《小老鼠》優秀教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、學會用蠟筆畫簡單的圖形、物品

　　2、體會與好朋友、同伴分享的美好情感。

　　【活動準備】

　　自制多媒體課件、蠟筆若干、糖果、巧克力、蛋糕、餅干若干

　　【活動過程】

　　（一）談話導入，激發興趣

　　1、師：小朋友看看這是什么？（拿出蠟筆）。平時大家都會用蠟筆涂涂畫畫吧？今天我要講的故事也是和蠟筆有關的。有一只老鼠叫奇奇，它買了一盒蠟筆。

　　2、播放PPT課件第一頁（定格：小老鼠奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’）

　　3、把蠟筆分發給小朋友，請他們自己跟著PPT上的圖案畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’

　　（二）老師示范，指導畫圖

　　1、師：請小朋友舉起手中的蠟筆，跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’，從最基礎的圓形、長方形、菱形畫起。

　　2、播放PPT課件第二頁（定格：小老鼠奇奇將自己的畫贈與小兔、小狗、小貓）

　　3、請小朋友也將自己剛學會的圖畫送給身邊的同伴、好朋友，學習分享。

　　（三）結束故事講解，延伸活動：分享

　　1、播放PPT課件第三頁（定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖）

　　2、師：小老鼠奇奇把自己的好東西分享給朋友以后，在自己肚子餓的時候也得到了好朋友們的回報。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是會很開心？

　　3、分發事前準備的糖果、餅干、巧克力、蛋糕給小朋友，也讓他們分給身邊的同伴，以此加深他們對于分享而收獲快樂的美好感受。

《小老鼠》教案 篇1

　　活動目的：

　　1、愿意用普通話，猜猜講講自己看到的東西。

　　2、愿意將好吃的東西與同伴分享。

　　活動準備：

　　教學掛圖四張，小動物頭飾四個

　　活動過程：

　　一、出示掛圖一

　　1、畫面上有哪些朋友？

　　2、他們在干什么？

　　3、小老鼠畫什么給小兔、小狗和小貓

　　教師小結：

　　小老鼠奇奇買了一盒蠟筆。……給小狗。

　　二、出示掛圖二

　　1、小老鼠奇奇為自己畫了什么？

　　2、他為什么還感到肚子餓呀？

　　3、他肚子餓，怎么辦呢？

　　教師小結：

　　還給自己畫了一塊蛋糕……又餓又饞。

　　三、出示掛圖三

　　1、發生了什么事？朋友們為他送來了什么？

　　2、畫上的東西怎么會變成真的？朋友們為什么要送給他好吃的？

　　教師小結：

　　這時，小兔送來了……全變成真的！

　　四、出示掛圖四

　　1、小老鼠是怎么吃這些食物的？

　　2、他還為三位朋友做了什么事？

　　教師小結：

　　他高興地請朋友們吃巧克力……畫了一張畫。

　　活動結束：

　　老師與幼兒講故事，請小朋友嘗試表演。

　　【活動目標】

　　1、學會用蠟筆畫簡單的圖形、物品

　　2、體會與好朋友、同伴分享的美好情感。

　　【活動準備】

　　自制多媒體課件、蠟筆若干、糖果、巧克力、蛋糕、餅干若干

　　【活動過程】

　　（一）談話導入，激發興趣

　　1、師：小朋友看看這是什么？（拿出蠟筆）。平時大家都會用蠟筆涂涂畫畫吧？今天我要講的故事也是和蠟筆有關的。有一只老鼠叫奇奇，它買了一盒蠟筆。

小老鼠與啤酒桶教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知音樂旋律結構及樂曲的不同性質，根據故事選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。

　　2、按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。

　　3、學習表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

　　2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

　　3.小仙女魔法棒一只。

　　活動重點：

　　初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質，根據故事情節的特點與結構，選擇合適的音樂，體驗感知、聯想、參與的愉快。

　　活動難點：

　　學習用表情和動作創造性地游戲，能按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。

　　活動過程：

　　一、激發興趣1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。

　　2、完整欣賞一遍音樂。

　　3、你覺得發生了什么事情?請幼兒想象猜測。

　　4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧!

　　二、分段欣賞(一)引子的音樂《安靜的地窖》。

　　1、這件事情發生在什么時間呢?

　　2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應該在做什么事情呢?你能用什么動作來表現呢?

　　3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺，再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。

　　(二)小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈活，你能用動作來表現它們嗎?

