我們身邊的線(xiàn)條教案 篇1

　　課    題

　　第13課：我們身邊的線(xiàn)條(1)

　　教學(xué)時(shí)間

　　一(3)、一(4)、5/12-5/18

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線(xiàn)條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)自于生活，藝術(shù)中線(xiàn)條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。 2、認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線(xiàn)條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。 3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的不同形態(tài)。 2、了解線(xiàn)條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會(huì)用線(xiàn)條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　藝術(shù)作品、彩筆、各種線(xiàn)條。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　導(dǎo)入新課 一、游戲?qū)�入每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過(guò)這種游戲，它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作，也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線(xiàn)，自由選擇游戲方式。在翻線(xiàn)的過(guò)程中要注意提醒學(xué)生注意觀(guān)察線(xiàn)條變化的不同形式。 培養(yǎng)觀(guān)察能力。 新授 1、欣賞圖片幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。天安門(mén)城樓：紅柱子——豎線(xiàn)民族舞蹈動(dòng)作——波浪線(xiàn)老虎虎皮——虎皮紋線(xiàn)不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？ 2、讓學(xué)生觀(guān)察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線(xiàn)條表現(xiàn)出的美。（可以將這些線(xiàn)條的存在形式進(jìn)行分類(lèi)）例如，斑馬身上存在著線(xiàn)條的表現(xiàn)形式，（動(dòng)物）竹林中也有線(xiàn)條的存在，（植物）還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）教師總結(jié)：a.線(xiàn)條無(wú)處不在b.它可以分為視覺(jué)的和聽(tīng)覺(jué)的線(xiàn)指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：視覺(jué)的線(xiàn) 4、聽(tīng)文章畫(huà)線(xiàn)，要求學(xué)生用筆在紙上畫(huà)出如下意境：平靜的湖面，沒(méi)有一絲風(fēng)；調(diào)皮的小鳥(niǎo)，投進(jìn)了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；狂風(fēng)掀起了一層巨浪。 教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線(xiàn)條的特點(diǎn)是什么. 學(xué)生邊觀(guān)察邊思考 3、欣賞課本圖片中指示的線(xiàn)條，并談一談自己的感覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并且感受各種線(xiàn)條的美感。感受生活中線(xiàn)條的美。感受藝術(shù)作品中線(xiàn)條。了解藝術(shù)作品中線(xiàn)的變現(xiàn)方法。 展示交流 作品展示，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 展示交流 布置作業(yè) 出示兩種作業(yè)形式，供學(xué)生進(jìn)行選擇：作業(yè)（1） 用線(xiàn)條作畫(huà)：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請(qǐng)出一位同學(xué)，然后請(qǐng)他的好朋友用線(xiàn)條描繪出這位同學(xué)的心情。 作業(yè)（2） 用線(xiàn)條畫(huà)出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫(huà)得畫(huà)帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評(píng)語(yǔ)收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。 嘗試作業(yè) 體驗(yàn)線(xiàn)的表現(xiàn)方法。 課堂延伸 小朋友們，通過(guò)這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了原來(lái)我們生活中到處都有線(xiàn)條，我們也用線(xiàn)條完成了一幅生動(dòng)的畫(huà)，回家后可以用毛線(xiàn)等材料進(jìn)行粘貼制作。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

線(xiàn)條舞 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)豎線(xiàn)、短豎線(xiàn)和圓形。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。

　　2、幼兒每人一只蠟筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。

　　2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

　　⑴演示課件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線(xiàn)條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧。”

　　⑵提問(wèn)：小兔子跳的是什么舞？

　　咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　這短短的小豎線(xiàn)像什么？

　　⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長(zhǎng)豎線(xiàn)和圓形。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　4、展評(píng)作品。

　　5、游戲：大雨和小雨。

　　⑴讓幼兒模仿小動(dòng)物跳舞。

　　⑵讓幼兒感受音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

　　下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線(xiàn)表現(xiàn)小雨。

　　雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)豎線(xiàn)表現(xiàn)大雨。

　　6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè)，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

　　論壇里有相關(guān)課件！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)用線(xiàn)繩蘸色印染，感知線(xiàn)條交錯(cuò)帶來(lái)的畫(huà)面美。

　　體驗(yàn)新的繪畫(huà)方法的趣味

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種線(xiàn)繩（幼兒人數(shù)的兩倍）；

　　白色素描紙若干；

　　調(diào)好的`紅黃藍(lán)三種顏料若干盆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　歌舞導(dǎo)入《數(shù)鴨子》

