小籃球教案 篇1
教學目標：
1、在具體的生活情景中，通過操作和思考進一步理解平均數的意義，感受統(tǒng)計的意義，學會求較復雜平均數的方法，能運用平均數分析與解決簡單的實際問題。
2、在運用平均數解決實際問題的過程中，進一步積累分析和處理數據的方法，發(fā)展學生統(tǒng)計觀。
教學重點：
感受統(tǒng)計的意義
教學難點：
求較復雜平均數的方法
教學關鍵：
能運用平均數分析與解決簡單的實際問題。
教學準備：
教學情境圖
教學過程：
一、引入新課，基礎練習
1、出示某自然博物館“五一”黃金周7天參觀人數統(tǒng)計表（課本100頁自主練習1）
師：從圖中大家都了解到哪些信息？你能提出什么數學問題？
學生獨立解決。
全班交流
2、出示海河公司去年的獎金發(fā)放情況統(tǒng)計表（課本100頁第二題）
師：你能提出什么數學問題？
提取有價值數學問題：去年的平均獎金是多少？學生獨立計算。
全班交流
引導學生明確：總獎金數÷總人數=平均獎金
二、聯系生活，提升練習
1. 現在有這樣一件事情，五年級的同學要搞聯歡活動，想買巧克力30元/每千克和水果糖20元/每千克這兩種糖共5 千克。先問一下，我們班比較喜歡吃巧克力的舉舉手。（較多）喜歡吃水果糖的呢? （少一些）
現在請你們四人一組商量一下：參考在我們班剛做的初步調查，如果把這個買糖的任務交給你們小組的話，你們會怎樣來買呢?
2、小組交流。
學生可能出現以下幾種情況
（1）買巧克力4 千克，水果糖1 千克。