《小木偶的故事》教案 篇1
一、 談“笑”導入
1、板書“笑”
笑，每個人都喜歡。它就像一縷縷陽光，給我們帶來溫暖和活力。你知道笑還有哪些好處？
小結過渡：我們都喜歡笑，笑能使我們拋開一切煩惱，能使我們信心百倍，能增進我們的友誼，笑是多么重要呀！
2、由“只會笑”引出課題
可是，人如果只會笑這一種表情（板：只會笑），那又會是怎樣的一種情況呢？今天，我們就去認識一位這樣的朋友——小木偶（出示課件）在這個笑嘻嘻的小木偶身上發生了什么事呢？讓我們一起來讀讀這個故事。（出示課題：小木偶的故事）學生讀課題。
二、初讀課文，認讀字詞
1 昨天，大家都預習了課文，現在與同桌一起讀讀課文，讀后互評：生字字音是否讀準，句子是否讀得通順。
2 出示詞語：板著臉 笑嘻嘻 憤怒 親熱 溫柔 痛苦 傷心 著急 委屈
生氣 齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可憐巴巴 放聲大哭
（1）讀一讀，從文中找出這些詞語，標上小圓點。
（2）聯系上下文，了解含義，并嘗試用動作表演。
（3）小結：這些詞語都是描寫人物表情和內心情感的。
三、再讀課文，整體感知
1、默讀課文，邊讀邊思考，看看會有哪些收獲？
（學生自由讀課文）
師：讀著讀著，你有什么話想說了嗎？你的感受，你的疑問，你的收獲都可以說。
（師生交流）
師：同學們問題很多，感受也很多，你們真了不起。
2、全班交流：