　　師：今天我們班來(lái)了好多客人老師，我們跳個(gè)舞來(lái)歡迎下客人老師吧！（師幼一起舞蹈）

　　師：小朋友跳舞開(kāi)心嗎？你們喜歡跳舞嗎？老師也有一個(gè)朋友，它很喜歡跳舞，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧！（教師用變魔術(shù)的形式變出線(xiàn)寶寶）

好看的線(xiàn)條 篇1

　　課題：好 看 的 線(xiàn) 條教學(xué)目標(biāo) ：顯性目標(biāo)應(yīng)知：認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的線(xiàn)條，體會(huì)線(xiàn)條的美感。應(yīng)會(huì)：初步嘗試線(xiàn)造型的方法，學(xué)會(huì)給線(xiàn)歸類(lèi)。 隱性目標(biāo)：提高對(duì)先的觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)題目形象和抽象思維的發(fā)展。初步了解藝術(shù)作品源于生活，學(xué)會(huì)觀(guān)察和表現(xiàn)生活。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)、認(rèn)識(shí)線(xiàn)；通過(guò)欣賞使學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點(diǎn) ：從生活中體驗(yàn)到線(xiàn)的美感，加強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)。 課前準(zhǔn)備：1.教具：課件（生活中的圖片、藝術(shù)做品種的圖片）、實(shí)物2.學(xué)具：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、粉筆、毛筆；圖畫(huà)紙（各色）、黑卡紙、宣紙；水粉色教學(xué)過(guò)程 ：�ソ處熁顒�(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入  ：  1、 小朋友們，我想給大家介紹一位新朋友，你們看它來(lái)了！[課件演示：線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)] 2、這位朋友是誰(shuí)？新課：1、看桌子上的小紙包里有什么？ 2、讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)這些線(xiàn)條。 3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)了幾種線(xiàn)，都是什么線(xiàn)？（學(xué)生叫不出名字的教師給予幫助，并幫助學(xué)生總結(jié)類(lèi)別）  4、拿出你們搜集的帶線(xiàn)的物品來(lái)。  5、說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)是怎樣來(lái)裝飾它們的？ 6、你們帶來(lái)的這些物品都很好看，但是還有你們拿不來(lái)的帶線(xiàn)的東西，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有什么？ 7、[出示圖片]讓學(xué)生欣賞。 8、看完后說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪幅畫(huà)！為什么？ 9、除了能看見(jiàn)的這些實(shí)實(shí)在在的事物有線(xiàn)，看不見(jiàn)的東西能成線(xiàn)嗎？比如音樂(lè)我們是看不見(jiàn)的，我們一起來(lái)試試能不能用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)。 10、教師先播放柔和音樂(lè)；在播放激烈的音樂(lè)。  11、說(shuō)一說(shuō)你們畫(huà)出了什么線(xiàn)？有什么感受？ 欣賞作品出示線(xiàn)描作品，讓學(xué)生欣賞。教師出示各種素材，用創(chuàng)作一幅自己喜歡的圖畫(huà)。聽(tīng)音樂(lè)用表現(xiàn)一幅畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。  教師讓學(xué)生張貼自己的作品，組織學(xué)生參觀(guān)。     線(xiàn)！  有彈簧、小棍、窗紗、鋸。分小組在一張上畫(huà)線(xiàn)。直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)？ 花籃、毛衣……很多線(xiàn)排列在一起……樓房、大橋……   談自己的想法。     學(xué)生用手在空中按照音樂(lè)節(jié)奏畫(huà)線(xiàn)。曲線(xiàn)、折線(xiàn)。  每組選代表每組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。   運(yùn)用了什么線(xiàn)條？  學(xué)生分組討論（如：垂直線(xiàn)讓人想到旗桿高大、電線(xiàn)桿、高樓……）         學(xué)生欣賞生活中的景物，體驗(yàn)線(xiàn)的美感。①有垂直線(xiàn)作品②水平線(xiàn)的作品①    有斜線(xiàn)作品②     有規(guī)則的曲線(xiàn)作品⑤有不規(guī)則的曲線(xiàn)作品學(xué)生選擇用具表現(xiàn)學(xué)生欣賞說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)特點(diǎn)和感受。 學(xué)生，體會(huì)線(xiàn)是可以表達(dá)思想，傳達(dá)情感的。一、激發(fā)興趣導(dǎo)入  新課。    1、通過(guò)小組合作形式，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。 2、讓學(xué)生畫(huà)線(xiàn)的目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)已有的生活經(jīng)驗(yàn)。   讓學(xué)生體會(huì)線(xiàn)條的排列美感。       引起學(xué)生好奇心，引發(fā)學(xué)生想象空間。        二、欣賞藝術(shù)家的作品，使學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)是可以表達(dá)思想，傳達(dá)情感的。          三、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)、認(rèn)識(shí)線(xiàn)；通過(guò)欣賞使學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1、讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)想和欣賞生活中的各種形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線(xiàn)的美感的體驗(yàn)。 四、運(yùn)用多種媒材進(jìn)行嘗試表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和表現(xiàn)欲望。五、作品展示，總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) ：               好 看 的 線(xiàn) 條   

