小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道一串紅的名稱，了解其外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)自上面下、有序地觀察方法。

　　活動準(zhǔn)備：在自然角內(nèi)添放盆栽的一串紅和幾種常見的季節(jié)花卉。

　　重點及難點重點：能用語言表達(dá)自己的觀察。

　　活動過程：

　　一、教師出示一串紅的其它幾種花，引發(fā)幼兒的好奇。

　　1、教師：老師要給小朋友猜一個謎語，請你猜猜是這幾種花中的哪一種?花兒紅，花兒開，一串一串又一串，好像鞭炮真可愛。

　　2、教師：請你找一找這種花在哪里，找到的小朋友告訴老師，看誰找得快，找得對。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。

　　3、教師：這叫什么花?為什么教叫一串紅?一串紅像什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。

　　教師：一串紅的花是什么顏色的?什么形狀的?用鼻子聞一聞有味道嗎?花的中間有什么?花長在什么地方?花的.下面有什么?葉子是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的觀察的認(rèn)識。

　　三、告訴幼兒要愛護(hù)花朵。

　　1、教師：你喜歡一串紅嗎?為什么?

　　2、教師：一串紅真漂亮，公園里還有很多漂亮的花，小朋友都喜歡，我們應(yīng)該怎樣看花呀?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌：公園里花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘。

　　活動反思：

　　通過本次活動幼兒基本能學(xué)習(xí)到上面的有序觀察方法。

　　教案目的

　　1.知道不同的物品裝在罐子里搖晃時會發(fā)出不同的聲音。

　　2.能夠辨別聲音的不同及大小，對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　教案準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料（小石子、大米、玉米粒分類盛放，勺子、廢舊八寶粥空罐子每人一個）；

春天來了小班科學(xué)領(lǐng)域教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受春天萬物生機(jī)勃勃的景象，激發(fā)對大自然的喜愛。

　　2、通過觀察知道花朵在樹枝生長的位置，并用紐扣裝飾樹枝。

　　3、喜歡手工創(chuàng)作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長找春天，并拍下圖片記錄。

　　后期準(zhǔn)備：

　　1、樹枝；

　　2、紐扣；

　　3、課件；

　　4、膠槍；

　　5、花瓶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　歌曲《春天在哪里》引入

　　歌曲里唱了什么？

　　春天有什么變化？

　　二、基本部分

　　1、找春天

　　教室播放照片，請幼兒說說自己找到的春天。

　　2、說一說

　　我們在樹上找到了春天，這些花長在哪里啊？

　　3、枯樹枝的春天

　　出示枯樹枝

　　看，老師手中的是什么？

　　小樹枝可難過了，她的春天還沒有來，光禿禿的好難看啊，誰能幫幫她？我們該怎么辦？

　　老師這里也有花，但這花叫“紐扣花”誰來把這個“紐扣花”長到我的枯樹枝上來？

　　教師協(xié)助幼兒用膠槍給枯樹枝粘上紐扣花。

　　4、幼兒嘗試

　　每個幼兒一根枯樹枝，用膠槍將紐扣花貼在枯樹枝上，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　作品插花瓶展示分享，體驗手工活動的快樂。

　　看我們的枯樹枝也有了春天了。

　　活動延伸：

　　泥工活動“美麗的花”。

　　設(shè)計意圖：

　　在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。“蝴蝶飛來 了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

小班科學(xué)領(lǐng)域的教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。小班孩子易受外部事物及自己的情緒影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動、才易于記住。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。

　　2、能夠用簡單的語句表達(dá)自己對于動物皮毛發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗和同伴一起游戲的快樂，激發(fā)親近動物、喜歡動物的情感。

　　重點難點

　　重點：了解常見動物的皮毛花紋。

　　難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

　　活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：ppt；長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛動物卡片若干、自制皮毛衣服、魔法箱、音樂；

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識長頸鹿、老虎、斑馬、豹子、奶牛。

　　活動過程

　　一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

　　師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最漂亮？

　　師：你們看看都有哪些小動物來參加了？

　　二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、豹子圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色，并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

　　師：這個小動物是誰？

　　師：這個小動物的花衣服是什么顏色？

　　師：這個小動物的花紋是什么形狀的？

　　師：小動物的花衣服是斑點還是條紋？

　　師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個動物可以成為今天的冠軍呢？

小班科學(xué)領(lǐng)域《區(qū)分左右》 篇1

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)根據(jù)自己和客觀為中心，辨認(rèn)左右，并感知左右的相對性。

