造一艘小船 篇1

　　第五單元 沉和浮

　　4

　　教學目標：

　　1. 了解生活中船的種類及用途。

　　2. 發揮想象力和創造力，動手造小船。

　　3. 交流造船的目的和過程，訓練語言表達能力。

　　教學重點：

　　1. 了解生活中船的種類及用途。

　　2. 發揮想象力和創造力，動手造小船。

　　教學難點：發揮想象力和創造力，動手造小船。

　　教學課時：一課時

　　教學準備

　　小組活動用：8厘米見方的薄鋁片2塊、同樣大小的卡紙2張、回形針、膠帶紙和膠水。

　　小組活動用：水槽、玻璃球。

　　學生自制的小船及各種收集到的有關船的圖片、模型等材料。

　　教學活動過程

　　1.課前自制一只小船。課前讓學生根據教材提示自制一只小船。

　　2.交流我們的小船

　　•演示介紹自己制作的小船。

　　•討論我們的小船還有哪些需要改進的地方。

　　3.哪艘船裝得多。

　　用8厘米見方的薄鋁片可以制作什么樣的船？

　　什么樣的船能裝更多的貨？

　　•利用材料表中列出的材料，設計制作出一艘能裝運玻璃球的小船，比誰的船裝運的玻璃球多。

　　•裝了玻璃球的小船為什么會發生傾斜？

　　•怎樣才能保持船的平穩？

　　•把船分隔成幾個船艙，試試裝貨時能平穩些嗎？

　　•說說還有什么方法可以使我們的船裝得更多。

　　4.船的展覽會。

　　•把我們課前收集到的有關船的圖片、資料在小組內交流。

　　•把我們制作好的小船和收集到的有關船的圖片、資料在全班展出交流。

第五單元 沉和浮
4

教學目標：
1. 了解生活中船的種類及用途。
2. 發揮想象力和創造力，動手造小船。
3. 交流造船的目的和過程，訓練語言表達能力。

教學重點：
1. 了解生活中船的種類及用途。
2. 發揮想象力和創造力，動手造小船。
教學難點：發揮想象力和創造力，動手造小船。
教學課時：一課時

教學準備
小組活動用：8厘米見方的薄鋁片2塊、同樣大小的卡紙2張、回形針、膠帶紙和膠水。
小組活動用：水槽、玻璃球。
學生自制的小船及各種收集到的有關船的圖片、模型等材料。

教學活動過程
1.課前自制一只小船。課前讓學生根據教材提示自制一只小船。
2.交流我們的小船
•演示介紹自己制作的小船。
•討論我們的小船還有哪些需要改進的地方。
3.哪艘船裝得多。
用8厘米見方的薄鋁片可以制作什么樣的船？
什么樣的船能裝更多的貨？
•利用材料表中列出的材料，設計制作出一艘能裝運玻璃球的小船，比誰的船裝運的玻璃球多。
•裝了玻璃球的小船為什么會發生傾斜？
•怎樣才能保持船的平穩？
•把船分隔成幾個船艙，試試裝貨時能平穩些嗎？
•說說還有什么方法可以使我們的船裝得更多。
4.船的展覽會。
•把我們課前收集到的有關船的圖片、資料在小組內交流。
•把我們制作好的小船和收集到的有關船的圖片、資料在全班展出交流。

    教學目標
    1.本文篇幅較長，指導學生快速閱讀，把握文章的主要內容。
    2.通過對人物的動作、語言及心理的描寫，感受師生間濃濃的情誼。
    3.引導學生以良好健康的心態，面對挫折，面對生活。
    教學重點
    文中對人物的心理刻畫十分細膩，引導學生細細品味，體會這樣描寫的作用。
    教學準備
    準備《每當走過老師窗前》的音樂磁帶。
    教學時數
    1課時
    教學過程
    一、談話導入
    （板書課題：《小船，小船》）
    1.齊讀課題，看到這個題目，你的腦海中會浮現什么樣的景象？
    （鼓勵學生從各個角度說出自己的想法。）
    2.課文圍繞著“小船”究竟向我們敘述了一個怎樣的故事？請同學們輕輕把書翻開讀讀吧。
    二、整體感知
    （一）解決字詞
    1.自讀課文，用自己喜歡的方式解決文中不懂的生字、新詞。
    2.交流匯報自己所理解的字詞。
    （二）初步感知
    快速閱讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？
    （《小船，小船》這篇課文講述的是一個名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事，展現了師生間質樸純真的情誼，同時也讓我們感受到對待生活應有積極的態度。）

