小腳丫教案 篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，結(jié)合主題“多才多藝的手”，我將活動(dòng)引申到了手的朋友——小腳。并將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，了解自己腳的構(gòu)造和特點(diǎn)等，體驗(yàn)同伴間互相交流的快樂(lè)，從而讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步了解腳的外形特征、作用，用小腳感覺(jué)不同材質(zhì)的東西。

　　2.知道小腳的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂(lè)磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來(lái)曬曬太陽(yáng)，好嗎？太陽(yáng)曬到你小腳的哪里啊？

　　師：我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小腳，你小腳哪里在動(dòng)啊？（根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)說(shuō)出兒歌和腳指頭的數(shù)量）

　　腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

　　腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問(wèn)個(gè)好。

　　二、了解小腳的特征。

　　1、撓一撓小腳

　　師：我們剛才數(shù)了小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)。（知道撓腳底會(huì)有癢癢的感覺(jué)）

　　2、聞一聞小腳

　　師：我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道？為什么會(huì)有這種味道呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論，說(shuō)說(shuō)腳臭的原因。）

　　師：用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈，沒(méi)有臭味呢？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）

《小腳丫》教案 篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，結(jié)合主題“多才多藝的手”，我將活動(dòng)引申到了手的朋友——小腳。并將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，了解自己腳的構(gòu)造和特點(diǎn)等，體驗(yàn)同伴間互相交流的快樂(lè)，從而讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步了解腳的外形特征、作用，用小腳感覺(jué)不同材質(zhì)的東西。

　　2.知道小腳的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂(lè)磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來(lái)曬曬太陽(yáng)，好嗎？太陽(yáng)曬到你小腳的哪里啊？

　　師：我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小腳，你小腳哪里在動(dòng)啊？（根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)說(shuō)出兒歌和腳指頭的數(shù)量）

　　腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

　　腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問(wèn)個(gè)好。

　　二、了解小腳的特征。

　　1、撓一撓小腳

　　師：我們剛才數(shù)了小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)。（知道撓腳底會(huì)有癢癢的感覺(jué)）

　　2、聞一聞小腳

　　師：我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道？為什么會(huì)有這種味道呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論，說(shuō)說(shuō)腳臭的原因。）

　　師：用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈，沒(méi)有臭味呢？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）

《小腳丫》教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：小腳丫

　　活動(dòng)目的：初步認(rèn)識(shí)自己的腳，了解腳的用途，知道如何保護(hù)腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒脫鞋在地毯上自由活動(dòng)，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。

　　幼兒光腳比一比腳印，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳掌、腳跟、腳趾等結(jié)構(gòu)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)腳能做什么，再出示四幅圖，并請(qǐng)幼兒模仿圖上的動(dòng)作。

　　3、師問(wèn)幼兒是否感覺(jué)腳涼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)腳。

　　4、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護(hù)腳。

　　5、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動(dòng)作，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　目標(biāo)：感知小腳丫的特征

　　材料：水桶、動(dòng)物腳印圖、瓶子、音樂(lè)

　　過(guò)程：

　　1. 出示小動(dòng)物的腳印，讓幼兒找找它們是誰(shuí)的腳印。

　　2. 聽(tīng)著音樂(lè)做做腳丫操：取一個(gè)塑料瓶放在腳下，聽(tīng)著音樂(lè)玩。

　　3. 找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。

　　4. 帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說(shuō)說(shuō)自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。

　　5. 引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見(jiàn)了?

　　提示：

　　1. 用同樣的方法鼓勵(lì)幼兒做印手印的游戲。

　　2. 此活動(dòng)適宜在室外的水泥地上進(jìn)行，但到各地上的尖銳物除去。

　　3. 適宜在天氣比較熱的夏天進(jìn)行。

　　名稱二：洗腳

　　目標(biāo)：清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音

　　材料：教學(xué)掛圖、兒歌錄音

　　過(guò)程：

　　1. 教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看講講：——“圖片里的小朋友在干什么?”

