活動目標：
1、引導幼兒用各種材料制作餅干/糖果。
2.培養幼兒社會交往能力。
活動準備：
圖書角投放各種圖片餅干和糖果;手工區準備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。

活動過程：

一、談話導入。

1、請幼兒說說與他人相處的感覺。

教師：今天，又到了區域活動的時間，今天我們區域活動的主題是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜歡你的朋友嗎?和朋友在一起感覺怎么樣呢?那你喜歡老師嗎?和老師在一起學習知識、做游戲感覺怎么樣呢?

2、小結幼兒的回答。

教師小結：和朋友、老師在一起玩游戲、學本領，一起生活的感覺真好，感覺很開心、幸福。

二、介紹各個區域。

1、娃娃家。

教師：今天我們娃娃家準備了許多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，請小朋友來當小主人，招待客人。

2、動手區。

教師：在手工區老師準備了包裝糖果的材料，還有其他的手工材料，有給小動物喂食物，小朋友可以選擇自己喜歡的材料進行玩，可以好朋友一起玩玩。在給動物喂食物的時候要注意了，彩色圓糖和豆子都是用來喂娃娃的，用調羹來喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)

3、閱讀區。

教師：今天在閱讀區準備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要愛護，按照老師說的要求來看書，小手拿好一本書，大拇指食指捏住書的下角，從封面開始看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!

三、組織幼兒進區區域。

 
 
　　【活動目標】
　　
　　1、能用團、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發展。。
　　
　　2、能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，樂意動手操作、體驗分享的快樂。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、關鍵經驗準備：幼兒有參與各區域游戲的經驗，知道各區域游戲的玩法和規則。
　　
　　2、游戲場所：本班各游戲區域
　　
　　室內：美工區、益智區。室外：娃娃家。
　　
　　3、游戲材料：
　　
　�。�1）美工區：橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。
　　
　�。�2）益智區：動物娃娃3個；瓶娃娃6個；有形狀的食物、圖片若干；黃豆、綠豆等若干。
　　
　�。�3）娃娃家：廚房、小客廳、娃娃家臥室等。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、導入活動，引起幼兒活動興趣。
　　
　　二、教師講解各活動區域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區域活動。
　　
　　1、美工區：制作巧克力豆豆、。包糖果。
　　
　　玩法：幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最后放到小盒子里。
　　
　　2、益智區：喂娃娃
　　
　　玩法：一組幼兒根據食物形狀喂動物娃娃（與動物嘴巴相對應）。另一組幼兒根據提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
　　
　　3、娃娃家：
　　
　　玩法：豐富幼兒的角色意識，會用簡單的語音交往。
　　
　　三、教師巡回觀察與指導。
　　
　　重點指導美工區的活動。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。
　　
　　四、游戲評價
　　
　　1、表揚游戲中表現好的幼兒，指出游戲中幼兒出現的不良習慣。

幼兒園設計區域游戲教案 篇1

　　一、游戲目標

　　1.通過游戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

　　2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

　　二、游戲準備

　　(一)知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

　　(二)物質準備投影儀。

　　三、游戲方法

　　1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組并獎勵大紅花。

　　3.按程序開展游戲。

　　4.從中選出恰當的句子，并整理成詩歌，如：

　　我在墻壁前，我在墻壁前，

　　表演一雙手。表演一雙手。

　　變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。

　　變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

　　變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。

　　變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

　　太陽公公真高興，太陽公公回家去，

　　夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

　　四、游戲評價

　　項目：

　　目標實現程度：

　　內容適合程度：

　　活動設計趣味程度：

　　幼兒的“三性”表現：

　　存在問題：

　　等級：好、中、差

　　一、積木區。

　　目標：

　　1、在搬運搭建的過程中，發展孩子的手眼協調能力和獲得理解空間的關鍵經驗。

　　2、學會合作和謙讓。

　　3、發展孩子的結構能力。

　　材料：

　　1、成品積木：雪花片、塑料拼插積木、穿線球等。

預設意圖及背景分析

本班區角活動中，美工區主要負責設計和制作花朵、笑臉等，基于設計的內容過于單一，因此投放小花裙diy設計這一材料來豐富美工區的內容，意圖通過幼兒簡單的手工剪裁和涂色制作，從而練習幼兒的精細動作，同時也萌發幼兒的獨特創造力。

