我選我教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　班級(jí)選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見(jiàn)。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì)正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字以及詞語(yǔ)

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)字。

　　2、感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由，并懂得勇敢的表現(xiàn)自我。

　　課前準(zhǔn)備多媒體課件、生字詞卡片。

　　課前熱身

　　好詞羊肉串

　　一串接一串

　　請(qǐng)同學(xué)們把描寫(xiě)秋天的好詞穿成串

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)入：同學(xué)們最近我們班里正在競(jìng)選班干部，你會(huì)推選誰(shuí)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我選我）

　　2.有一個(gè)小朋友，他也對(duì)我們的競(jìng)選的話(huà)題感興趣，我們一起去認(rèn)識(shí)一下他吧!

　　課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎？

　　今天我們將在王寧的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)一篇新課文，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起板書(shū)課題

　　二、自主研讀

　　1、 學(xué)生自由讀課文圈生字，標(biāo)出自然段。

　　師：誰(shuí)來(lái)請(qǐng)教。我看下面哪個(gè)小朋友的手指跳舞跳得最漂亮

　　生：請(qǐng)教我第幾行的第幾個(gè)字我教你，委委委 委員的委

　　過(guò)渡：同學(xué)們讀的不錯(cuò)，這些生字寶寶都很淘氣，他們已經(jīng)從課文當(dāng)中跳出來(lái)了，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他嗎？

有關(guān)我選我教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　課前透視

　　《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫(xiě)了在一次班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生身邊的事情進(jìn)行挖掘，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

　　班級(jí)選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見(jiàn)。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì)正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2、感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由。

　　信息資料多媒體課件、生字詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《我選我》。（板書(shū)課題）齊讀課題。提問(wèn)：讀了課題以后，你想知道什么？

　　（學(xué)貴有疑，從課題處著眼，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，有了好奇心，學(xué)生自然會(huì)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。）

　　2、課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我選我》來(lái)了解。（板書(shū)課題）

　　（課件的展示創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。）

《《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、通過(guò)感悟課文，幫助學(xué)生建立自信心。

　　4、使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)多為他人服務(wù)的思想感情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字的指導(dǎo)。

　　2、難點(diǎn)：通過(guò)感悟課文幫助學(xué)生建立自信心，懂得應(yīng)當(dāng)多為他人服務(wù)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)談話(huà)導(dǎo)入

　　t：同學(xué)們，前段時(shí)間我們一起學(xué)習(xí)的第二單元的課文都是發(fā)生在同學(xué)之間、課堂內(nèi)外的難忘的事，今天讓我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)這一單元的第三篇課文《我選我》。

　　（生齊讀課題）。

　　(二)認(rèn)讀生字詞

　　1、課件出示第一組詞語(yǔ)：教室、王寧、親切。齊讀后師提問(wèn)：同學(xué)們你發(fā)現(xiàn)什么特別的地方了嗎？（生發(fā)現(xiàn)多音字，說(shuō)出多音字的另一個(gè)讀音并組詞。）

　　2、課件出示第二組詞語(yǔ)：愣住。指名讀后發(fā)現(xiàn)“住”在這個(gè)詞中讀輕聲。

　　3、課件出示最后一組詞語(yǔ)：委員、補(bǔ)選、集體、掌聲、一樣、響起、學(xué)校、班會(huì)。學(xué)生領(lǐng)讀。要求：讀對(duì)的一個(gè)詞跟讀兩遍，錯(cuò)了舉手幫他糾正。

　　4、課件出示所有認(rèn)讀詞語(yǔ)。游戲：快速指讀。

　　5、認(rèn)讀生字。學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。

　　6、利用“熟字加偏旁”的識(shí)字方法記憶生字。

　　(三)感悟課文

　　1、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、學(xué)寫(xiě)生字“寧”。

　　師：“讀了這篇課文，誰(shuí)能告訴大家這篇課文中的主要人物是誰(shuí)？”

　　生：“王寧。”  師范寫(xiě)“寧”字。學(xué)生空寫(xiě)。

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　提問(wèn)：王寧班里為什么競(jìng)選勞動(dòng)委員呢？（課件出示第一自然段，生齊讀。）

《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字和有生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，對(duì)自己要有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。

