《下課》教案 篇1

　　教學目標 ：

　　1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。

　　2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。

　　課時安排：1課時

　　教學過程 ：

　　一、 看圖說話。

　　1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項一項看，一項一項說活動內容。）

　　再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團結友愛。）

　　2、學說話。

　　“下課的時候，我們一起做游戲。”

　　下課的時候，我們可以做哪些游戲？

　　3、說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學。

　　二、 課中操。

　　我學老鷹飛飛，

　　我學馬兒跑跑，

　　我學魚兒游游，

　　我學青蛙跳跳。

　　我在可愛的學校，

　　快樂得像只小鳥。

　　這首兒歌可配上動作，作為課中操。

　　三、 行為指導。

　　1、聽老師說下課后做些什么。

　　（1）下課以后，準備好下課要用的課本、文具。

　　（2）要大小便的小朋友上廁所。

　　（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。

　　（4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。

　　2、進行上述事項的行為操練。

　　下課的各項常規，要結合班主任工作，經常檢查，表揚做得好的同學。

　　之一

　　佚名

　　教學目標 ：

　　1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。

　　2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。

　　課時安排：1課時

　　教學過程 ：

　　一、 看圖說話。

　　1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項一項看，一項一項說活動內容。）

四下課文《尊嚴》優質教學設計 篇1

　　學習目標：

　　知識與能力：

　　1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

　　2、有感情朗讀課文，在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。

　　過程與方法

　　找出文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

　　情感態度與價值觀

　　理解課文內容，讓學生懂得一個人必須有尊嚴，要時刻維護自己做人的尊嚴。

　　學習重難點：

　　理解“別看他現在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”

　　學習準備：

　　查找和“尊嚴”有關的資料。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、設疑預習

　　1、你認識了哪些生字詞，知道了哪些詞語的意思?

　　2、想一想課文主要講了一件什么事?

　　3、自由朗讀課文的2——5段，注意哈默與杰克遜大叔的對話，看你從中體會到了什么?

　　4、理解“別看他現在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”這句話。

　　二、展示互動

　　1、今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。(板書：尊嚴)

　　2、學生在小組內交流預習情況。

　　3、學生匯報對字詞的預習情況。

　　4、指名讀課文。注意糾正容易讀錯的字音。(比如：逃難、疲憊不堪、思量片刻等。)

　　5、說說，課文主要講了一件什么事?同學們都預習課文了，相信你們已經知道了一個大概。讓我們再讀讀課文，回憶一下。

下課了 放學啦 篇1

　　8、下課了  放學啦           

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：認識課間活動的規則和紀律，學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發展。

　　2、過程與方法：在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。

　　3、情感與態度：通過活動培養學生熱愛集體的情感。

　　4、行為與習慣：通過課間與課外活動的參與，養成學生遵守紀律、守規則的行為習慣。

　　【學情分析】

　　從學生的社會生活環境看，現在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護性圈養，大人的過度保護造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。

　　從孩子的心理特點和認知程度上來說，初上小學的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現中的問題，更在純真的年齡特征上來說容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問題的能力與方法。

　　【課時安排】兩課時

　　【教學過程活動設計】

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　談話：我們小朋友到學校來上學已經有兩個月了。每節課之間我們都有休息的時候，叫？

　　（下課）

　　談話：上課時我們認真學習，下課了呢？今天我們一起走進快樂的“課間十分鐘”

