《我要的是葫蘆》教案 篇1
一、教學目標
1、會認6個生字。會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。
3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。
二、教學重點
1、識字。
2、理解課文，提高認識能力。
三、教學時間 兩課時。
第一課時
一、引入 這節課我們學習第14課，請同學們看老師寫課題《我要的是葫蘆》。
二、讀課題 指名讀課題。
指導“蘆”的讀音 誰見過葫蘆？給大家介紹一下。
相機簡介“葫蘆”：“葫蘆”是一年生草本植物，葉子心臟形，花是白色的，果實中間細，像兩個球連在一起。嫩時可做蔬菜，長成后硬殼可做器皿。
請同學們再讀課題。
我們看看課文寫了什么。
三、自學課文
要把課文讀通、讀順。做好三件事：
1、標清自然段。
2、圈出生字，讀準字音，牢記字形。
3、讀通課文。
四、檢查自學情況
1、按自然段讀課文：
2、檢查生字的認讀情況：
�、拧≈该醋x，全班跟讀。
�、啤∪嗥醋x。
�、恰∫蚤_火車的方式認讀課件上的無音節生字。如有讀不出來的，請其他同學給推薦一個記憶方法。
⑷ 讀詞語：
3、齊讀課文。
五、理解課文
1、“我”不要的是什么？（葉子，板書：不）
從哪幾個自然段知道他不要葉子的？（2、3自然段。板書）
2、誰愿意把第二自然段給大家讀一讀？其他同學把書平放在桌面上，拿出筆來，把你認為最能說明他不要葉子的句子畫出來。