《我有一個夢想 》教案 篇1

　　我有一個夢想

　　教學目標：

　　1、了解本文的背景及主要內容；

　　2、在誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用；

　　3、體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。

　　教學重點：

　　1、結合語境,聯系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩；

　　2、鑒賞課文激情飛揚、極富感召力的語言特點，比喻、排比等修辭手法的運用。

　　教學難點：

　　學習全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并運用到寫作中去。

　　教學方法：

　　1、誦讀法。在反復誦讀的基礎上,感悟體會重點句段,從而更好地理解全文；

　　2、共同鑒賞，討論交流，同時提供有關的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解。在仿寫中進一步體會演講的要求。

　　教具準備：多媒體

　　課前準備：

　　1、熟讀課文，整體把握文章要點，寫出每段大意；

　　2、查找有關馬丁•路德•金的生平資料及本次演講的背景；

　　3、以“我有一個夢想”為題寫一篇作文（字數500左右）。

　　教學過程：

　　一、導入——兩千兩百多年前亞圣孟子曾經說過：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，意思是愛別人的人別人永遠愛他，尊敬別人的人別人永遠尊敬他，而在此兩千年后的1963年在美國也有一個人高喊出“愛心是我們唯一的武器”，他就是人類良知的代表，黑人世界的明星——馬丁•路德•金。

　　請同學介紹馬丁•路德•金。（多媒體同時展示相關圖片）

　　二、基礎——我們今天學習《我有一個夢想》這篇演講稿，以紀念這位偉大的黑人民權運動領袖。課前大家已經預習過了，作為一位黑人民權運動領袖和諾貝爾和平獎獲得者，馬丁•路德•金的夢想一定是與眾不同的，下面請一位同學講一下你對他的夢想的理解？

《我有一個夢想》優秀教案 篇1

　　教學目標 

　　1. 聯系時代背景,揣摩重點句段的深層含義及強烈的感情色彩。  

　　2. 反復誦讀,體會比喻、排比等修辭手法的運用。體會并學習全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。

　　4.體悟馬丁•路德•金的崇高獻身精神。樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業奮斗。 

　　教學難點： 

　　1.對本文背景的了解和對非暴力抵抗主義的認識。 

　　2.演講詞的特點及運用。 

　　教學方法： 

　　1.誦讀法。感悟體會重點句段,更好地理解全文。 

　　2.問答、討論與拓展。 

　　教具：多媒體課件 

　　課時安排：1課時(公開課)

　　教學步驟：

　　一、導入課文：

　　投影:一次使全世界永難忘懷的大游行，一場令全世界刻骨銘心的演說。

　　導入語： 

　　在2003年8月酷熱的一天，數千人匯聚在美國華盛頓林肯紀念碑前，紀念緬懷一位偉人。人們又記起了那一次使全世界永難忘懷的大游行，那一場令全世界刻骨銘心的演說。四十年前的8月28日，約25萬人的游行隊伍匯聚在此，聆聽馬丁•路德•金博士的演說。金博士慷慨陳詞，演說感人至深。其中“我有一個夢想”的名句更是膾炙人口，流傳至今。今天，我們就來賞析這篇激情洋溢的演說詞——《我有一個夢想》。

　　二、介紹作者與背景：（補充一些圖片，加深印象。如林肯紀念堂前的紀念活動、被刺的情景、墓地、故居等圖片）

　　三、原音重現：金博士為何會有如此魅力？他的演講究竟有什么迷人之處？我們先欣賞原音重現，對照課后練習英文片段聽演講錄音，體會演講的語調、激情。（播放錄音）

我有一個夢想教案 篇1

　　教學目標

　　知識目標

　　1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

　　2.了解演講的背景及主要內容。

　　3.在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。

　　能力目標

　　1.揣縻重要詞句，結合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。

　　2.體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。

　　德育目標

　　1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神

　　2.自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題,我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業奮斗。

　　教學重點

　　1.結合語境,聯系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。

　　2.比喻、排比等修辭手法的運用。

　　教學難點

　　1.對本文背景的了解和認識。

　　2.深層理解本文演講后產生的意義及其影響。

　　教學方法

　　1.誦讀法。在反復誦讀的基礎上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。

　　2.問答與拓展。在設疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解。

　　教具準備:      多媒體、錄音機、教學磁帶、馬丁•路德•金遺像.

