小班奧爾夫音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行律動。

　　2、通過節(jié)奏游戲卡的操作，引導(dǎo)幼兒感受各音符的實(shí)值。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小鴨子及鴨媽媽的頭飾、鴨子嘴巴的大卡片、課件《母鴨帶小鴨》

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識了解小鴨，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　師：小朋友，今天，老師帶來了可愛的小動物，你們猜猜它們是誰?(出示鴨子圖片)

　　(哦，是一只鴨子)這個(gè)誰啊?鴨媽媽，小鴨子是不是很可愛，你們知道它最喜歡吃什么呢?(蟲子)

　　它喜歡做什么事嗎?(學(xué)習(xí)游泳)那你們知道小鴨子是怎么游的嗎?如果你是一只小鴨子，你會怎么游泳呢?(讓幼兒模仿游泳動作)

　　二、通過大嘴巴節(jié)奏卡進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　師：小鴨子除了喜歡游泳，它還喜歡做什么事?(唱歌)它怎么叫?鴨媽媽呢?(反復(fù)幾次鴨媽媽和小鴨子不同的嘎嘎叫聲)

　　師：(出示卡片)這個(gè)是誰的嘴巴?那這個(gè)卡片很有趣的，大嘴巴是鴨媽媽的，小嘴巴是小鴨子的。

　　| | | × —— |

　　師：現(xiàn)在，老師請你們來做小鴨子，我們一起來唱歌。

　　三、教唱歌曲

　　師：今天小鴨子帶來了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。

　　1、教師完整清唱歌曲。問：歌曲里的小鴨子在做什么?它們和誰在一起游泳?

　　2、教師再次示范歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、觀看課件，鞏固學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、表演歌曲。

　　四、圓圈音樂游戲：

　　師生帶頭飾表演歌曲。

小班奧爾夫音樂教案拍蚊子 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，并嘗試跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)拍蚊子、止癢等動作。

　　3、樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些止癢、滅蚊的方法

　　三、活動過程

　　（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　最近老師發(fā)現(xiàn)好多寶寶身上都出現(xiàn)了紅色的包，這些包是怎么來的？今天老師給你們帶來一個(gè)和蚊子有關(guān)的故事，故事就藏在音樂里，你們仔細(xì)聽哦！

　　這段音樂講了一件什么事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的故事！

　　（二）逐段欣賞，創(chuàng)編動作。

　　1、了解a段，創(chuàng)編飛蚊動作：

　　請你來說一說這一段音樂里，小蚊子在干什么？你聽到了什么聲音？它是怎么飛的呢？

　　飛來后它做了什么事情？我們跟著音樂一起來當(dāng)小蚊子吧！

　　學(xué)習(xí)b段，創(chuàng)編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？

　　了解游戲規(guī)則，跟著音樂拍蚊子。

　　感受c段，了解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒有好的止癢辦法？

　�。ㄈ�）完整欣賞，快樂游戲。

　　1、整體演繹，梳理故事。

　　2、師幼互動，體驗(yàn)快樂。

　　小朋友們真厲害，教室里的蚊子都被我們消滅了！你們聽，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？

　　一、活動準(zhǔn)備

　　用繩子釣起的自制大蚊子一只

小班奧爾夫音樂課《棒棒糖》教案范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

　　2、通過嘗試，學(xué)會用團(tuán)、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好！）我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！

　　出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！

　　我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）

　　2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。

　　我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。

　　__小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）

　　幼兒講述后，及時(shí)表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。

　　3、教師示范做棒棒糖。

　　咱們再動一動腦筋想一想，__小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時(shí)不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

　　4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

　　分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的`幼兒。

　　5、游戲：給客人送棒棒糖

幼兒園小班奧爾夫音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.通過圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。

　　2.膽表現(xiàn)，嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。

　　3.借助故事情境來想象，體驗(yàn)在音樂中變魔法的樂趣。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　膽表現(xiàn)，嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件一份，瓶子(瓶蓋有顏色和無顏色)各一個(gè)，魔法袋子每人一個(gè)，披風(fēng)，皇冠，手杖，音樂《精靈》《小精靈的魔法湯》

　　活動過程

　　一、 情境導(dǎo)入：

　　《精靈》入場

　　二、觀看“魔法”，初步制作魔法湯

　　1、你們想知道我的魔法湯是怎么做的嗎?請小朋友們仔細(xì)看我做了哪些動作?怎么做的好嗎?

　　串詞：有請我的道具：這是一瓶普通的礦泉水，小朋友看一看，還需要一塊魔法布，你們檢查一下，在小朋友面前抖一抖，請小朋友摸一摸，有沒有問題?接下來我要把魔法布蓋在礦泉水瓶上面，掀開讓幼兒看一眼，有問題嗎?再次蓋上，有請我的魔法音樂，我要開始做魔法湯了。

　　2、聽著音樂，教師完整演示。

　　3、倒數(shù)3個(gè)數(shù)，看我成功了沒有?水瓶里的水變色了。在變魔法時(shí)，老師做了哪些動作?(點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、搖一搖，手指收攏放開的動作……攪拌是為了讓魔法湯更均勻，放材料是為了增加魔力，點(diǎn)住是為了不讓魔法流走，搖晃是為了混合魔法材料。)

　　4、你們想變嗎?請小朋友們隨意站在一個(gè)瓶子前面，將魔法布蓋在瓶子上。(沒有成功)

　　三、引出圖譜，感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。

奧爾夫音樂教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。

　　2、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　CD、故事掛圖、手腕標(biāo)識帶

　　三、活動流程：

　　1、暖身活動

　　以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊，ta ti ti為步伐節(jié)奏配合語詞進(jìn)入活動室。

　　2、故事引導(dǎo)

　　故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場盛大的宴會，寶寶一大早就起床幫助，當(dāng)起了小主人�？腿藖砣�，寶寶主動與客人打招呼，對客人說：“你好，請進(jìn)，請坐。”師問：家里有客人來的時(shí)候，還可以對客人說什么？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問：寶寶還可以做什么服務(wù)？（拿拖鞋、與客人握手）

　　寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。

　　3、感應(yīng)拍子，傾聽歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

　　感應(yīng)拍子：

　　第一次：傾聽——感應(yīng)拍子。

　　第二次：對語詞的理解和記憶（語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求）聽音樂的時(shí)候教師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點(diǎn)，并做一個(gè)動作的引導(dǎo)，也即加入一些肢體動作幫助記憶。

　　第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子（在律動當(dāng)中，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲）

　　A、集體游戲：幼兒圍圈唱，回應(yīng)老師相同的禮儀動作。

　　老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰的面前，該生配合詞義律動。

　　B、單人游戲：幼兒單人結(jié)合語詞，配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。

　　C、雙人游戲（固定同伴）：幼兒雙人結(jié)合語詞，繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。

《奧爾夫音樂》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

　　2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

　　3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

　　活動過程：

　　一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。

　　二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

　　1、欣賞音樂。

　　提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時(shí)你想到了什么？

　　2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

　　師；請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

　　三、聽故事。

　　有個(gè)小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個(gè)很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個(gè)好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫著急的時(shí)候，來了一個(gè)老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個(gè)國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個(gè)國家去�！逼牌耪f：“這個(gè)國家很遠(yuǎn)，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個(gè)國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠(yuǎn)我也要去�！逼牌啪透嬖V了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。

　　四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

　　1、 出示兩段紙做的道路的圖片。

　　教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠(yuǎn)，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)？

　　教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。