蘇少版五年級下冊音樂第五課《鳳陽花鼓》教案 篇1

　　第五課《鳳陽花鼓》

　　一、 教學內容

　　1、 唱 《鳳陽花鼓》

　　2、 做 用打擊樂器伴奏 唱一唱 創編旋律

　　3、 聽 《黃楊扁擔》、《斑鳩調》

　　4、 八孔豎笛 《波蘭圓舞曲》

　　二、 教學目的

　　1、了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產生背景，能背唱這首家喻戶曉的民間小調，并能根據歌曲情緒選擇適當的樂器和節奏型為歌曲伴奏。

　　2、通過唱一唱練習，熟悉另一首敘事性的《鳳陽花鼓》，運用對比手段感受兩首《鳳陽花鼓》的不同情緒及風格。

　　3、通過旋律創編練習，鞏固學生對拍號的理解，繼續培養創造的欲望。

　　4、通過欣賞，感受民歌的地方特色，熟悉民歌的旋律特點及其音調。在逐步積累民歌音調的同時，增長民族的感情。

　　5、孔豎笛：學會吹奏《波蘭圓舞曲》，初步做到節拍分明，起伏明顯，連音與斷音對比鮮明。

　　三、教學重點與難點

　　1、感受民歌的地方特色，增強熱愛民歌的思想感情。

　　2、進一步培養創編節奏的能力。

　　四、教具準備

　　錄音機、磁帶、卡片、八孔豎笛

　　五、課時安排

　　四課時

　　第一課時

　　教學內容：                                                  唱《鳳陽花鼓》                                                教學目標：                                                                通過安徽民歌《鳳陽花鼓》，了解其產生背景，能背唱這首民間小調，并能根據歌曲情緒選擇適當的樂器和節奏型為歌曲伴奏。                  教學重點、難點：                                                   背唱歌曲                                                      教學準備：                                                     磁帶、錄音機、音響資料                                          教學過程：                                                         一、激發興趣                                                師：今天給大家帶來一首《鳳陽花鼓》（唱一唱的練習），快來欣賞我的精彩表演吧。從我的演唱中你感受到什么？                             大家都來學一學吧，和我一起表演。                             那你們快說說“鳳陽”這個地方？鳳陽是---------省的一個普通的縣。鳳陽人有一絕活就是“鳳陽花鼓”。花鼓是一種什么樣的表演方式呢？（花鼓片段）                                                     二、感受不同的《鳳陽花鼓》                                          1、  聽樂器演奏版本                                                                    師：歷史上的鳳陽……（資料），就如老師剛演唱的《鳳陽歌》一樣凄涼，那你來聽聽這段旋律與《鳳陽歌》有什么不同？                       2、  交流                                                                  師：這就是我們比較熟悉的《鳳陽花鼓》，想不想唱？                               三、學唱《鳳陽花鼓》                                                     教材分析：

小學五年級下冊音樂教案 篇1

　　教學目標：

　　1、“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發對大自然的熱愛。

　　2、聆聽《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調，不同的手法表現不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現力。

　　3、表演《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運用不同的節拍、節奏表達對春天的贊美。在學唱過程中學習切分節奏及樂句的重復、變化(相似)重復的創作手法。

　　教學內容：

　　1、聆聽：《致春天》、《春水》

　　2、表演：《小鳥、小鳥》、《春雨蒙蒙地下》

　　3、音樂知識：切分音

　　教材分析：

　　《小鳥小鳥》是故事片《苗苗》的插曲。曲調歡悅而又奔放，充分表現了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為6/8拍，二段體結構。第一段(13小節)為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個變化重復的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。第一樂段以每三個音構成一個活潑、歡樂的音樂動機這個主導樂匯以先上行模進、后下行模進貫穿其中，給人以明亮、輕快的感覺，表現了少年兒童像一只快樂的小鳥在祖國明媚的春光里自由飛翔歡樂幸福的形象。第二樂段是副歌性的合唱，曲調在六度大跳后緊接連續同音反復和下行級進進行，并用這樣的節奏，配以連貫的襯詞“啦啦啦……”一氣呵成，使得歌曲的情緒更加熱情歡樂，抒發了少年兒童對美好生活的熱愛和幸福歡樂的情感。

第七課《親愛的回聲》

一、教學內容
1、 唱 《親愛的回聲》
2、 認 6/8拍
3、 做 為旋律劃分小節 聽音選擇填空
4、 聽 《櫻花》《故鄉的親人》
5、 八孔豎笛 《四季歌》
二、教學目的
1、通過歌曲學唱，培養學生爽朗、樂觀的生活態度和熱愛大自然的感情。學生用鮮明的力度對比來表現回聲的效果。
2、知道6/8拍的含義及其特點，能用優美舒展的歌聲表達6/8拍旋律。
3、通過做一做練習，進一步鞏固對6/8拍的認識，接觸并記住世界名曲的主題音調，繼續進行旋律音程的聽記。
4、通過欣賞，熟悉《櫻花》、《故鄉的親人》這兩首歌曲的音調，感受歌曲情緒的特點，比較和感受合唱及不同音色的不同表現力。
5、八孔豎笛 提高演奏能力，學生表達不同音樂風格、不同音樂情感的樂曲。
三、教學重點和難點
1、 學生用鮮明的力度對比來表現回聲的效果。
2、 掌握6/8拍的含義及其運用。
四、教具準備
錄音機、磁帶、八孔豎笛
五、課時安排
四課時