　　課時安排:      2課時

　　預習提綱

　　1.熟讀課文，2. 積累字詞。

　　3.結合演講詞的特點，4. 整體把握文章要點。

　　5.初步揣摩關鍵詞語,嘗試完成練習一，6. 列出預習中發現的問題。

《我有一個夢想》教案 篇1

　　［教學要點］

　　在文段和語境中揣摩重點詞語與修辭方法的運用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞的特點。

　　［教學過程］

　　一、閱讀第一部分（第1自然段），用討論的形式探討在閱讀中遇到的問題及本段的內容要點

　　1.多媒體顯示：

　　2.學生討論，互助合作，共同探究。教師給必要的提示。

　　教師出示有關林肯的圖片及相關文字資料。資料內容如下：

　　林肯（abraham lincoln.1809~1865），美國總統（1861~1865）。共和黨人。曾任律師，1848~1849年當選為眾議員。主張維護聯邦統一，逐步廢除奴隸制度。當選總統后，南方各州相繼宣布脫離聯邦，內戰爆發。戰爭初期，曾竭力設法與南方諸州妥協，遭拒絕；在群眾運動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰爭的勝利。內戰結束時，即被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。

　　《解放黑奴宣言》，美國南北戰爭期間林肯總統于1862年9月22日頒布的宣言。它規定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規定給黑人以土地。宣言當時受到國內外人民群眾的支持，并使戰爭形勢轉向有利于北方。1865年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰后的黑人依然受到歧視。

　　關于第三個問題，學生明確：本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個主題早在一個世紀前就被當時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里，而時至今日，黑人的權利不能夠得到保障。因此有必要重提歷史，一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示明眾：我們并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。

《我有一個夢想》教案 篇1

　　［教學要點］

　　在文段和語境中揣摩重點詞語與修辭方法的運用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞的特點。

　　［教學過程］

　　一、閱讀第一部分（第1自然段），用討論的形式探討在閱讀中遇到的問題及本段的內容要點

　　1.多媒體顯示：

　　2.學生討論，互助合作，共同探究。教師給必要的提示。

　　教師出示有關林肯的圖片及相關文字資料。資料內容如下：

　　林肯（abraham lincoln.1809~1865），美國總統（1861~1865）。共和黨人。曾任律師，1848~1849年當選為眾議員。主張維護聯邦統一，逐步廢除奴隸制度。當選總統后，南方各州相繼宣布脫離聯邦，內戰爆發。戰爭初期，曾竭力設法與南方諸州妥協，遭拒絕；在群眾運動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰爭的勝利。內戰結束時，即被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。

　　《解放黑奴宣言》，美國南北戰爭期間林肯總統于1862年9月22日頒布的宣言。它規定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規定給黑人以土地。宣言當時受到國內外人民群眾的支持，并使戰爭形勢轉向有利于北方。1865年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰后的黑人依然受到歧視。

　　關于第三個問題，學生明確：本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個主題早在一個世紀前就被當時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里，而時至今日，黑人的權利不能夠得到保障。因此有必要重提歷史，一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示明眾：我們并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。

《我有一個夢想》教案 篇1

　　從容說課

　　1863年《解放奴隸宣言》發表100周年，8月28日，20萬黑人和白人和平抗議者匯聚在林肯紀念堂前，為爭取民權舉行聲勢浩大的集會，馬丁•路德•金發表了他的舉世聞名的演說《我有一個夢想》。這篇演講詞的邏輯非常嚴密。作者首先陳述了在簽署解放黑奴宣言一百年后黑人悲慘的現狀，并用三個排比句以比喻的方式分別從黑人所受的精神歧視、物質壓榨和政治排擠三個方面進行描述，水到渠成地提出了集會的目標——兌現諾言，并以一系列排比和比喻強調這一目標；接著話鋒一轉，提醒人們講究斗爭策略，強調斗爭的決心；最后，飽含深情地展望前景，為我們描繪出一幅幅自由、平等、民主的畫面，喚起全人類對幸福生活的向往。文質兼美是這篇演講詞的特點。

　　教學本文，在了解演講的背景及主要內容的前提下，引導學生揣摩重要詞句，結合文體特點和語境辨析、品味語言的深層含義和表達作用，體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點，感受文章的感染力與號召力；通過美讀課文，仿寫句子，品味比喻、排比等修辭手法的表達效果，提高語言表達能力。

　　課堂教學以誦讀法為主，細讀課文，理解文意；品讀課文，感受文章的氣勢美；美讀課文，再現文章的語言美；悟讀課文，體會馬丁•路德•金的崇高獻身精神；延讀課文，激情表達，暢談夢想，擁抱未來。

　　教學目標

　　知識目標

　　1.積累詞語，掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

　　2.了解演講的背景及主要內容。

　　3.在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。