小班歌曲教案 篇1

　　活動目標

　　1、感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

　　2、能根據歌詞創編動作進行表演唱。

　　3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

　　活動重難點

　　重點：感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

　　難點：能根據歌詞創編動作進行表演唱。

　　活動準備

　　物質準備：

　　太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

　　精神準備：

　　提前帶領幼兒觀察春天的景象。

　　活動分析與備課說明

　　1、教材分析

　　《春天》是一首旋律優美、節奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節活動中，會較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發幼兒根據歌詞創編動作，培養幼兒的音樂表現力。

　　2、實施策略

　　情景體驗法：《綱要》音樂領域的目標中明確的指出，“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的。”因此，我在活動中，引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的.樂趣。

　　活動過程：

　　一、創設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習。

　　1、引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。

　　與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

　　師：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天有什么變化？

　　幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發芽了，小動物們出來了。

　　2、教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示圖片。

小班歌曲《新年好》 篇1

　　預期目標：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

　　2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。

　　環境創設：

　　音樂磁帶、錄音機，ppt

　　活動流程及提問：

　　一、     引發興趣：（談話導入）

　　1）聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

　　師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

　　2）師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

　　過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

　　二、 唱唱說說：

　　1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

　　2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

　　5、 師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發

　　1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

　　2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

　　四、擴展放松：

　　師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

　　活動反思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

小班歌曲《我要把你吃下去》 篇1

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2.嘗試創編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

　　活動準備：

　　小螞蟻、草莓、香蕉、青菜、蘋果、葡萄、橘子圖片各一、圖譜。

　　活動過程：

　　（一）談話引出歌曲

　　1.“老師請來了一位我們熟悉的好朋友，（出示小螞蟻）。小螞蟻出來找吃的了。”

　　2.提問：“它找到了什么？”（出示草莓）。“穿了一件什么顏色的衣服？”

　　3.小螞蟻口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么把草莓吃下去的。

　　（二）欣賞歌曲《我要把你吃下去》

　　1.欣賞第一段。

　　提問：你聽到了什么？根據幼兒回答逐一出示圖譜內容。幼兒和教師一起嘗試唱第一段。

　　2.小螞蟻還找到了什么？（出示香蕉）學唱第二段。

　　3.小螞蟻還有一點餓，它還在找吃的，它又找到了什么？（出示青菜），學唱第三段。

　　4.小螞蟻們，你們吃飽了嗎？我們再大口大口把它們全吃完好不好？（小朋友完整學唱一遍）

　　（三）嘗試創編歌詞。

　　1.“找呀找呀找，找到了什么？”逐一出示蘋果、葡萄、橘子，幼兒根據教師出示的圖片，變換歌詞內容進行演唱。

　　2.“小螞蟻們，我們去外面找找有哪些好吃的東西，啊嗚啊嗚吃掉吧。”

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2、嘗試創編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

　　活動準備：

　　鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。

　　活動過程：

　　一、熟悉歌詞旋律

　　1、師：寶貝們在生活中一定吃過很多的水果，和我們大家說說看你都吃過哪些水果、蔬菜啊？（幼兒回答）

小班歌曲《蘋果》教案與反思 篇1

　　篇一

　　活動名稱：蘋果歌

　　活動目標：

　　1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2. 學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　物質準備：

　　1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一. 學唱歌曲。

　　1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5. 教師范唱，幼兒跟唱。

　　6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二. 仿編歌曲。

　　1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對于創編環節就容易進行下去。

日期   活動名稱 歌曲：春天到 執教者   活動目標 1、在理解歌詞內容和熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。
2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。 環境創設 節奏譜 重點與
難點 理解歌曲內容，學唱歌曲。 活動過程：
一、練聲
復習歌曲《山谷回音真好聽》重點復習“啊……”練聲部分。
二、熟悉旋律
1、欣賞音樂：說說自己聽到音樂的感受。
2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂的不同之處。（可以出示節奏譜，讓幼兒在拍打節奏時感受兩者的不同之處。）
師小結：《春天到》節奏慢，感覺上很抒情，《蜜蜂做工》節奏快，感覺很活潑。
3、再次欣賞音樂：邊看節奏譜，邊跟著音樂唱“嗯”。
三、理解歌詞內容
1、說春天
師：現在是什么季節？春天到了，你都看到了什么？
2、學念歌詞
邊看節奏譜，邊跟著老師念歌詞。
四、學唱歌曲
1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、用抒情的方法來演唱歌曲。
五、延伸活動
嘗試用打擊樂的方式來表演唱歌曲。 價值分析：
 
 
1、通過復習歌曲的方法，達到練聲的效果。
2、熟悉歌曲的旋律，結合節奏譜，讓幼兒感受歌曲節奏的抒情。
 
3、通過談話方式，讓幼兒說說春天，并且理解歌曲的內容。
4、鼓勵幼兒用抒情的方式來演唱歌曲。 反思與調整：
                 
 
 

活動目標：

1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

活動準備：

    用手套做成的小手寶寶。

教學過程：

一、談話導入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好！你們知道我是誰嗎？（小手寶寶）

我的本領可大呢！你們知道我有什么本領嗎？（幼兒自由討論）

（小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等）

二、1、 小手的本領可真大，今天我們就來學一首關于小手的歌曲：《小小手》

2、  教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么？

（我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手）

小朋友們聽得真仔細，真不錯！