小班優秀繪本教案 篇1

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，能在理解故事的基礎上根據紐扣的特征尋找其主人。

　　2、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂、衣服12件(大小不一樣)、紐扣40粒(大小、顏色、形狀、紐洞數量不一樣)

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引出故事

　　今天老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《一粒紐扣》(播放PPT一)讓我們一起來聽聽吧!

　　二、觀察比較，尋找失主

　　1、導入：一天，小老鼠在花園里散步，走著走著，突然，小老鼠在地上發現了什么?(播放PPT二)

　　提問：它是一顆怎樣的紐扣?

　　小結：原來，小老鼠發現的是一顆圓圓的白色的紐扣。

　　2、導入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎?(播放PPT三)”

　　提問：這是小狗的嗎?

　　小結：小狗說：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。這不是我的紐扣。

　　3、導入：小老鼠繼續往前走，它遇到了小兔?會怎么說?(播放PPT四)

　　提問：猜猜小兔會怎么說?

　　小結：小兔說：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。這不是我的紐扣。

　　4、導入：小老鼠又遇到了誰?我們幫著小老鼠一起來問問吧：“小刺猬，小刺猬，這是你的紐扣嗎?”(播放PPT五)

　　提問：這粒紐扣會是小刺猬的嗎?

　　小結：小刺猬身上的紐扣有六個洞，小老鼠撿到的紐扣只有四個洞，紐洞的數量不一樣，看來，這不是小刺猬的紐扣。

　　5、導入：這次小老鼠遇到了誰?大象和蟋蟀。(播放PPT六)

小班繪本教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識了解毛毛蟲生長變化成蝴蝶的過程

　　2、了解5以內的數量對應關系

　　3、感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術美。

　　活動準備：

　　1、教學繪本PPT

　　2、毛毛蟲圖示

　　3、各類水果卡片

　　活動過程：

　　一、導入：出示毛毛蟲，引導幼兒關注毛毛蟲的形態(直觀導入)

　　將毛毛蟲展示給幼兒，老師問：這是什么?(毛毛蟲)

　　二、基本部分

　　1、學習繪本內容了解毛毛蟲的變化過程

　　①老師：今天老師要給你們講一個關于毛毛蟲的故事，小朋友一起來看看毛毛蟲最后變成了什么?它為什么發生了變化?(變成了蝴蝶，毛毛蟲吃了好多東西，躲進了小房子里面，破繭后變成了蝴蝶)

　　②播放PPT，講述繪本故事。

　　③運用圖示小結提問內容，引導幼兒觀察毛毛蟲是如何發生變化的。(毛毛蟲從一個小小的蛋里爬出來，然后它開始吃了好多好多東西，于是它變成了一只又肥又大的毛毛蟲，然后它造了間小房子(教師出示繭)引導幼兒說出它的名字叫"繭"，在里面住了2個多星期，最后毛毛蟲咬破了它的房子變成了一只漂亮的蝴蝶。)

　　2、探索學習5以內數量的對應關系

　　①老師：小朋友們剛剛故事中毛毛蟲吃了好多東西變成了蝴蝶，小朋友們記得毛毛蟲吃了哪些東西嗎?讓我們一起來看看。

　　②播放PPT并且出示水果卡片引導幼兒觀察探索數量關系。

　　星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了5個橘子。

　　3、小結：老師與幼兒一起點數總結數量的對應關系3、活動延伸：做一個健康的寶寶不能一次吃太多食物，不然的話我們就會生病啦!并且初步學習正確的量詞。

小班最新繪本教案范文 篇1

　　一、活動目標：

　　1、幼兒在參與“玩紙箱”的全過程中，獲得發現的驚喜與制作的快樂，激發幼兒探索的興趣。

　　2、在游戲互動中理解了繪本的內容，學說簡單的對話，培養了幼兒的語言表達能力。

　　3、喜歡繪本，體驗繪本閱讀帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　大紙箱、《大紙箱》PPT、輕音樂。

　　三、活動過程：

　　一、出示大紙箱，激發學習興趣。

　　師：寶貝們看一看我們的教室里有什么啊？——發現紙箱。(聽音樂進入活動場地)

　　師：你們玩過大紙箱嗎？你是怎么玩得？今天劉老師帶來了一個關于大紙箱的圖畫書，你們想不想看看呀？

　　（指導策略：這一環節利用大紙箱引起幼兒對下面內容的興趣，起到一個很好的引導作用。）

　　二、師幼共同觀看PPT課件——《大紙箱》，理解故事內容。

　　1、觀看圖（一）

　　師：小朋友們，這是誰?