　　2、理解王寧為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山解題質(zhì)疑

　　1、談話(huà)出示課題。

　　2、質(zhì)疑：

　　題目中的“我”指的是誰(shuí)？

　　3、讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文，思考下面問(wèn)題：

　　⑴　文中的“我”指的是誰(shuí)？

　　⑵　王寧選自己做什么，為什么要選自己？

　　⑶　課文有幾個(gè)自然段，在自然段后面標(biāo)上序號(hào)。

　　⑷　課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　⑸　王寧的話(huà)剛說(shuō)完，為什么教室里響起一片掌聲？

　　⑹　你應(yīng)該向王寧學(xué)習(xí)什么？　

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，清除障礙

　　1、自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出本課生字及詞語(yǔ)。

　　2、同桌小組見(jiàn)交流。

　　3、讀后檢查：

　　⑴　出示生字卡片指名讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　⑵　出示小黑板： 

　　學(xué)校　教室　委員　親切　班長(zhǎng)　勞動(dòng)　集體

　　（自由讀、指名讀、小組讀、集體讀。）

　　⑶　課文分幾個(gè)自然段，指名說(shuō)出序號(hào)。

　　三、精讀課文回答問(wèn)題

　　1、教室里靜悄悄的，大家都在想。

　　（從“靜悄悄”體會(huì)到了什么？）

　　2、突然，王寧站起來(lái)對(duì)說(shuō)：“我選我”。

　　（從“突然”體會(huì)到了什么？）

　　3、王寧選自己做什么，為什么要選自己？

　　4、王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里響起一片掌聲。　　　　（從“一片掌聲”體會(huì)到了什么?）

《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　注重教師“導(dǎo)”的過(guò)程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。【設(shè)計(jì)特色】

　　關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式。

　　【教學(xué)流程】

　　一、緊扣題目，導(dǎo)入  全文。

　　課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美好心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括，可這樣入：

　　1.先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。

　　2.出示閱讀要求：

　　（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話(huà)。

　　（2）想想課文寫(xiě)了一件什么事。

　　3.檢查反饋。

　　（1）檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)區(qū)別出前鼻音和后鼻音。

　　（2）說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的初步理解。

　　二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。

　　王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫(xiě)的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：

　　1.請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。（課文有4段，可以請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀。）

　　2.集體評(píng)價(jià)。通過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。

　　3.王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。”

　　三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸。

《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字.會(huì)寫(xiě)10個(gè)字.

　　2.正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí),為大家服務(wù).

　　教學(xué)重,難點(diǎn):

　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字.會(huì)寫(xiě)10個(gè)字.

　　2.正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 錄音帶

　　教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)

　　揭題質(zhì)疑

　　板書(shū)課題:我選我,看到題目,你有什么問(wèn)題要問(wèn) ("我"指誰(shuí) 王寧選自己做什么 為什么要選自己

　　如果班委缺少了一個(gè),會(huì)怎么辦

　　初讀課文,整體感知.

　　自讀課文,把不會(huì)認(rèn)的字給它注上音節(jié).

　　認(rèn)讀生字,把帶生字的句子讀一遍.

　　帶著問(wèn)題讀課文,讀讀想想,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么

　　感悟朗讀課文.

　　讀第一自然段,你讀懂了什么 還有什么不懂的地方 (班上少了一位勞動(dòng)委員)

　　創(chuàng)設(shè)情境,讀2,3,4自然段.

　　你讀懂了那些詞的意思 哪些句子的意思 (補(bǔ)選:再選一個(gè)來(lái)補(bǔ)充.靜悄悄:十分安靜.)

　　知道了今天開(kāi)班會(huì)是干什么 (補(bǔ)選勞動(dòng)委員)

　　選誰(shuí)呢 教室里靜悄悄的,大家都在想.

　　突然,王寧站起來(lái)說(shuō):"我選我."(從"突然"體會(huì)到什么 )

　　王寧的話(huà)剛說(shuō)完,教室里響起了一片掌聲.(從"一片掌聲"中體會(huì)到什么 )

　　自由組合,分角色讀課文.

　　(1)"選誰(shuí)呢 教室里靜悄悄的,大家都在想"要讀得輕些.

　　(2)"突然,王寧站起來(lái)說(shuō)~~~~~"要讀得快些,大聲些,要充滿(mǎn)信心.

　　四,齊聲朗讀全文.

　　五,拓展

　　就王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員一事,談?wù)勛约旱目捶?

　　六,句式練習(xí).

　　李小青是我班的勞動(dòng)委員. 我班的勞動(dòng)委員是李小青.