小班《打擊樂》優秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒分析歌曲ABA結構，感受A段音樂的歡快B段音樂的優美，學習用歌表演動作表達音樂的不同情緒。

　　2、組織幼兒根據歌表演動作，討論打擊樂器的演奏方案，培養幼兒以音樂表現生活的興趣。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。

　�。�1）、這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

　�。�2）、第二段音樂怎么樣？

　　2、創編動作。

　�。�1）、在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

　�。�2）、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。

　�。�3）、老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

　　3、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　�。�1）、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優美部分？

　　（2）、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

　�。�3）、請幼兒看老師指揮做現用樂器的模仿動作。

　�。�4）、用樂器看指揮演奏。

　　（5）、請幼兒交換樂器看指揮演奏。

　　活動反思：

　　這是一首ABA結構的樂曲，我先讓幼兒感受樂曲的結構形式，并教會幼兒正確的使用樂器，讓幼兒一齊想想用什么樂器來演奏A段，用什么樂器來演奏B段。并根據幼兒的提議來演奏一次，讓大家都聽聽哪種演奏會更好聽。最后，我們決定用雙向筒、響板演奏A段，用串鈴演奏B段。我讓幼兒看著圖譜，跟著老師的指揮來演奏，所以表演得很順利！

小班打擊樂《剪羊毛》 篇1

　　活動名稱：                   

　　活動目標：

　　1.學習用串鈴、圓弧板演奏| * — * — | * * * — |的節奏型。

　　2.能根據指揮的手勢演奏樂器。

　　3.愛護樂器，學會輕拿輕放。

　　活動準備：

　　人手一件打擊樂器，串鈴和圓弧板各一半、小圖譜。

　　活動過程：

　　一、游戲“打招呼”。（運用節奏型| * — * — |或| *  *  *  *  | ）

　　師：“孩子們，我是······。我們邊拍手邊打招呼吧�！�

　　二、學習打擊樂《剪羊毛》

　　1.幼兒欣賞音樂。

　　師：“聽了這一首樂曲，你的感覺如何？想到了什么？他叫《剪羊毛》聽到剪刀剪的聲音了嗎？在聽一遍。”

　　2.再次欣賞音樂。

　　出示小圖譜，嘗試用手拍出| * — * — | * * * — |的節奏型。

　　——比較前、后節奏的快慢。

　　3.教師出示圖譜，并介紹圖譜。

　　師：“這是什么？會發出什么聲音？”。

　　4.閱讀圖譜，并加入動作。

　　5.幼兒聽音樂做動作

　　6.幼兒用打擊樂器演奏。

　　——要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。

　　——學習看指揮。

　　6、輕輕有序地在音樂聲中把打擊樂器放到指定的地方。

　　三、游戲“打招呼” （運用| * * * — |節奏）

　　師：“今天的活動快結束了，我們邊拍手邊說再見吧！”

　　附圖譜：

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活動目標：

1.學習用盆、蓋、杯子來敲敲打打，激發幼兒參加打擊樂活動的興趣。

2.喜歡參加打擊樂活動，從中體驗樂趣。

重點與難點：

1.嘗試用“盆子”、“蓋子”、“杯子”敲出好聽的聲音。

2.學習創編節奏型。 

材料與環境創設：盆子、蓋子、杯子、筷子若干只（根）。（幼兒人手一只）

設計思路：幼兒有了用正規小樂器演奏的經驗，嘗試用日常生活用品，如“盆子”、“蓋子”、“杯子”來敲敲打打。既激發了幼兒敲打的興趣，又發現生活中可利用的東西，變廢為寶，對幼兒進行了一次保護環境的教育。

活動過程：

一.演唱歌曲

1.  集體用好聽的聲音演唱一遍。

2.  一位幼兒唱前兩句，幼兒分組演唱“盆子”、“蓋子”、“杯子”。

二.選擇“樂器”，敲出好聽的聲音。

　　活動目標： 1、在熟悉曲調的基礎上，感受樂曲結構，學會根據圖譜掌握相應的節奏型。

　　2、能夠分段隨音樂自如的演奏。

　　　3、體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。

　　活動準備： 1、各種打擊樂器人手一個。

　　2、兩只老虎的圖片（一只沒有眼睛，一只沒有尾巴）。

　　3、《兩只老虎》的節奏圖譜。

　　教學過程：一 、幼兒隨音樂進教室。

　　1、師：“今天天氣真好，森林里要舉行動物音樂會，老師帶你們坐上托馬斯火車去參加音樂會好嗎？”