　　（板書：下課了，放學啦）

　　二、現場調查

　　1、布置學生課間觀察同學們在干什么？

　　2、教師將先做好的調查表發給學生，讓學生把看到的現象用自己的方式把它們記下來：二、走進操場做游戲

8、下課了  放學啦           
【教學目標】
1、知識與技能：認識課間活動的規則和紀律，學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發展。
2、過程與方法：在活動中，讓學生體驗到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。
3、情感與態度：通過活動培養學生熱愛集體的情感。
4、行為與習慣：通過課間與課外活動的參與，養成學生遵守紀律、守規則的行為習慣。
【學情分析】
從學生的社會生活環境看，現在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護性圈養，大人的過度保護造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。
    從孩子的心理特點和認知程度上來說，初上小學的孩子，心理上還不能夠正確地解決表現中的問題，更在純真的年齡特征上來說容易迷糊、親信他人，缺乏正確解決問題的能力與方法。
【課時安排】兩課時
【教學過程活動設計】
第一課時
一、談話導入，揭示課題
      談話：我們小朋友到學校來上學已經有兩個月了。每節課之間我們都有休息的時候，叫？
      （下課）
      談話：上課時我們認真學習，下課了呢？今天我們一起走進快樂的“課間十分鐘”
      （板書：下課了，放學啦）
二、現場調查
1、布置學生課間觀察同學們在干什么？
2、教師將先做好的調查表發給學生，讓學生把看到的現象用自己的方式把它們記下來：二、走進操場做游戲
1、分組討論，確定活動項目。

7、《人類的“   老師”》補充習題答案
三、1、寫科學家從鳥兒在藍天飛翔中得到啟示發明了飛機，從蜻蜓那里得到啟示，改進了飛機。
2、從鯨那里得到啟示，改進了船體設計，提高了輪船航行速度。
3、從雞蛋那里發現了“薄殼結構”，并應用到建筑學中。
四、1、發熱體發出的熱線叫紅外線  每種動物都有熱量，都會輻射紅外線。
2、（1）位于眼睛和鼻子之間的內容   感受溫度變化。
（2）紅外線接收器  肉窩。
（3）根據蝙蝠發明了雷達

8、《三顧茅廬》補充習題答案
二、1、諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。
我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！
2、離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。
這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！
尊重人才
三、1、高興 高高興興 快樂 快快樂樂
2、輕輕敲門 不要驚醒 輕輕的走進去 恭恭敬敬 等了半晌功夫
3、我們來到公園，只見遍地都是五彩繽紛的鮮花。

9、《祁黃羊》補充習題答案。
1、代替 替代  演講-講演
   生產 產生  現實 實現
二、1、形容詞，指偏心于一方。
    口語，副詞，從來,根本。
2、仇人 解狐 親人 祁午 舉薦賢才，對外不避開仇人，對內不避開親人。

10、《公儀休拒收禮物》補充習題答案。
一、1、4135
2、213
三、1、xiang 第四聲 chang 第二聲
2、（3）
3、（3）
4、（1）你喜歡吃魚而不接受送你的魚，為什么啊？

教學目標

知識與能力：（1）了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。（2）通過觀察《鄭和下西洋紀念郵票》、讀《鄭和下西洋路線圖》、《戚繼光抗倭圖》等圖表，培養學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析鄭和下西洋的影響、戚繼光抗倭取得成功的原因，培養學生綜合分析歷史問題的能力。通過對戚繼光抗倭背景、功績和取勝原因的學習和分析，引導學生正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位，以提高學生評價歷史人物的能力。通過分組活動，培養提高學生合作探究的能力。

過程與方法：（1）以問題帶動學生思考，通過解決一個個問題完成本課的學習。通過分析圖表，培養學生從資料中提取有效信息的能力。對于疑難問題，通過分組討論和合作，培養學生主動參與和與他人協作學習的能力。（2）開展一次探究活動“探尋鄭和的足跡”。

情感態度與價值觀：（1）通過鄭和遠航的盛況所體現的我國古代造船業、航海技術在世界的先進地位，以及鄭和遠航增進我國同亞非各國的友誼這些史實，增加民族自信心和自豪感。（2）通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習，使學生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。

教學重點、難點

重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡。

難點：本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學生的學習帶來不便。

難點解決方法：試圖通過多媒體教學軟件調動學生多種感官的活動，并把歷史事件與時間、空間緊密地聯系起來，從而使學生形成準確的時空概念。