　　2. 教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2-3遍。

《小腳丫》教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng)，以求發(fā)展幼兒的感知覺(jué)、認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)、感知腳（知道每個(gè)人有兩只腳，腳上有腳趾）

　　2.會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)腳的用途。

　　3.能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及解決：

　　1.由于幼兒年齡較小，注意力易分散。

　　教師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學(xué)來(lái)吸引幼兒的注意力，從而解決此難點(diǎn)。

　　2.現(xiàn)階段幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，思維不夠活躍。

　　教師首先要進(jìn)入活動(dòng)中，有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點(diǎn)得到較好的解決。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步感知認(rèn)識(shí)小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。

　　2. 了解小腳丫的本領(lǐng)（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開(kāi)它）

　　3. 體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣（發(fā)展幼兒的動(dòng)作）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 貼有小腳丫的彩色地毯（內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印）

　　2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲“指五官”引題

　　1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

　　2.游戲“指五官”

　　你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/

　　3.翹起來(lái)讓大家看一看，小腳在哪里？

　　哦！小腳在這里，今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己的小腳丫。

　　（二）認(rèn)識(shí)小腳丫

　　1.摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？

　　教師隨意的詢問(wèn)幼兒，然后請(qǐng)幼兒大聲的回答。

《小腳丫》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。

　　3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋果貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

　　2、集體聽(tīng)音樂(lè)做熱腳運(yùn)動(dòng)。

　　⑴、腳部韻律操⑵、熱身操

　　3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

　　⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

　　⑵、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師小結(jié)。

　　⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競(jìng)賽：

　　⑴、送紙團(tuán)

　　①、師介紹競(jìng)賽名稱，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)

　　②、幼兒競(jìng)賽

　　③、評(píng)比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。

　　⑵、踩氣球

　　①、師出示充氣氣球："我們?cè)賮?lái)一個(gè)游戲競(jìng)賽--踩氣球!"師介紹競(jìng)賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

　　②、進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

　　③、師宣布獲勝組。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

雪地里的小腳丫的教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知小腳丫的特征和特點(diǎn)，萌發(fā)探索欲望。

　　2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大。

　　3、幼兒對(duì)生活產(chǎn)生熱愛(ài)之情，渴望長(zhǎng)大。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。

　　2、地毯、背景音樂(lè)等。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、小腳丫來(lái)跳舞。

　　幼兒活動(dòng)活動(dòng)小腳，從而調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

　　2、和小腳丫一起玩。

　　①兒歌《脫襪子》

　　縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

　　拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

　　彎彎小身子（對(duì)折）

　　住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

　　②告訴幼兒兩只鞋是好朋友相親相愛(ài)在一起。

　　3、我的小腳丫

　　請(qǐng)幼兒脫下襪子，和自己的小腳呀玩一玩。

　　①小朋友們看一看自己的小腳丫上有什么？試試動(dòng)一動(dòng)。

　　②請(qǐng)幼兒數(shù)腳趾，數(shù)數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？

　　小結(jié)：每只腳有五只腳趾。

　　③幼兒撓撓自己的小腳

　　撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)？

　　④聞聞自己的小腳丫

　　小腳丫有什么味道？

　　小腳丫有味道的原因，有什么方法可以讓小腳丫干干凈凈，舒舒服服？

　　4、腳印：

　　①教師出示腳印，問(wèn)幼兒：這是什么？

　　②這些腳有什么不同？

　　③猜一猜這是誰(shuí)的腳印呢？

　　④給腳印排隊(duì)吧？

　　⑤數(shù)一數(shù)共有幾對(duì)腳印？

　　⑥提出問(wèn)題：爸爸媽媽的腳剛出生時(shí)是什么樣子的？然后呢？

　　⑦你的小腳丫剛出生時(shí)是什么樣子的？

　　現(xiàn)在你的小腳丫呢？猜測(cè)等你長(zhǎng)大了，小腳丫會(huì)有多大？

　　⑧小結(jié)：小朋友慢慢長(zhǎng)大，腳丫也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。