　　(小弟弟和小兔子)

　　師：小弟弟發現了大紙箱，他的表情是什么樣的？

　　（很高興、很驚奇）

　　師：小弟弟會對小兔子說什么？

　　“小兔子，小兔子，你看你看，一個大紙箱。”

　　（指導策略：給幼兒足夠的時間，讓幼兒學會觀察，并用簡單的語言，描述人物的表情和心情，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。）

　　2、觀看圖二、圖三、圖四。

　　師：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子對小弟弟說了什么？

　　（大紙箱里，小兔說：“讓我們進去看看，嗯，真不錯”）

　　師：你們想不想，到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢？（邊游戲邊念兒歌）

　　（大紙箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！）

小班繪本《家》 篇1

　　小班繪本：家

　　活動目標：

　　1.創設問題情境，自主表現，感受清清的、密密的等詞語。

　　2.通過游戲的方式，表達對繪本內容的理解。

　　活動準備：

　　1.繪本《家》人手一份。

　　2.有關“家”的圖片、“家”的場景等。

　　3.動物胸飾、輕音樂、書袋。

　　活動過程：

　　1.創設問題，引起興趣。

　　（1）小朋友們，老師現在帶你們去做游戲啦，我們先來到草叢里，你們看是怎樣的草叢？它會是誰的家？

　　（2）其實還有許多別的地方，請你找個好朋友去看看、說說這是什么地方？會是誰的家？

　　（3）你看到了什么？會是誰的家？

　　（4）有一天，有人問小蟲子（出示小蟲子圖片）：小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？如果你是小蟲子你會怎么回答呢？（請幼兒說完整句式，并加上好聽的詞語）

　　（5）小蟲子又去問小鯉魚，小鯉魚又去問小黃鶯，小黃鶯又問小白云，他們的家會在哪里呢？（出示圖片小鯉魚、小黃鶯、小白云）

　　（6）這些答案都在這本書中，這本書的名字叫《家》。

　　（7）讓我們的小腿變桌子，和好朋友一起去看看、說說、找找他們的家吧。

　　2.自主閱讀，尋找聯系。

　　看書時要保持安靜，學會一頁一頁地翻閱。看到喜歡的那頁后也可以和好朋友說一說。（清晨音樂）

　　3.理解交流，游戲體驗。

　　（1）你發現他們的家在哪里呢？如果讓你變成書本中的角色去找家，你愿意變成誰？（教師叫小動物名稱，幼兒應答，強化角色意識）

　　（2）你們看這里全都是家，請你們去找一找你的家在哪里？（鼓勵角色去找家，找到的小朋友就坐在墊子上，此時要關注小朋友的動作。）

小班繪本教案：《我爸爸》 篇1

　　設計意圖：

　　幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，小精靈兒童網站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得。所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動準備：

　　大圖書、課件。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

　　小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。小精靈兒童網站

　　師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網站

　　出示ppt:

　　這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

小班繪本活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1.看看、說說、動動，感知自己的身體部位。

　　2.嘗試用"刷刷刷，刷，刷得真干凈搓搓搓，搓，搓得真干凈"的話來表述畫面內容，提升表達能力。

　　3.感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。

　　活動準備：ppt課件，音樂

　　活動過程：

　　一、認識角色，激發興趣

　　今天，我們班來了三位動物朋友，看看是誰呀？幾只熊？

　　我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來看一看吧！

　　二、逐頁看圖，嘗試表達

　　1.看看，他們準備去干什么？你從哪里看出來的？

　　2.你們經常洗澡嗎？是的，愛干凈的寶寶要經常洗澡。

　　3.熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。

　　4.寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說的？貝貝呢？

　　5.他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說）寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？

　　6.寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢。（錄音）

　　7.呀，熊爸爸怎么啦？為什么會哈哈大笑？聽，爸爸怎么說？

　　8.最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

　　9.熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。

　　10.熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們在浴缸玩游戲，多開心呀！

　　三、快樂游戲，體驗樂趣

　　1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

　　熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？