陳艷嬌
在此次全腦潛能開發教研中，我執教的是小班a段的第四次課，整體來說我認為是一節成功的課，教學流程設計是合理的，幼兒對活動感興趣、氣氛活躍，達到訓練的目的。但活動教學過程中和教學活動之后的還會有一些不足的地方，以下是我為這節課每個活動的環節做出的具體反思：
一、 走線和線上活動。走線睜開眼睛冥想，我編了一個簡單的容易明白的故事引導孩子們變成美麗的蝴蝶，幼兒很容易投入老師所說的美麗情境中，做出各種飛、聞的動作。幼兒情緒很好，非常感興趣，達到了訓練的目的。
二、 眼睛訓練。此環節中使用的材料是一朵花，孩子注視花的左右高低動，從而達到訓練眼睛的目的。在眼睛休息時，我請幼兒開口數順數到20，然后睜開眼睛。在這里如果小班的幼兒對順數已是比較熟悉了，就可以多用倒數培養幼兒的逆向思維，而且不要讓幼兒數出聲音，因為這樣將會影響到影響的休息。
三、 閃卡：內容是關于水果的幾張詞卡，操作過程是閃了三次卡片，再游戲，在游戲時，我把字卡插在豎著的板上，然后讓幼兒做了“小孩小孩真愛玩”的游戲，字卡的擺放，我覺得有點不妥，原本我的目的放在書架上會讓幼兒看得更清楚，但在游戲時發現，字卡放在地面讓幼兒摸會更好容易更合適一些。這個環節整體來說幼兒是感興趣的，也達到目的。但在游戲操作上以后要改善。