　　2.嘗試用語言來表達(dá)左右以及它們的相對性。

　　準(zhǔn)備：幼兒用書《數(shù)學(xué)》p6,每人五顆五角星。

　　重點：以自己為中心區(qū)分左右。

　　難點：以客體為中心區(qū)分左右，感知左右的相對性。

　　過程：一、以自己為中心區(qū)分左右。

　　1.找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……

　　（1）交代五角星的用處。取下一個貼在自己的右手手背上。

　　（2）教師檢驗每一位幼兒貼星情況。

　　（3）提問：右手可以做哪些事？左手可以做哪些事？他們是一對好朋友，我們自己身上還有這樣一對對好朋友嗎？

　　2.聽指令做動作。

　　教師隨意說一個伸出右手，孩子們快速做出相應(yīng)的動作。

　　3.找好朋友。

　　（1）教師隔一個摸孩子的頭，摸到頭的孩子坐到自己右邊的小朋友身邊，面對面坐好。

　　（2）教師一一驗證。

　　二、以客體為中心區(qū)分左右。

　　1.找右手。

　　師：請幼兒舉起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎？為什么？

　　師：怎樣才能讓我們的右手在同一邊？

　　2.用同樣的方法觀察我們的右腿、右眼……

　　3.游戲《用你的*手摸摸好朋友的》

　　（1）第一次先請一邊的孩子聽指令做動作，另一邊的孩子驗證對不對，對的獎勵一顆五角星。

　　（2）第二次交換。

　　（3）兩位好朋友一起聽指令做動作。

　　（4）最后五角星最多的小朋友為勝利者。

　　三、幼兒操作。

　　1.幼兒翻到幼兒用書——數(shù)學(xué)p6《區(qū)分左右》。

　　2.幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固左右的方位。

活動名稱：熱帶魚
活動目標(biāo)：
  1、認(rèn)識三角形，知道它有三條邊，三個角。
2、能用三角形組合，變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力‘
重點難點
1、認(rèn)識三角形，知道它有三條邊，三個角。
2、   能用三角形組合，變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
讓幼兒認(rèn)識三角形，知道它有三條邊，三個角，能用三角形組合，變化出新形象，這次活動我注重了幼兒的操作，讓他們通過自己動手拼圖，不但培養(yǎng)了幼兒的動手能力及創(chuàng)造能力也提高了幼兒對圖形的認(rèn)知能力。
活動準(zhǔn)備：
1、正方形、三角形、圓形卡片、頭飾若干，紅領(lǐng)巾、三角形彩旗等
2、 用三角形拼成的熱帶魚畫面一幅、擬人的三角形圖片、展臺、
活動過程：
一、認(rèn)識三角形。
1、教師利用展臺出示擬人的三角形娃娃，邊出示邊以擬人的口吻說：“我是三角形娃娃，我有三條邊，三個角，大家都叫我?guī)Ы堑呐笥眩�很多地方都離不開我。
2、教師出示一個三角形的厚紙片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它有幾條邊？幾個角？幼兒回答正確后，告訴他們：這是三角形紙片。并教幼兒學(xué)說幾遍“三角形”
3、再出示紅領(lǐng)巾、三角形彩旗，讓幼兒數(shù)一數(shù)他們的邊數(shù)、角數(shù)，并說出它們都是三角形的。
二、復(fù)習(xí)鞏固
1、教師出示拼好的圖，讓幼兒進(jìn)行觀察，進(jìn)一步熟悉三角形。
（1）、出示熱帶魚圖片，請幼兒觀察它們是由哪些圖形拼成的？
（2）、請幼兒找出一個三角形，看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受三角形
特點。
2、游戲“圖形娃娃”找家。
（1）、教師講述游戲的玩法：“游戲開始，幼兒戴頭飾邊聽音樂邊做動作。音樂一停，幼兒迅速跑進(jìn)與頭飾相同的圖形內(nèi)，每個圖形內(nèi)的幼兒互相檢查是否走錯，然后請幼兒說一說自己是什么圖形娃娃。然后交換頭飾，游戲重新開始。

活動意圖：幼兒對自然界各種氣象存在著好奇，根據(jù)小班的年齡特點，設(shè)計了這節(jié)科學(xué)課“下雨了”。

活動目標(biāo)：（1）感受氣象變化的神奇

         （2）知道下雨了要帶出的各種雨具

活動準(zhǔn)備：（1）選擇一個下雨天

         （2）幼兒人手一樣雨具：雨傘，雨衣，雨鞋

活動過程：

          1、引發(fā)興趣

（1）教師出示謎語：千根線，萬根線，落進(jìn)河水看不見。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到走廊觀賞下雨的情景。

提問：你看到了什么？聽到了什么聲音？小雨滴是怎么落下來的？（請小朋友有動作表示）.