預設內容和目標

內容：小花裙diy設計，幼兒根據自己的興趣設計、制作各種各樣的小花裙。

目標：

1、用各種材料裝飾、裝飾小花裙，通過涂色、手工粘貼操作來練習手部精細動作。

2、讓幼兒體驗diy設計小花裙的樂趣。

材料投放

白紙裁成的“小花裙”；油畫棒和記號筆；彩紙；固體膠；剪刀

指導要點

①能力較一般的幼兒，發放已經白紙裁成的“小花裙”；能力較強的幼兒，指導幼兒畫出小花裙的形狀并剪出形狀；

②指導幼兒用彩紙裝飾t恤；

③指導幼兒用水彩筆進行適當的添畫、進行創作性美觀制作。

效果分析及調整

    活動中每個幼兒基本都能在教師的示范下，獨立地畫出小花裙的形狀，并在小裙子上根據自己的興趣設計進行創作性美觀制作，設計了各種各樣的圖案，如愛心形、花形等，總體完成效果較好。且能力較強的幼兒，能正確地使用剪刀剪出小花裙的形狀，且剪裁邊緣光滑�；顒又幸舶l現些許問題存在，例如應投放更多層次更綜合化的材料，例如利用彩紙、廢舊材料、原始材料等，而不僅僅只通過涂色，還可以進行手工粘貼來裝飾小裙子，讓幼兒更好地體驗diy設計小花裙的樂趣。

    1.游戲目標（1）了解手指甲很臟，要經常剪指甲； （2）能夠沿著“指甲”的邊線剪指甲，發展手眼協調能力；（3）體驗手工活動的樂趣。

2.游戲準備材料：剪刀、紙簍、各色各樣（兩種大小，六種顏色）的小手

3.游戲過程（1）引入師：小朋友們，來，伸出你們的小手，讓丹丹老師看看！小朋友們紛紛伸手。。。師：啊，丹丹老師發現啊，小朋友的指甲剪得很短很干凈。小朋友們互相看。。。師：指甲里面有很多的臟東西的！小朋友們，你們知道指甲里都有些什么臟東西��？幼：細菌。。。師：嗯，對，指甲里有很多的細菌的，一不小心把細菌吃到肚子里面去了，就會生病的，生病很難受的對不對！幼：生病很難受的。。。 要打針呢。。。師：所以呢，小朋友們除了要經常洗小手外，還要經常剪指甲，養成講衛生的好習慣。幼：恩。。。

（2）講解示范師：小朋友們，你們看這是什么？（我邊講邊拿出一簍“小手”）幼：小手。。。師：那，這些黑黑的臟臟的是什么呢？幼：指甲。。。師：真棒！那，小朋友們能幫丹丹老師把這些小朋友的臟指甲剪掉嘛？幼：嗯，好耶。。。師： 好，那，現在，丹丹老師先示范一下，給這雙小手剪指甲。我啊，沿著這條線，一點一點的把它剪下來了。。。然后啊，丹丹老師把剪下來的臟臟的手指甲放進這個紙簍里。

我抬頭看一眼每個小朋友，說：老師啊，給每位小朋友都準備了一個紙簍，大家都把剪下來的臟指甲和剪好的小手放進自己的紙簍里。小朋友們認真看。。。

師：好，現在，每個小朋友們拿一個小手開始剪指甲了。丹丹老師要看看啊，哪個小朋友最能干，把小朋友的臟指甲全部剪掉了，而且啊，還不剪傷小朋友的小手。到時候啊，丹丹老師還要評出一個清潔小能手呢！

區域游戲時孩子們和平時一樣，各自玩著游戲材料。一直覺得孩子們在操作時，沒有什么創新。今天在玩的時候，我發現也是如此，好像同樣沒什么大的突破。用橡皮泥捏的還是那些簡單的東西，用積木搭的也是一些常見的東西，所以孩子們每次說要不要展示，我看到沒有什么新意的東西，就不提倡展示，有創意的東西才讓他們展示。
    今天孩子們也玩得很認真，可也沒有太多有創意的東西，可我卻驚喜的發現，孩子們在相互介紹自己的作品時，看上去并沒有什么創意的東西，經過孩子們一說，真是覺得孩子們想象力太豐富了。例如，在這帽子的過程2時有的把造型說成是火箭，有的說是小魚，有的說是蘿卜，細細品來還真像�？磥�，平時孩子們的創意有時并不體現在造型上，更體現在孩子們的思維想象上。