8027.7210

　　〈〈蘇聯(lián)列賓美術(shù)學院素描教程〉〉貝洛烏索夫.柯爾布.卡別依金著曹春生譯

　　ISBN7-5059-1262-3/.324

　　學時：6╳10

　　人物頭像素描

　　一、人物頭像素描的意義

　　1、人物是素描研習的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。

　　2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。

精選小學美術(shù)教案范文合集 篇1

　　教學目標：

　　1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細節(jié)之美。

　　2.選擇適合自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

　　3.通過造型表現(xiàn)活動，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實踐能力。

　　教材分析：

　　生活中總有一些難忘的片段，值得人們通過各種方法將其表達出來。本課的教學旨在讓學生回憶生活中的難忘經(jīng)歷，關(guān)注生活場景中的細節(jié)之美。

　　本課教材圍繞課題，選用了多種形式的欣賞范例。如：漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等，意在幫助學生選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫作品，從多角度表現(xiàn)了同一個主題。漫畫的畫風簡潔，幽默風趣，人物形態(tài)豐富，敘事風格緊湊，為學生創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。

　　教學重點：

　　刻畫最難忘的場景細節(jié)。

　　教學難點：

　　人物的動態(tài)表現(xiàn)。

　　教學過程：

　　課前準備

　�。▽W生）課前思考什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,假日生活照片。

　�。ń處煟┟佬g(shù)工具一套,課件,范作,班集體活動的照片。

　　教學過程

　　1.活躍氣氛、趣味導課。

　�。�1）提問：你最難忘的事是什么？（簡單地描述當時的場景。）

　�。�2）情景表演：請一位或一組學生上臺大膽地表演一場難忘的情景。教師用簡筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺下同學充分感知肢體與表情的特征。

　�。�3）師生共同點評討論，解決課程難點。

　　2.探究需要表現(xiàn)的主題。

　　出示課件“最難忘的一件事”。展示班集體活動記錄或播放班級活動視頻，師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場景。

精選小學美術(shù)教案集錦 篇1

　　教學目標

　　1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

　　2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

　　3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

　　教學評價建議

　　1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。

　　2、能否用“先設(shè)計一個花樣再復制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

　　3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的'感覺。

　　4、如何引導學生在設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習。

　　5、如何循序漸進地指導小學中年級學生制定設(shè)計方案。

　　教學實施建議

　　一、課前準備

　　1、教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

　　2、學生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

　　二、課堂教學

　　1、引導階段

　　讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

　　2、發(fā)展階段

　　首先可以讓學生討論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

　　然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。

由小變大的畫小學美術(shù)教案 篇1

　　活動目標

　　1、能用剪、貼的方法制作團扇，能大膽設(shè)計圖案。

　　2、觀賞多種多樣的扇子，知道它們的名稱和用途。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　各種扇子圖片、扇面卡紙、扇柄、彩紙、剪刀、雙面膠，幼兒學習資源等。

　　活動過程

　　1、出示各種扇子圖片，比較它們不同的材料、扇面的各種圖案。

　　2、引導幼兒相互交流觀賞各種扇子。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒學習資源，學習看著步驟圖進行制作。

　　4、發(fā)放材料，重點指導幼兒粘貼、剪裁。

　　5、展示幼兒自制的扇子，說說自己作品的特點。

　　活動反思

　　本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學習內(nèi)容，進行欣賞、評述、設(shè)計等活動，可以培養(yǎng)學生各方面的素養(yǎng)。

　　我所上的這節(jié)課，事先讓學生自己在家里準備一根筷子，讓家長幫忙把筷子劈開一點、在學習過程中，重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構(gòu)圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的.課堂小結(jié)中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。

　　在最后的制作中，有的同學能完成作業(yè)，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾，還有簡易蒼蠅拍，這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告、你不得不佩服學生的想象力和創(chuàng)造力，還有他們的表現(xiàn)力！我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節(jié)課，學生的制作就會更充分了。

小學美術(shù)花團錦簇教案 篇1

　　教學目標：

　　1、了解關(guān)于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。

　　2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

　　3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。

　　教學重點：

　　熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。

　　教學用具：

　　皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子

　　教學過程：

　　一、課前激趣

　　1、同學們，老師上個星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜�。ㄕn件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看視頻）

　　2、同學們，你們喜歡這些花嗎？生回答。

　　花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征!同學們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結(jié)婚的新人，有百年好合之意。）

　　3、同學們收集的資料非常豐富�？墒腔ㄏ勺痈嬖V我們，鮮花雖

　　美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢？

　　生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花......

　　4、同學們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧！（出示課件）

　　二、方法探索

　　1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容，總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。