小老鼠與泡泡糖教案 篇1

　　教學目標：

　　1、合拍地做小老鼠走，較形象夸張的做出小老鼠吹泡泡糖的動作。

　　2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

　　3、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走路左右張望的動作。

　　4、結合生活實際，對幼兒進行環保教育。

　　教學準備：

　　1、課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認識。

　　2、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、師幼游戲進場。

　　師：今天天氣真好，鼠寶寶們跟媽媽一起出去玩吧！我們走路的時候要小心一點，東瞧瞧，西看看，看看有沒有大花貓！（聽音樂進場）喵！不好，有大花貓，寶貝們趕緊坐到小椅子上去。

　　師：前幾天有一只調皮的小老鼠趁媽媽午睡的時候悄悄溜出去玩。在路上發生了一件有趣的事情，我們一起來看一看（出示掛圖）

　　二、分段傾聽樂曲，創編動作表現音樂內容。

　　1、觀看掛圖，學會合拍地做小老鼠走。

　　聽音樂。師：調皮的小老鼠怎樣跑出來玩的？是怎么走的？請小朋友來模仿小老鼠走的樣子，它跑幾步就會怎樣？（小老鼠東跑跑西看看）

　　2、師：你們瞧。老師把小老鼠的行動畫出來了，你們一起看掛圖聽老師讀兒歌，你們拍節奏。我們跟著小老鼠一起來試一下，邊拍邊念，仔細聽，小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？那我們一起走起來注意說到西的時候要停下來左看看右看看。

　　小手變成小老鼠，分別在身體的腳上，腿上，肩膀上跑。小老鼠還會在身體的哪里跑？

　　你們走的可真不錯小老鼠越走越快，我們快跟上去。

小老鼠與大彩筆 篇1

　　大班語言活動：

　　執教：中山市小欖鎮明德幼兒園 董敏

　　設計意圖：

　　本班孩子想象力豐富，語言表達能力較好，愛表現自己，讓孩子們在感興趣的語言活動中發揮其豐富的想象力，大膽表現自己，提高表達能力，我為孩子們選取了富童話色彩的故事《小老鼠和大彩筆》，以小老鼠要求大彩筆畫畫為主線，展開故事情節，讓孩子們在聽故事的活動感受有趣的情節，給自己帶來愉悅，激發孩子和老師一起說說故事中小老鼠的趣事，達到開心、開口、開竅的目的。

　　活動目標：

　　1、          讓孩子們在聽故事的過程中自由想象，大膽發言，并培養孩子們的社會交往能力。

　　2、          讓孩子們能完整說話并模仿大彩筆說話。

　　3、          讓孩子們發揮想象力、創造力，給故事編出結尾。

　　活動準備：

　　動畫幻燈片，畫板、畫紙人手一份。

　　活動過程 ：

　　一、     展示幻燈片，引起幼兒聽童話故事的愿望。

　　二、     邊聽故事邊進行想象活動。

　　（邊講故事邊操作幻燈片）

　　1、 （展示兩個三角形）你會想象是什么好吃的東西？大彩筆會怎么對小老鼠說？

　　2、 （展示一個圓形）這是什么好玩的東西？大彩筆要怎么介紹，小老鼠才可能會喜歡？請你表演一下。

　　3、 （展示一個“云朵”形）這是什么好用的東西？如果你是大彩筆，你會怎么跟小老鼠說呢？請你和你的好朋友扮演大彩筆和小老鼠表演一下。

小老鼠和大油瓶 篇1

　　小老鼠和大油瓶 美術：小老鼠和大油瓶 

　　執教：唐紅娟 

　　目標： 

　　1.  遷移已有經驗進行充分的想象，并能夠大膽表現自己的設想。 

　　2.  嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。 

　　3.  體驗解決問題后的成就感和快樂。 

　　準備： 

　　紙和記號筆。 

　　過程： 

　　1.  設置問題情景，充分引導幼兒想象。 

　　l  教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇！好大的一個油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請你們幫小老鼠想個辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？ 

　　2.  通過討論明確構圖中可能出現的問題，嘗試運用重疊的方法。 

　　l  教師：怎樣表現許多小老鼠和一個大油瓶？怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現很多只老鼠？ 

　　3、 引導幼兒積極地遷移已有經驗，表現豐富的畫面。 

　　l  鼓勵幼兒在創作中較為主動地表現自己的想法。 

　　l  提醒幼兒運用遮擋的方法表現物體和動物的前后關系。 

　　4、 展示幼兒交流幼兒的作品。 

　　l  教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫的？

　　目標：

　　1.遷移已有經驗進行充分的想象，并能夠大膽表現自己的設想。

　　2.嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。