　　2、師生共唱歌曲《小火車》，幼兒隨著音樂邊唱歌邊拉起小火車進教室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。

　　3、今天虎媽媽也帶著他的兩只小老虎來參加今天的音樂會，可是粗心的虎媽媽卻丟了東西，我們一起幫幫虎媽媽好不好？

　　二 視覺刺激，進入主題。

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面上的兩只老虎，他們丟了什么。（自己發現丟了眼睛和尾巴）。

　　2、大家想一想，小老虎丟了尾巴和眼睛，他們的心情是怎樣的？你們怎樣來幫助他們。

　　3、小老虎現在可開心了，他們為今晚的音樂會帶來了節目，你們猜猜是什么節目？（暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》）。對，小老虎今天帶來的節目就是《兩只老虎》，你們會不會唱？我們和小老虎一起唱起來吧！

　　4、你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？

　　你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？（引導幼兒說出有的節奏不一樣，有的快，有的慢……）其實很簡單，老師是按照圖譜上的節奏來唱的，我們一起來看看。

小班打擊樂活動教案參考 篇1

　�。ㄒ唬�（大屏幕顯示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動物：“這個聯歡會只有我們三個太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎？”

　�。ǘ�）為小動物選樂器。

　　教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢？

　�。ㄈ�）幼兒為小動物伴奏。

　　1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。

　　2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器演奏兩遍。）

　　3、教師指揮演奏。

　　（1）請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。

　�。�2）教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。

　�。�3）幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。

　�。�4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。

　　（5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。

　�。ㄋ模┙Y束部分。小動物對幼兒說：“剛才我們表演了節目，現在請你們也表演幾個節目�！庇變鹤杂芍鲃拥乇硌莨澞浚�結束。

　　（評析：本次教學活動，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充分發揮主動性，從而提高學習的興趣。）

　�。ㄒ唬╅_始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小朋友，森林要開聯歡會，請你們一起來參加�！庇變郝犚魳酚泄澴嗟剡M教室。

　　（二）欣賞音樂作品《歡樂舞》

　　1、感受音樂

　　電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞）

一、活動目標

1、認識串鈴，學習用手臂部大肌肉帶動手腕搖動的方法。熟悉串鈴的節奏和音色。

2、根據故事情節變化，學習用笨重的體態和收縮的動作分別表現大象和小蚊子。

在教師眼神和動作的幫助下，在重重敲大鼓時能保持不動并控制自己的樂器不發出聲音。

二、活動準備

1、串鈴人手一幅、大鼓一只

2、教學掛圖、幼兒用書《大象和小蚊子》  

3、故事《大象和小蚊子》

三、活動過程

一、引導幼兒回憶有關大象和小蚊子的經驗。

1、師：小朋友，你們見過的大象是什么樣子的？

大象走起路來是什么樣子的？聲音怎么樣？（引導幼兒發出咚咚咚的聲音）

誰會模仿大象走路？（引導幼兒用聲音和動作表現）

2、師：你們見過小蚊子嗎？小蚊子和大象比較，身體怎么樣？

它飛的時候會發出聲音呢？（引導幼兒發出嗡嗡嗡的聲音）

誰會模仿小蚊子飛呢？（引導幼兒用聲音和動作表現）

3、師：請你們猜一猜，大象和小蚊子之間會發生什么好玩的事情呢？

二、引導幼兒看教學掛圖，老師講述故事《大象和小蚊子》。

1、師：大象走路的聲音是怎樣的？小蚊子飛的時候是什么聲音？

最后大象生氣跺腳時發出了什么聲音？

2、師：讓我們一起來學一學超大的大象走路吧�。ㄒ龑в變河寐曇艉涂鋸埖捏w態表現大象的笨重）

3、師：再來學一學超小的小蚊子飛吧！（引導幼兒用聲音和收縮和輕巧的腳步來表現小蚊子的靈巧）

三、出示串鈴和大鼓，引導幼兒認識并聽其音色。

1、師：看，老師帶來了什么樂器呢？（串鈴）它是什么樣子呢？

2、師：它會發出什么聲音呢？讓我們一起來聽一聽！（搖動串鈴，幼兒傾聽）