第一課時

教學內容：                                               1、  認識6/8                                                          2、  學唱《親愛的回聲》                                               教學目標：                                                      1、  知道6/8拍的含義及其特點，能用優美舒展的歌聲表達6/8拍的旋律。                                                        2、  通過歌曲的學唱，培養學生爽朗的、樂觀的生活態度和熱愛大自然的感情。學習用鮮明的力度對比表現回聲的效果。                      教學重點難點：                                                       感受6/8拍                                                                    教學準備：                                                            磁帶、錄音機                                                            教學過程：                                                            一、創設情境                                                          師：如果可以選擇的話，是想坐在這教室里上課，還是想走出去，與大自然擁抱呢？                                                         我也想，可是……不過沒有關系，我們可以通過音樂的形式來感受自然。你聽：（范唱）                                                 二、發聲練習                                                        1、  模仿回聲                                                                  師：你們了解回聲嗎？誰來介紹一下回聲的。能把回聲表現出來嗎？    其實這里就有了音樂，很具有表現力，也就是力度上的變化。                2、節奏、視唱                                                    師：喂  —  —  |  喂  —  —  ||我們來合作一下，模仿親愛的回聲。  你     好  —  | 你 好  —  ||  哈 羅 —  | 哈 羅  — ||                       回聲是……那么可聽好了哦。 6  5    ||   5  1    ||   1  6    ||  1  5   || 演唱評價

第四單元看大戲
教學內容：
    欣賞越劇《橘樹尚且性剛強》
    欣賞評劇《報花名》
    欣賞梆子《花木蘭》
    學唱歌曲《看大戲》
教學目標：
1、鼓勵學生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區的主要戲曲的相關知識。
2、通過實踐活動──查找相關資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。
教學準備：
歌曲《看大戲》的范唱帶或cd；欣賞河北梆子《花木蘭》、豫劇《花木蘭》、越劇《桔樹尚且性剛強》、越劇《紅樓夢》選段《天上掉下個林妹妹》、評劇《報花名》、戲曲網頁。
教學重難點：
重點：認識、了解本地區的傳統戲曲的歷史發展以及相關劇目和部分優秀演員。
難點：通過小組學習的方式了解我國部分主要戲曲的特點，同時欣賞部分唱段。
                     第一課時
教學內容：
欣賞《橘樹尚且性剛強》。
教學目標：
這是一節以流行于本地區的主要戲種為主題的藝術綜合實踐課，也是本單元學習前的準備和鋪墊。通過教師的引導，讓學生了解本地區主要戲種的歷史發展、主要特點和代表性劇目，引發學生們的學習興趣，從而引發學生對中國戲劇藝術的關注，弘揚民族精神。
教學過程：
1、導入
（1）播放三段唱段，請學生猜一猜是哪個劇種？
京劇《紅燈記》選段──奶奶您聽我說
黃梅戲《女駙馬》選段──誰料皇榜中狀元

第三單元母親河
教學內容：
    欣賞《長江之歌》；學唱歌曲《長江我的家》
    欣賞《黃河船夫曲》；學唱歌曲《保衛黃河》
    欣賞《黃河大合唱》中的第六樂章；歌曲《長江我的家》《保衛黃河》
    音樂活動《黃河與長江》
教學目標：
1、能富有感情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。
2、初步了解人民音樂家冼星海。
3、在音樂活動《黃河與長江》中展現自己的創造、協作精神。
教學重點和難點：
重點：深情地演唱《長江我的家》；激昂地演唱《保衛黃河》；積極主動地參與音  樂活動《黃河與長江》。
難點：音樂活動《黃河與長江》的創造性、豐富多樣性。
教學準備：
（一）教具
     鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛黃河》的錄音帶。
（二）圖片、音像資料
     壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關黃河、長江的詩詞和繪畫作品的圖片。
第一課時。
教學內容：
欣賞《長江之歌》
學唱歌曲《長江我的家》
教學目標：
1、通過欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，形象地描繪了長江的雄姿。
2、能富有感情地演唱《長江我的家》
教學過程：
1、導入
    這一單元的標題是“母親河”，在中華大地，被稱為母親河的只有長江和黃河，它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地，而這兩個流域正是我國古代文明的發源地，我國歷史中的每一章節，幾乎都與長江黃河有關。如今正在進行的驚天動地的南水北調和三峽工程也與長江黃河有關，所以我們要熱愛母親河、關注母親河、歌唱母親河。

第二課 我若是小小鳥

一、教學內容：
1、 唱 ：《我若是小小鳥》
2、 做：學唱民歌
3、 聽：未孵化的鳥雛的舞蹈
二、教學目的：
1、 通過歌曲學唱，感受合唱的藝術表現力， 演唱時能做到均衡、和諧。
2、 繼續感受三拍子韻律，用視唱法學會《沂蒙山小調》，豐富對民歌音調的積累。
3、 通過欣賞，了解音樂的表現手法，感受其音樂形象。
4、 八孔豎笛，繼續學習吹奏《山楂樹》。
三、教學重點和難點：
1、 唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。
2、 增強對民歌的了解與認識。
四、教具準備：
錄音機、磁帶、八孔豎笛
五、課時安排：
三課時
第一課時

教學內容：                                                  唱《我若是小小鳥》
教學目標：                                                  1、能有表情的演唱歌曲；
2、感受合唱的藝術表現力；
3、能均衡的、和諧的演唱三聲部；