開小船 篇1

　　學習活動：開小船(第二稿)目標：聽故事，初步了解不同材質的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚。過程：一、 引入小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過生日啦！一大早，海面上就出現了許許多多的小船。二、 講述故事1、 小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦！你瞧！小刺猬來啦！它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺的禮物。還有什么小動物來了？乘的是什么船？2、 幼兒發言：小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。3、 你覺得哪艘船最好？為什么？4、 啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我帶大家游游大海，都坐到我的背上來吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺的背上，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開始了海上旅行。5、 海龜爺爺這艘大船又大又穩，還絕對不會漏水，真安全！三、 延伸我們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩當？下次我們還可以試著自己來做做看！

　　活動目標重點難點

　　1、初步學習兒歌，愿意跟隨教師一同念兒歌。

活動目標

1.能運用廢舊光盤制作小船，并用多種材料進行裝飾。

2.體驗制作小船的樂趣，愿意幫助動物朋友。

活動過程

一、 教師與幼兒談話。引出課題

1.師：小朋友們，看，今天誰來我們中四班做客了呀？（出示小雞、小狗、小貓等圖片）。他們想要去小河對面的果園里摘蘋果。可是他們都不會游泳，怎么才能道河對岸呢？

2.教師請幼兒想辦法，并請幼兒大膽地進行講述，逐漸引出幫小動物造一條船，讓他們坐著小船去。

二、幫小動物造船

1.師：看，剛剛老師幫一個小動物造了一條船，你們看看那是用什么做的呢？（引導幼兒觀察，說出造船所需要的材料）。

2.介紹材料;剪成半圓形的光盤、雙面膠、彩紙、蠟筆、剪刀等。

3.教師示范制作方法：半圓形的光盤當小船的船身，然后用剪刀把彩紙剪成三角形當做小船帆，然后將船帆用雙面膠黏貼在光盤上，最后用彩紙在船身上進行裝飾，可以將材質撕成一片一片進行撕貼，也可以將材質貼上去在上面畫上好看的花紋等。

（2）教師講述操作要求：保持安靜，能夠與同伴合作完成作品，愛護操作材料，不隨便亂扔垃圾。

4.幼兒制作，教師巡回指導。

三、送小動物過河

    幼兒展示并介紹自己的小船 ，最后請小動物們坐著船去河對岸。

活動反思

   在活動中幼兒愿意幫助小動物們過河，在教師示范坐小船時候幼兒都能夠認真的聽教師講解，但是有些幼兒就忍不住動操作材料。在操作時幼兒能夠較好的按照教師的要求進行操作。幼兒在活動中的表現也很活躍，與教師幼教好的互動。通過本次的制作小光盤的活動既增加了幼兒的環保意識，也培養了幼兒樂意幫助他人的品質。

一、活動目標
1.通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內容，學習交往的語言，發展幼兒的表達能力。
2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質。
3.以故事提供的線索進行遷移性的講述，發展幼兒思維的發散性、流暢性。
二、活動準備
(一)物質準備
1.小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。
2.各種動物的卡片。
3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。
4.布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經驗準備
1.課前向幼兒介紹動物特征的有關知識。
2.活動前幼兒初步了解故事內容。
三、活動過程
1.引導幼兒看布置的場地。
提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2.情境表演，練習交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3.引導幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本領、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。
5.讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個組，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整。
四、各領域滲透
科學：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法，根據動物的某種特性創造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。