小班繪本故事《我長大了》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

　　2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　活動過程：

　　一、幼兒通過感官感知大、小。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

　　教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

　　1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

　　教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

　　二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

　　1、展示幼兒帶來的小衣服。

　　教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

　　教師：為什么穿不了了呢？

　　教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

　　教師：哦！原來我們長大了。

　　2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

　　教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動作）

　　2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

小班繪本故事《媽媽抱抱我》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　活動準備：

　　《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　（出示PPT，復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容）師：小朋友看，這是誰？你們知道小雞的媽媽是誰嗎？那小雞的爸爸又是誰呀？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的保護，需要媽媽的愛。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。

　　二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

　　1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米。肚子吃飽了，雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住，我們一起來學(xué)學(xué)。

　　2.感受狗媽媽的愛（PPT6）聽，誰來了？原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒服啊！

　　3.感受鳥媽媽的愛接下來請小朋友猜猜是誰來了：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中飛，愛在樹上睡。是誰呀？鳥媽媽會怎樣愛寶寶呢？

　　鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。（教師戴頭飾）我現(xiàn)在是鳥媽媽，你們都是我的寶寶，鳥媽媽來撓癢癢了；我來抱抱我的寶貝；你們開心嗎？

　　4.幼兒討論，感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛。

　　師：媽媽都很愛自己的寶寶，像猴媽媽呀，兔媽媽呀都很愛自己的寶寶，那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的朋友一起說說。（幼兒討論并示范動作）

　　5.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶，狗媽媽愛寶寶，鳥媽媽也愛寶寶。寶寶非常愛自己的媽媽，媽媽和寶寶幸福地抱在一起。

小班繪本故事《我長大了》教案范文 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、能學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。

　　2、能認真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。

　　教學(xué)過程

　　一、情境定向

　　1、動一動

　　隨音樂《春天在哪里》進教室，師生問好。

　　2、聽一聽，看一看

　　小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高啊！

　　（課件播放動畫：小樹苗長高）

　　3、演一演、唱一唱

　　師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。

　　師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大。“音樂雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。

　　二、引導(dǎo)掌握

　　1、聽一聽

　　師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍天伯伯”。

　　（課件展示：小樹和藍天的對話情景，同時播放歌曲《我怎樣長大》。）

　　2、哼一哼

　　師：我們?nèi)绻麑W(xué)會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　　（學(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

　　a、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動的小樹。

　　b、每句句尾五拍、六拍長音：引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。

　　3、奏一奏

　　師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

　　師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。

小班繪本故事元宵節(jié)教案范文 篇1

　　一、活動目標：

　　1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐富多彩的慶祝活動

　　2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習(xí)制作元宵

　　3、讓幼兒了解節(jié)日的習(xí)俗

　　二、活動準備

　　視頻、超輕粘土

　　三、活動過程

　　1）哪一天是元宵節(jié)呢？

　　2）什么節(jié)日里會吃這種食物？

　　3）這種好吃的食物的名稱？

　　小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。

　　1、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶祝活動

　　1）觀燈

　　人們?yōu)榱吮磉_對美好未來的愿望，用燈火，裝點節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象

　　2）燈謎

　　對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。

　　3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。

　　4）其他

　　現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動

　　2、做元宵（超輕粘土）

　　學(xué)習(xí)簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）

　　將橡皮泥壓扁，讓幼兒發(fā)揮想象湯圓的面和餡的顏色。

　　取出橡皮泥，搓成小圓球。

　　餡放進去，包起來。

　　將外面的慢慢向中間收口，最后整理成圓球。

　　最后給湯圓畫上不同的表情。

　　4、家長與幼兒討論

　　1）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？

幼兒園小班繪本故事教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并大膽想象。

　　2、觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。

　　【活動準備】

　　《啊嗚》PPT課件

　　自制小黑屋一間，里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干

　　【活動過程】

　　一、興趣導(dǎo)入。

　　1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。

　　請小朋友閉上眼睛仔細聽，這是什么聲音？你們在哪里聽到過？

　　幼：好像是吃東西的聲音，動物的叫聲……

　　2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來聽故事……

　　二、教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　1、察第一幅圖，引起第一次猜測。

　　圖片上有什么？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述，要求表達清晰、響亮）

　　教師講故事：晴朗的天氣，四個可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀？這四個小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的，桌子上好像有什么東西。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。

　　2、觀察第二幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看，不得了啦，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔看到了什么？是什么樣的?還有什么東西又大又圓？幼：（太陽、皮球……）教師出示ppt課件

　　3、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”

　　小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。

　　幼：（雪、天空、白云……）

幼兒園小班繪本故事的教案 篇1

　　活動目標

　　1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的`童趣。

　　2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。

　　3、培養(yǎng)幼兒細致觀察與大膽想象的能力。

　　活動準備

　　油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？

　　教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）

　　二、在觀察、理解中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒看看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這條小魚卻一點都不開心，他為什么不開心呀？（魚兒說：我一個人在魚缸里沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）小魚不見了。請小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？

　　（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導(dǎo)。

　　2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說，講講體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？

　　（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？

　　（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？

　　（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒想像。

　　4、小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在）