我們身邊的線(xiàn)條 篇1

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例 

　　鄭州市管城區(qū) 

　　翟青 

　　課題： 

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 

　　1通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。 

　　2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 

　　教學(xué)重點(diǎn)： 

　　發(fā)現(xiàn)生活中藝術(shù)作品中線(xiàn)條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。 

　　教學(xué)難點(diǎn) ： 

　　線(xiàn)的組織。 

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 

　　課件 電線(xiàn) 彩筆 彩帶 彩色卡紙 

　　課前準(zhǔn)備： 

　　把學(xué)生分成五個(gè)小組 

　　教學(xué)過(guò)程 ： 

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒 

　　二、直接出示課題（課件） 

　　今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)——。 

　　三、講授新課 

　　1游戲“會(huì)變的線(xiàn)條” 

　　同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲“會(huì)變的線(xiàn)條”好不好？（好）拿出電線(xiàn)，看看漂亮嗎？（漂亮）誰(shuí)能讓他變變樣？比一比，哪個(gè)小組變得樣最多？（學(xué)生動(dòng)手，相互交流） 

　　2認(rèn)識(shí)線(xiàn)條 

　　展示學(xué)生用電線(xiàn)變成的作品。提問(wèn)：你能叫出這些線(xiàn)條的名字嗎？（學(xué)生回答）老師總結(jié)：線(xiàn)條，他的名字有許多，是直線(xiàn)、曲線(xiàn)，是長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)，是粗線(xiàn)、細(xì)線(xiàn)，可任你選擇。線(xiàn)條，還是我們的好朋友，他就在我們的身邊，只要你認(rèn)真觀(guān)察，就能找到。 

　　3找一找，我們的周?chē)�哪有線(xiàn)條？他叫什么名字？（課件展示） 

活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)豎線(xiàn)、短豎線(xiàn)和圓形。
2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。
⑴演示課件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線(xiàn)條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧。”
⑵提問(wèn)：小兔子跳的是什么舞？
        咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
        這短短的小豎線(xiàn)像什么？

［活動(dòng)背景］
　　繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，在一次家園活動(dòng)中，我們帶著孩子一起去魚(yú)塘釣魚(yú)。看著粼粼的水波，孩子們興奮得問(wèn)著：“水里有什么呀？小魚(yú)在水里做什么呢？這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？結(jié)合本階段的特色活動(dòng)線(xiàn)條想象畫(huà)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門(mén)創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。魚(yú)的世界豐富且無(wú)窮，能激起幼兒想象的沖動(dòng)，又因?yàn)榫�(xiàn)條的造型多變，能恰到好處的幫助孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子根據(jù)想象變化魚(yú)的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“海”的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)、成功的喜悅。

［活動(dòng)實(shí)錄］

［活動(dòng)目標(biāo)］
　　1、能用多種線(xiàn)條表現(xiàn)自己想象中的魚(yú)。
　　2、能用線(xiàn)條表現(xiàn)魚(yú)兒的生活空間。
　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］
　　掌握線(xiàn)條畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條表達(dá)魚(yú)身上的花紋以及水紋的特征。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］
　　知識(shí)準(zhǔn)備：有線(xiàn)條畫(huà)的基礎(chǔ)
　　材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水彩筆、演示教具。

［活動(dòng)過(guò)程］
　　1、談話(huà)，激發(fā)繪畫(huà)動(dòng)機(jī) 。
　　師：小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)嗎？
　　幼兒：見(jiàn)過(guò)。
　　師：我想聽(tīng)聽(tīng)你們對(duì)魚(yú)的一些了解。
　　幼A：魚(yú)的種類(lèi)很多。
　　幼B：魚(yú)生活在水里。
　　幼C：魚(yú)有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
　　師：魚(yú)兒長(zhǎng)的是什么樣的呢？
　　幼A：身上有魚(yú)鱗
　　幼B：魚(yú)有尾巴和魚(yú)鰭。
　　幼C：有的魚(yú)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的魚(yú)是三角形的。
　　師：魚(yú)生活在水里，水中有各種各樣的魚(yú),但再怎么千變?nèi)f化,魚(yú)都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚(yú)鰭,上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭。身上有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。這些花紋有橫向的，有豎向的，有點(diǎn)狀的，有圈壯的，還有許多不規(guī)則形狀的。小朋友想想還有哪些特征？