小班手指活動教案范文 篇1

　　活動目標

　　1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

　　2、感受手指游戲帶來的快樂。

　　3、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

　　4、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動過程

　　1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

　　2、認識小手

　　教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）

　　教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

　　教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"

　　介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　　3、講述游戲

　　教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）

　　教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）

                                   兒歌（1）

                               一個手指頭呀，
                               一個手指頭呀，
                               變呀變呀，
                               變成毛毛蟲呀。

                               兩個手指頭呀，
                               兩個手指頭呀，

2023年小班手工的教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習粘貼面狀物。

　　2、培養幼兒手眼協調能力和對手工活動興趣。

　　活動準備：

　　槳糊，幼兒用書、已做好的“小喇叭”

　　活動過程：

　　一、有趣的喇叭。

　　1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老師帶來了什么？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠，你們能猜出是什么東西嗎？幼兒自由猜猜。

　　2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就因為有了喇叭。

　　3、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？

　　二、制作小喇叭。

　　1、分發活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒正確的粘貼方法：把漿糊涂在陰影處，要涂均勻，不要太多，把兩邊對平粘好，用手壓一壓。粘貼相應位置，要保持桌面的干凈和整潔。

　　三、結束活動。

　　幼兒展示自己作品，相互欣賞，表揚那些粘貼認真，粘貼習慣好，講衛生的幼兒。

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作小烏龜的興趣。

　　2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

小班手工教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、初步理解發型，了解媽媽頭發的樣子（直發、卷發）

　　2、學習制作卷發，享受活動的快樂

　　二、活動準備：

　　1、浴帽若干

　　2、彩色紙條若干

　　3、各種用于卷發的材料

　　三、活動過程：

　　(一)、游戲導入

　　1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術的游戲，請小朋友看看變完魔術后我有什么不一樣了？

　　2、我有什么不一樣了？頭發變了，變的怎樣了？

　　3、有哪個小朋友也想來變變魔術？他變成了什么？

　　(二)、出示圖片

　　1、剛剛我們的頭發玩魔術變成了直發、卷發，直發的頭發象什么？卷發象什么？

　　2、請小朋友在后面的老師中找出是直發的

　　3、找到卷發的老師和她抱抱

　　4、你們的媽媽頭發是什么樣的？（我的媽媽是卷發）媽媽是直發的小朋友舉手，媽媽是卷發的孩子快來和史園長抱抱。

　　（三）、做卷發

　　1、你們知道媽媽的頭發是怎樣卷的？

　　2、要讓直發變成卷發，怎么辦？我們今天就做美發師來試試

　　3、你的辦法真棒，頭發變卷了，我在美發廳也學了卷頭發的招數，小朋友看看是不是管用，老師示范用工具

　　4、請美發師們去試試吧

　　5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？

　　6、美發師今天還有一個任務，要幫幾個娃娃做發套，你們愿意幫忙嗎？把你們的卷發一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發套就做好了！

　　活動目標：

　　1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現出常見

　　的水果特征。

　　2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。

小班手工《小提包》 篇1

　　活動目標：

　　1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

　　2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。  

　　重難點分析：

　　重點：體驗參與手工活動的樂趣。

　　難點：制作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　教具：提包圖片。

　　學具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。

　　心理準備：幼兒觀察并已有的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

　　二、展開

　　1.觀察提包。

　　提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

　　誰最喜歡背漂亮的包？激發幼兒為媽 媽或奶奶做包的愿望。

　　2.示范提包的制作過程。

　　重點：兩端向內折。

　　3.幼兒制作，教師觀察指導。

　　請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。 

　　三、結束

　　展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。

　　美工活動中，總會聽到一些孩子在開始動手操作的過程中或是高舉小手，或是高聲求助：“老師，我不會！”漸漸地，這些孩子對手工活動就產生了抵觸情緒甚至是恐懼心理。小班幼兒的美工活動仍是以激發其興趣為主，使孩子們喜歡動手、樂于動手參與制作活動，對于動手能力較弱的幼兒，教師的二次指導在一定程度上是最有效且最常見的方法，但在活動中常常會出現此起彼伏的“老師，我不會”影響正常的教學秩序。在本周執教的手工活動《小提包》中，同類問題再次出現。活動前，我特意將孩子們的座位進行了有意的調整，每個組安排了一到兩名動手能力、行動都較強、較快的幼兒，這些孩子們一般思維敏捷，在手工活動中表現活躍，往往能在較短時間內完成作品，而此時，一部分孩子還需要老師個別指導、關注。在這一環節上常常出現較為混亂的場面：已經完成作品的孩子開始活躍，離開座位、嬉戲打鬧等等；沒有完成的開始出現焦躁不安、注意力分散的情況。也就在這時“老師，我不會”的呼聲就會從四面八方傳來。于是，在布置要求時我增加了條要求：請每組做的又快又好的小朋友擔任本組的小老師，負責解決組內其他小朋友在制作過程中出現的任何問題，如果解決不了請讓他來找老師幫忙。在潛意識里告訴了其他的孩子，遇到了問題先自己想辦法，主動開口向別人尋求幫助而不是一味的依賴于老師。這一要求的提出讓孩子們的動手興致更濃了，大家都想過一把當老師的癮去幫助更多的小朋友。于是，行動快的孩子完成了自己的作品后主動詢問其他孩子們有沒有需要幫助的地方，行動慢的孩子在同齡伙伴的幫助下以他們特有的方式得到了提高。

一、活動目標：1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上，2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。二、活動準備：各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚三、活動過程：一、欣賞各種熱帶魚的圖片，感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。師：誰能告訴我你看到了什么顏色的小魚？師：它身上長著什么美麗的圖案？二、創設情境，引起幼兒制作的興趣。出示一條沒有魚鱗的小魚。師：有條小魚很不開心，你們知道為什么啊？師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。三、教師示范。1、介紹制作材料。師：我們一起來幫助它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個好辦法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來當成小魚的魚鱗，你們看這是什么？（扣子）2、教師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。教師邊念兒歌邊示范師：我要把扣子變成魚鱗。a、撕去雙面膠。b、拿起小扣子，從上往下貼。c、一個一個緊緊排好隊。幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習師：你們看清楚了嗎？我們一起來試試，小手拿出來。3、教師講解制作的要點a、撕下的雙面膠要放在籃子里。b、小扣子要一個挨著一個，緊緊地排好隊，不能留很大的空隙，否則魚鱗就不漂亮了。四、幼兒操作，教師巡回指導。五、作品評價師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的，可以給我們介紹一下。 活動反思    活動的層次比較清晰，但是環節之間有些脫節，前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是后面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現前面觀察的重點，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對小班下學期的孩子來說有些太簡單了。